二年級(jí)上冊(cè)期末語文試卷分析報(bào)告-預(yù)覽頁
【正文】 還不夠細(xì)心答題。有些會(huì)背了又寫錯(cuò)字，這是個(gè)非常嚴(yán)重的失分。可見平時(shí)，對(duì)課文的基本知識(shí)沒把握夠。本題錯(cuò)誤率最高?？磮D寫話。識(shí)字寫字是學(xué)好語文的基礎(chǔ)。激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)起學(xué)生學(xué)詞的積極性。有些沒要求背的自己認(rèn)為寫得比較好的文章也應(yīng)該讓學(xué)生進(jìn)行背誦。同時(shí)，要注意檢查能力地培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，進(jìn)行二次答題。第三篇：二年級(jí)上冊(cè)語文試卷分析發(fā)放小學(xué)二年級(jí)2017——2018學(xué)年第一學(xué)期期末語文試卷分析教師李文芳一、試卷分析2017——2018學(xué)年上學(xué)期期末二年級(jí)水平測(cè)試試卷主要由“聽寫詞語、看拼音寫詞語、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音、寫帶有下列部首的字、我會(huì)組詞（辨字組詞、多音字組詞）、我會(huì)連線、我會(huì)選擇合適的字或詞填空、我會(huì)仿照例子寫句子、我會(huì)填（古詩、把字句變被字句）、我會(huì)查字典，快樂閱讀（數(shù)自然段、加標(biāo)點(diǎn)、閱讀短文填空），習(xí)作（寫日記）”十二部分組成。二、學(xué)生答題情況分析：“聽寫詞語”一題中90%幾的同學(xué)全部聽寫正確，但是，根據(jù)答題情況看，還有用同音字替代的情況，今后應(yīng)特別注意?！拔視?huì)組詞”這題中，多數(shù)學(xué)生做得很好，還有個(gè)別學(xué)生不注意辨字，導(dǎo)致做錯(cuò)。最后一題是寫日記，這題對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來說不難，因?yàn)橐粚W(xué)期來，我都讓同學(xué)們每天寫一篇日記，多數(shù)同學(xué)都能把格式寫正確、標(biāo)點(diǎn)用準(zhǔn)確，語句寫通順。再如聽寫詞語、我會(huì)組詞，這種題型常常訓(xùn)練，但有學(xué)生還是寫錯(cuò)字、寫錯(cuò)筆畫，這些問題，今后要特別注意重視學(xué)生審題能力的訓(xùn)練，首先就是引導(dǎo)學(xué)生看清題目要求。今后對(duì)學(xué)困生要常抓不懈，爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)的配合，雙管齊下，讓學(xué)困生變成奮進(jìn)生。對(duì)于筆畫較多、結(jié)構(gòu)特殊的字，教師示范，引導(dǎo)學(xué)生尋找識(shí)字規(guī)律，把識(shí)字、寫字緊密結(jié)合起來。第四篇：二年級(jí)語文上冊(cè)試卷分析第一單元試卷分析新學(xué)期的第一次語文考試，大多數(shù)孩子已經(jīng)能自己讀懂題目、分析題意了。個(gè)別同學(xué)書寫不認(rèn)真，漢字在田字格中的位置安排不恰當(dāng)，字偏小或偏大。這需要教師在日常的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)孩子細(xì)心做題，認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。試卷上出現(xiàn)的字詞都是在語文書一單元課文中出現(xiàn)的，這就要求學(xué)生平時(shí)讀書的時(shí)候要認(rèn)字。第十題，補(bǔ)充詩句。孩子們的思維還有一定的局限性的。從本次檢測(cè)中，我們很明顯地看到，許多學(xué)生字、詞不過關(guān)。因此好差兩級(jí)懸殊很大。課后要及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，做到溫故而知新。注重考查基礎(chǔ)知識(shí)、語言積累情況、獨(dú)立閱讀思考能力、語言表達(dá)能力。語言表達(dá)能力差，看圖說話能看明白意思，但是語言表述不夠貼切。重在提高課堂效率，引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上積累，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在日常教學(xué)中教師要注意教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。有人說：“習(xí)慣決定成??！”的確有道理。要提高這方面的能力就要重視日常學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，這對(duì)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展也是很重要的。二、學(xué)生得失分情況分析：從本次測(cè)試的得失分統(tǒng)計(jì)來看，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握得還可以，但對(duì)于靈活運(yùn)用、考察閱讀能力的題目，學(xué)生失分更多。第九題，按原文填空，很多學(xué)生沒有背過，做得不理想。4．造句的訓(xùn)練還得加強(qiáng)。優(yōu)秀人數(shù)為9人，%，最低75分。下面就每個(gè)題目進(jìn)行分析。有兩個(gè)學(xué)生把“繩子”寫成“身子”，前后鼻音不分。第四題：按要求作答。有兩個(gè)學(xué)生填錯(cuò)，把“桌和張”寫錯(cuò)。第八題：我會(huì)背，我會(huì)寫。有一個(gè)學(xué)生寫成了接待客人，有點(diǎn)跑題。三、改進(jìn)措施繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生語文基礎(chǔ)知識(shí)，并鞏固語文基礎(chǔ)知識(shí)。平時(shí)多進(jìn)行短文閱讀練習(xí)。華建榮 2017．1﹒11
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