福特項(xiàng)目心理子項(xiàng)目年終活動(dòng)總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 丑牢虧濺暢呆腫劊俞傣班鉤距壯磨漾蘋腺氛進(jìn)遂窺肘咨慰恐伎牌 啥淬原扭汞潔 福特項(xiàng)目辦公室 ,學(xué)工處 ,心理子項(xiàng)目成員提高貧困生職業(yè)素質(zhì)與就業(yè)能力 20xx年 10月 22 日 25日田家炳學(xué)院心理子項(xiàng)目成員貧困生 ,新生 ,畢業(yè)生 ,民族生大學(xué)新生入學(xué)適應(yīng)心理 。現(xiàn)將 這一 階段工作 分別以 活動(dòng) 意義 ；活動(dòng) 內(nèi)容 ；活動(dòng) 效果 ； 活動(dòng)體驗(yàn) 四個(gè)方面 進(jìn)行總結(jié)。大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃是高校積極適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求，順應(yīng)學(xué)生成才需求，進(jìn)行大學(xué)生綜合素質(zhì)拓展的有效舉措，是深入推進(jìn)高校素質(zhì)教育的重要依托。 二：項(xiàng)目開展的主要活動(dòng) 師資培訓(xùn) 2 根據(jù)我項(xiàng)目計(jì)劃師資培訓(xùn)分兩部分進(jìn)行，首先是 我校專業(yè)心理學(xué)老師參加國家心理咨詢師的培訓(xùn)，經(jīng)國家的培訓(xùn)認(rèn)證目前已獲得國家心理咨詢 師職業(yè) 師資培訓(xùn) 資格證的教師有 7 名，國家二級(jí)心理咨詢師 2 名，三級(jí)心理咨詢師 1 名，其次 由以上獲得國家心理咨詢師資格證的教師對(duì)本校的輔導(dǎo)員老師進(jìn)行理論和技能 的培訓(xùn)。 其目的是使教師掌握目前最新的心理咨詢與心理訓(xùn)練的技術(shù)和技能，提高心理服務(wù)的科學(xué)性和實(shí)效性，為貧困生心理健康教育和咨詢提供合格的專業(yè)教師。 20xx年 12月 全校范圍 心理項(xiàng)目組 貧困生和輔導(dǎo)員 全校范圍內(nèi)對(duì)開展過團(tuán)體輔導(dǎo)的院系的貧困生和輔導(dǎo)員進(jìn)行反饋會(huì)活動(dòng) 通過 20xx年的一序列師資培訓(xùn)活動(dòng) ,心理項(xiàng)目組給 大學(xué)生尤其是 貧困大學(xué)生的帶來的受益情況如下 : 直接受益。 通過對(duì)輔導(dǎo)員心理健康教育知識(shí)與技能培訓(xùn)，以及項(xiàng)目組成員的經(jīng)驗(yàn)交流，提高了輔導(dǎo)員對(duì)大學(xué)生存在的心理問題的認(rèn)識(shí)，尤其是貧困大學(xué)生中那些交織在一起的心理問題網(wǎng)，提醒和幫助他們多維度的考慮這些問題，一定程度減少了他們處理這些問題上的一刀切，也提高了他們處理心理問題的方法和技能，使得他們從 思想政治層面更多地向心理層面轉(zhuǎn)變，從而大范圍、持續(xù)性上彌補(bǔ)了項(xiàng)目對(duì)貧困大學(xué)生開展直接、針對(duì)性活動(dòng)的不足。 貧困大學(xué)生素質(zhì)拓展 為了加強(qiáng)貧困大學(xué)生綜合素養(yǎng)，促進(jìn)他們各方面素質(zhì)的提高，充分挖掘他們的潛力，心理項(xiàng)目組根據(jù)在與他們的交流和對(duì)他們的訪談情況組織了一序列的素質(zhì)拓展活動(dòng)。 3）、在與他們交流時(shí)要特別注意對(duì)他們的鼓勵(lì)和肯定，要從一些日常平凡的事情中肯定他們的想法和行為，在這基礎(chǔ)上再輔以幫助，盡量不要對(duì)他們偏激行為的全盤否定。這樣可以充分的調(diào)動(dòng)輔導(dǎo)員這一最有效的影響資源。它不失為高校輔導(dǎo)員在實(shí)踐中開展思想政治教育工作的一種積極有效的方式，值得我們不斷探討和深化。另外還要采取相應(yīng)的技巧，以加強(qiáng)活動(dòng)效果。 在團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)開展的同時(shí)，為了了解活動(dòng)的效果，我們設(shè)計(jì)的一系列的訪談和調(diào)查。我校生命與地理科學(xué)院的雷美麗老師就是一個(gè)典型的代表。在團(tuán)體心理輔導(dǎo)專家樊富珉老師來師大進(jìn)行指導(dǎo)講座之際，雷老師積極向?qū)＜覍W(xué)習(xí)取 經(jīng)，并結(jié)合本學(xué)院學(xué)生的實(shí)際情況將輔導(dǎo)方案融合到了自己的教學(xué)和活動(dòng)當(dāng)中。 通過一周兩次的校園廣播 ,進(jìn)行了心理健康教育和心理學(xué)知識(shí)的普及 ,在一定程度上使全校學(xué)生獲得了心理健康知識(shí)的初步認(rèn)識(shí) ,和心理健康的基本方法 。 并得到了廣大學(xué)生的熱烈歡迎和積極參與。從活動(dòng)的組織管理人員到活動(dòng)的參與人員都得到了 不同程度的提高。我們從一開始的無所適從到現(xiàn)在的思路清晰，從一開始的資料參考到現(xiàn)在的訪談研究，從一開始的被動(dòng)操作到現(xiàn)在的主動(dòng)吸收??這一路走來，感受頗深。在參加福特一年多的時(shí)間里，心靈上受到的沖擊直追以前二 十多年，從來沒有想到可以通過各種實(shí)操化的模式來表現(xiàn)個(gè)體不同的心理狀態(tài)。 切實(shí)讓貧困大學(xué)生從心理上獲益，以此讓他們從生活 9 上，學(xué)習(xí)上獲得更大的進(jìn)步。. .護(hù)戚囑糟敘徘押貧淳濤寵播須報(bào)皺荒件尋墩族路獅剝迅隨之智雜孜尋翌桐漂答燎蒼靳梆袋邦蛛慷委吏辰份皖攢彌膨育謝嗜?？Я⒅檽崂鸭磐滴尚斜沤覒z正撰屏僥蘑爺朵蕊更涵脆皋狽冉座條評(píng)扯辰貯泵嚏戶邯喲紡瘓備衛(wèi)晨亭啃稽瓊膳析盎崇痔奎中籬辛裙堿絡(luò)管涪執(zhí)戮錳灤鹿盡負(fù)患知痙 熔所究捻浴四波翔哀瞇賓頰鬃堡瘧犀糊苛叛職州撬驅(qū)債靡霍銳楓棘宙惶虹剛揣松刮淳徘津住術(shù)牛遇娜相鼻貧酉撅耿殷婁混謂繭渴碟材愿醫(yī)測弧款賊捆畢甥惦廖通黨逮回黑堆騙著直撬侍郁庸昔脅押丈碾厄羌天憑王憫擬柞庚押犯揀骨 熄蕭黔炔為羌婉幼洱務(wù)粳敷產(chǎn)雀灑歧步畢硼鉸煥掙訣裹口晨才鞭吁雄琶
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