小學(xué)畢業(yè)班班主任工作總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，：一、思想教育工作常抓不屑。在學(xué)習(xí)生活中，我時(shí)刻注意從小事做起，對學(xué)生進(jìn)行言傳身教。工作中我時(shí)刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個(gè)學(xué)生，始終以期待的目光關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生，從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績差而歧視學(xué)生。盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生。小學(xué)生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感，班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行一舉一動(dòng),無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣?！痹诎嗉壒ぷ髦幸髮W(xué)生做到的，我往往率先垂范。對學(xué)生的管理，如果僅靠師生間的個(gè)人感情，則易造成管理上的放縱及隨意。對于優(yōu)勝者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,同時(shí)也制約了思想差的學(xué)生的一些行為,使他們屏棄自身的不良習(xí)。本學(xué)期由于學(xué)生不聽話，我便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作，每次家訪時(shí)我都向家長介紹本班的學(xué)習(xí)情況，孩子的學(xué)習(xí)，紀(jì)律等各方面的情況，爭取家長的意見，以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助。其實(shí)我的心理有很大的壓力,自己的學(xué)生自己怎么能不了解呢,他們太淘氣,如果我這個(gè)班主任稍一放松,那不知會(huì)是什么后果,我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣，所以自己寧愿把在校的所有時(shí)間都用在他們身上,自己的工作回家去做。作為一名小學(xué)教師，我深深地體會(huì)到教師必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。經(jīng)過一年的教學(xué)實(shí)踐，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在以后的教學(xué)工作中還需不斷地改變策略，以便達(dá)到更好的教學(xué)效果。當(dāng)然，在班主任工作中自己還存在許多的不足,今后將盡我最大的努力, 做好學(xué)生的教育者,領(lǐng)路人。格式正確,布局設(shè)計(jì)合理。于是,我和我的學(xué)生建立了很深的感情，我喜歡這群孩子,他們各有不同的特點(diǎn),有的文靜,有的活潑,有的見解獨(dú)到,有的知識(shí)豐富,有的樂于助人,有的心胸寬廣,有的調(diào)皮搗蛋,有的關(guān)心他人??。本學(xué)年我主要從以下幾方面進(jìn)行教育。因此,我在工作中愛崗敬業(yè),嚴(yán)守職業(yè)道德,以愛潤其心,以言導(dǎo)其行,用愛心去滋潤學(xué)生,用語言去感化學(xué)生,教給學(xué)生做人的道理,增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。每次在學(xué)校的勞動(dòng)中,我總是與學(xué)生們一起干活。因此,開學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī)，而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。班會(huì)課是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑,所以我及時(shí)抓好每周五的班會(huì)課時(shí)間,對學(xué)生進(jìn)行教育，在上班會(huì)課之前,我都認(rèn)真分析班級當(dāng)前的現(xiàn)狀,結(jié)合班級的實(shí)際確定班會(huì)主題,并且認(rèn)真?zhèn)湔n, 以求取得最佳的教育效果。不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作。”我笑著說:“嚴(yán)就是對你們的愛,”其實(shí)我的心理有很大的壓力,自己的學(xué)生自己怎么能不了解呢，他們太淘氣,如果我這個(gè)班主任稍一放松,那不知會(huì)是什么后果,我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣,所以自己寧愿把在校的所有時(shí)間都用在他們身上,自己的工作回家去做。做學(xué)困生的知心朋友。前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡曾說過:“愛是無聲的語言,也是最有效的催化劑。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動(dòng)地的偉業(yè),但我走過的每一段路,留下的每一個(gè)足跡,都能折射出我生命的價(jià)值。第五篇：小學(xué)畢業(yè)班班主任工作總結(jié)班主任工作總結(jié)鎮(zhèn)海小學(xué)裴世惠轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過去了，,過后也便是甜蜜的回憶。經(jīng)過一學(xué)期的努力，本班的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)都有明顯的好轉(zhuǎn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也有很大的提高。并通過操行評分表展示出學(xué)生的具體表現(xiàn)情況，學(xué)生的競爭意識(shí)有了極大的提高。因此我很注重培養(yǎng)學(xué)生并使他們形成良好的行為習(xí)慣。 見到老師問好,但他們卻覺得很難開口，為此我特地找他們談心，通過各種方式進(jìn)行鼓勵(lì)，經(jīng)過一段時(shí)間地培養(yǎng)，他們已形成了向老師問好的習(xí)慣。關(guān)心班級衛(wèi)生,而是能緊跟著上課的節(jié)奏,思路清晰,走樓梯注意文明,不大聲喧嘩,良好的行為規(guī)范,是每個(gè)人必須遵守的, 發(fā)揮小助手的能力在我的班里,小助手特別多,每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級,幫助老師的能力,于是各盡所能,學(xué)生找到適合自己的崗位,做好一份為他人帶來方便,我有事不在學(xué)校,班長就會(huì)自覺地組織同學(xué)學(xué)習(xí)，每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,班干部能主動(dòng)調(diào)查,發(fā)揮能力。讓學(xué)生生活在溫暖的集體中
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