初中作風整頓工作學習動員階段總結材料-預覽頁
【正文】 ，談認識比較膚淺；二是個別教師學習不夠深入，領會不深，學習筆記不夠規(guī)范。為使我校作風整頓工作落到處，收到實效，學校成立了由校長劉東賢任組長，副校長羅波任副組長，班子成員袁道雄、廖德華、匡建國、譚德釧、團隊負責人、教研組長為成員的干部作風整頓工作領導小組，負責整個工作的組織和協(xié)調。認真制定了工作方案。12月13日，學校召集全體教職工召開了學習動員會，書記校長劉東賢、副校長工會主席羅波分別作了動員講話。二、采取多種方式組織學習、討論，收了良好的效果。領導班子集中學習收到實效。通過集中學習和專題討論，引導教職工進一步認清了形勢，提高了認識，增強了緊迫感和危機感，調動了教職工教書育人、服務育人的積極性。討論中，眾多教師談出了同樣的感受：從先進典型何昌淑老師的身上，進一步體會到了教師職業(yè)的崇高、責任的重大，表示一定要以何昌淑老師為榜樣，學習她牢記宗旨、扎根山區(qū)的奉獻精神，學習她恪盡職守、辛勤耕耘的敬業(yè)精神、學習她勇于探索、不斷進取的創(chuàng)新精神，努力搞好本職工作，加強師德修養(yǎng)，提高業(yè)務素質，為鄉(xiāng)村教育做出自己應有的貢獻。三、建立健全了學習的長效機制。三是健全了學習交流制度，要求學習交流必須人人參加，人人撰寫交流材料，組內人人進行交流。一是個別教師對此次作風整頓工作在思想認識上不十分到位，討論中發(fā)言不夠積極主動，抓不住主要問題，談認識比較膚淺；二是個別教師學習不夠深入，領會不深，學習筆記不夠規(guī)范。7月4日學校召開了行政會，在會上傳達了縣教育干部作風教育實踐活動的文件精神，認真組織學習了《大邑縣教育局關于開展保持黨的先進性純潔性為主題的干部作風教育實踐活動工作方案》。三、抓好學習討論。大邑縣晉原鎮(zhèn)子龍街小學2012年7月10日第四篇：作風整頓學習動員階段總結機關作風整頓學習動員階段工 作 總 結3月24日縣上召開機關作風整頓動員大會后，鎮(zhèn)黨委高度重視，立即行動，按照縣上統(tǒng)一部署和要求，迅速進入了機關作風整頓學習動員階段。統(tǒng)一了全體干部職工的思想，認識到開展機關作風整頓的重要性和必要性，營造了良好的機關作風整頓氛圍。根據(jù)縣委要求的學習內容，鎮(zhèn)黨委制定了學習計劃，明確學習時間、學習內容，學習主持人，采取集中學習與個人自學相結合的方式，全體干部職工按時學習認真聽講，并做好學習筆記，同時開展討論。在自查自糾過程，全體干部職工本著實事求是態(tài)度，認真查擺了當前機關作風中存在的問題，分析存在問題的原因，明確了進一步努力的方向。規(guī)定單位職工每天必須清潔辦公室衛(wèi)生，優(yōu)化工作環(huán)境。第五篇：作風整頓工作學習動員階段總結材料(完成)閬中市月山中心學校作風整頓工作學習動員階段總結為切實開展好干部職工作風整頓工作，進一步加強我校行風建設，促進我校教育教學和諧、快速發(fā)展，根據(jù)上級主管部門的文件精神結合本校實際，扎實做好了學習動員階段的相關工作。同時，學校成立了五個作風整頓學習小組。結合方案，具體擬定了學習動員階段的具體安排意見。向全體教職工提出了具體的要求，統(tǒng)一了教職工的思想認識。12月５日至１５日，學校通過集中學習與教職工自學相結合的方法認真組織開展學習，并認真作好了學習筆記。學校利用６日至1２日下午組織全體教職工集中學習了《黨章》、“八榮八恥”、《中國共產(chǎn)黨黨內監(jiān)督條例（試行）》、《教師職業(yè)道德“十要十不要”》、《教師職業(yè)道德“五條禁令”》等；12月1５日領導班子集中學習學習《中國共產(chǎn)黨黨員領導干部廉潔從政若干準則（試行）》以及教育法律法規(guī)等。學校組織全體教職工召開了學習心得交流會，總結了學習效果。一是建立了授課制度，學校主要領導和部門領導主動承擔專題輔導任務，主要領導授課不少于一堂，力求內容的思想性、實效性、適用性有機統(tǒng)一。五是健全了考評制度，學校干部作風整頓工作領導小組隨時對教職工的學習情況進行檢查考評，并將考評結果與教職工評優(yōu)評先、考核等掛
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