【摘要】雨花外國語小學于靚靚2先分給每班2筒，是20個；余下12個沒辦再分得6個。沒辦共分到26個。
2024-12-11 07:18
【摘要】練習課教學目標使學生牢固掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位不能整除），培養(yǎng)學生分析概括的思維能力。?一、用豎式計算，并驗算。?48÷484÷3比較一下，上面兩題有什么不一樣？75÷377÷3應用題?一種練習本每本的價錢是
【摘要】第一篇：筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法 《筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法》教學設(shè)計 段盛寶 教學目標 ，掌握豎式的書寫格式． ．，增強自信心。教學重點和難點 重點：筆算除法的順序、商的書寫...
2024-10-17 18:46
【摘要】兩位數(shù)除以一位數(shù)除法筆算及驗算回顧反思自主練習合作探索情境導入2小時做了32只老鷹風箏。一、情境導入從圖中，你知道哪些數(shù)學信息？根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？二組平均每小時做多少只？我們2小時做了32只老鷹風箏。二、合作探索擺一擺二組平均每小時做多少只？
2025-07-26 00:23
【摘要】三位數(shù)除以一位數(shù)（商兩位數(shù)）冀教版三年級數(shù)學下冊教學目標：?，經(jīng)歷自主探索三位數(shù)除以一位數(shù)商兩位數(shù)的除法的計算方法的過程。?的除法，會進行驗算。?，并愿意與他人交流自己的算法。正確計算三位數(shù)除以一位數(shù)商兩位數(shù)的除法，會進行驗算。想一想？如把15個十平均分成5份，每份是3個
2024-12-11 07:34
【摘要】蘇教版三年級數(shù)學上冊學習目標1.掌握整十數(shù)除以一位數(shù)的口算和非整十的兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算、筆算的探索過程。2.能口算整十數(shù)除以一位數(shù)（商為整十數(shù)），會筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）。平均每個男孩買多少枝？40÷2=（）40÷2=（）除以一位數(shù)整十數(shù)、兩位數(shù)
2024-11-15 00:05
2024-11-29 06:14
【摘要】一位數(shù)除兩位數(shù)一、教學內(nèi)容：課本第96-97頁例1、例2，試一試及練一練。二、教學目標：1、使學生在理解的基礎(chǔ)上初步掌握一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算方法。2、幫助學生理解和掌握除法豎式的書寫格式。三、教學重點：初步掌握一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算方法。四、教學難點：初步掌握一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算方法。
2024-12-12 17:27
【摘要】兩位數(shù)被一位數(shù)除復習1、()里最大能填？3×()165()×54286×()498()×83032、列豎式計算77÷6=37÷8=126712
2024-11-29 01:55
【摘要】第1天、??93÷3=??48÷8=??27÷3=??52÷4=??25÷5=
2025-03-24 05:58
【摘要】兩位數(shù)除以一位數(shù)(首位能整除)口答：（1）30里面有（）個十，46里面有（）個十和（）個一。（2）解決實際問題兩人一共買了14枝鉛筆，平均每個同學買幾枝？10枝10枝10枝10枝我們兩人一共買了40枝。平均每個男孩買多少枝？40÷
2024-11-29 13:04
【摘要】《筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)》綜合習題
2024-11-28 19:39
【摘要】《口算兩位數(shù)除以一位數(shù)》綜合習題1、填空。（1）口算48÷4時，小明是這樣想的，因為（）×（）＝48，所以48÷4＝（）；小亮是這樣想的：把48分成40和8，然后計算40÷4＝（），8÷4＝（），最后計算（）＋（）＝（
2024-11-28 19:40
【摘要】兩、三位數(shù)除以一位數(shù)教學目標1.知識目標：能結(jié)合現(xiàn)實情景，估算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)，并能解釋估算過程。掌握除法的驗算方法。2.能力目標：經(jīng)歷探索兩三位數(shù)除以一位數(shù)除法的演算方法。3.情感目標：能利用所學的知識提出并解決簡單的實際問題，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，體驗學數(shù)學、用數(shù)學的樂趣。教學重點與難點估算
2024-12-08 04:48
【摘要】教學目標?1、經(jīng)歷整十數(shù)除以一位數(shù)的口算和非整十的兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算、筆算方法的探索過程，能口算整十數(shù)除以一位數(shù)（商為整十數(shù)），會筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）。?2、培養(yǎng)學生初步的觀察力、動手操作能力和積極參與學習活動的情趣。?3、在解決問題的過程中學會有條理地思考，體驗數(shù)學與日常生活的聯(lián)系，進一步發(fā)展解決問題的策略，增強應
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