千溪中學(xué)20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期班主任工作計(jì)劃五篇范文-預(yù)覽頁
【正文】 絡(luò)進(jìn)行教學(xué)、辦公的積極性。與教導(dǎo)處相互配合，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、校本培訓(xùn)等，對廣大中青年教師進(jìn)行電教培訓(xùn)，鼓勵教師在接受培訓(xùn)的同時通過自學(xué)、互學(xué)、多練的方式提高熟練程度。調(diào)動各部門各教研組參與校園局域網(wǎng)建設(shè)，使校園網(wǎng)在學(xué)校管理，教師業(yè)務(wù)提高，學(xué)生素質(zhì)發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。同時信息技術(shù)與其它課程整合是當(dāng)前教改的一個熱點(diǎn)。加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站網(wǎng)頁維護(hù)建設(shè)。在學(xué)校新聞方面，做到各科室新聞通知及時在網(wǎng)上發(fā)布。并把學(xué)校各活動的照片和視頻資料數(shù)字化并強(qiáng)化查找，以供需要的老師和領(lǐng)導(dǎo)查閱。做好微機(jī)室硬件軟件期初維護(hù)。根據(jù)實(shí)際情況組織電腦興趣小組。組織電教課題的研究。六月份：網(wǎng)絡(luò)、電教設(shè)備的維護(hù)。第三篇：千溪中學(xué)2011—2012學(xué)第二學(xué)期七年級信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃千溪中學(xué)2011—2012學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃班級：七（1）班學(xué)科：信息技術(shù)教師：鄧生亮2012年3月1日千溪中學(xué)2011—2012學(xué)第二學(xué)期七年級信息技術(shù)工作計(jì)劃撰寫人：鄧生亮一、學(xué)生基本情況學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。四、教學(xué)目標(biāo)：了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的基本組成，學(xué)會安裝和卸載軟件。養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。第四篇：千溪中學(xué)2011—2012學(xué)第二學(xué)期遠(yuǎn)程教育工作計(jì)劃千溪中學(xué)2011—2012學(xué)第二學(xué)期遠(yuǎn) 程 教 育 工 作 計(jì) 劃學(xué)校：千溪中學(xué)學(xué)科：遠(yuǎn)程教育教師：鄧生亮2012年3月1日千溪中學(xué)2011—2012學(xué)第二學(xué)期遠(yuǎn)程教育工作計(jì)劃撰寫人：鄧生亮實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程是全面提升農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，以教育信息化帶動基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展的重大戰(zhàn)略舉措。按現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三配置的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室一間，多媒體教室一間，并配有一定量的常規(guī)電教器材。正確熟練操作遠(yuǎn)程教育的一系列設(shè)備和正確使用各種教學(xué)軟件。第五篇：千溪中學(xué)2011—2012學(xué)第二學(xué)期八年級英語教學(xué)工作計(jì)劃千溪中學(xué)2011—2012學(xué)第二學(xué)期教 學(xué) 工 作 計(jì) 劃學(xué)科：英語 班級：八（1）班教師：鄧清 2012年3月1日 千溪中學(xué)2011—2012學(xué)第二學(xué)期八年級英語教學(xué)工作計(jì)劃撰寫人：鄧清一、指導(dǎo)思想以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點(diǎn)有：一般將來時、過去進(jìn)行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。二、以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個體差異。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報(bào)比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動
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