學校崗位競聘實施方案-預覽頁
【正文】 和非正式場合談論、告知、泄露考核結果；但是，考核小組的成員可以在非正式的場合，如吃飯，閑談時向員工流露“公司目前經(jīng)營遇到問題，效益在滑坡”以及“裁減人員是任何一家公司再正常不過的事情”，讓員工做好心理準備，減輕因裁減人員造成的壓力和阻力。(四)面試試題與面試評價表四、員工工作技能與適應性測試(一)測試對象：主要是輔助性工人(二)測試時間：510分鐘(三)測試地點：(四)測試試題：五、實施述職報告六、富余人員調整計劃本次公司對生產(chǎn)及經(jīng)營富余人員的解雇是公司成立以來最大規(guī)模的一次，為使解雇行動遵循法律的要求并體現(xiàn)“人性化”，項目組設計了一套內容完整的“一攬子”解雇計劃。A如有必要，給每位離職員工開具一份工作證明人力資源部門聯(lián)系人力資源中介部門，盡可能給員工提供重新安置的服務聯(lián)系社會保障部門，保險公司，確定員工離職后的保險問題，準備正式離職文件。若同一崗位申報人員數(shù)大于崗位職數(shù)的，采用競崗方式，并上報新會區(qū)人力資源和社會保障局審批。填寫《XX學校競聘上崗報名表》、《XX學校專業(yè)技術人員競聘崗位加分項目申報表》和《XX學校專業(yè)技術人員教齡、職稱和班主任等年限情況核實表》，應聘者可同時申報符合條件的不同等級；撰寫個人述職報告，介紹自己的工作經(jīng)歷、德才情況、實績特長和做好今后工作的設想等。競聘工作領導小組對初審合格人員及競崗優(yōu)勝人選進行綜合評議。（詳見附件10）（6）2014年7月上旬確定人選。四、專業(yè)技術崗位競聘辦法根據(jù)按需設崗、競聘上崗、按崗競聘的原則，結合我校的實際情況，在競聘上崗的過程，堅持競聘擇優(yōu)、雙向選擇、德才兼?zhèn)浜拖蛑攸c崗位傾斜的競聘原則（一）具備專業(yè)技術崗位任職條件的人員，可申請參與相應的崗位競聘。上述優(yōu)先條件采用計分形式核定：①地市級以上名師、學科帶頭人，計3分，區(qū)級名師，計2分，區(qū)級學科帶頭人，計1分；②現(xiàn)任職以來，在本校任第一班班主任的（含原秉德中學、天湖中學和潭岡中學），每年計1分（第二班主任不計年限）；③經(jīng)區(qū)教育局公派區(qū)外支教滿1學年（含）以上，計2分；④現(xiàn)任職以來，任年級組長（含副級長待遇）、科組長和團隊干部的，每年計1分；⑤教齡，從教以來起計，；⑥取得相應職稱年限。（四）應聘人員有下列情形之一的，實行降級聘用，并視情節(jié)輕重給予紀律處分。競聘工作組織成員在辦理人員競聘事項時，遇與自己上述親屬關系的應當回避。（3）對于目前聘用人員數(shù)已超過核準數(shù)的崗位（例如：十級）聘用問題。（5）一切解釋權由學校競聘工作領導小組負責。三、競聘人員：學校學科教師人數(shù)多于實際需要學科人數(shù)時，教學考核由高到低排序后30%人員。五、競聘程序：成立學校崗位競聘工作領導小組，由校長任組長，具體負責教師崗位競聘方案研究制定與崗位聘任工作的實施?！舸疝q：答辯時間5分鐘。公示上崗人員名單。（一）聘任原則堅持雙向選擇、公開競爭、擇優(yōu)聘任、精干高效的原則；堅持在編制職數(shù)內，編制職數(shù)與實際工作需求相結合，按需設崗，以崗定聘的原則；堅持個人申報與考核相結合，組織考評與群眾評議相結合，領導意見與評審成績相結合，充分實行民主集中制的原則。學校根據(jù)有關規(guī)定和各自實際設置崗位。教職工根據(jù)崗位職責要求，結合本人情況，選定合適崗位，填寫《崗位應聘申請表》，簽字后上報學校聘任委員會。為了保證聘任質量，聘任工作可采取分類多次聘任的方式進行，按中學部、小學部、藝體科技和行政后勤管理順序分別聘任，落聘人員可再競聘下一類別的崗位。2011年8月15日
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