禁止管制刀具教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 需要，認(rèn)為身上有武器就顯得有身份，沒(méi)有人敢欺負(fù)自己，這種想法是不正確的。這樣的例子比比皆是。未成年時(shí)期，由于身體、心理變化引起身心的不平衡性以及自我意識(shí)的發(fā)展與其社會(huì)地位之間的矛盾引起情緒上的對(duì)抗性，導(dǎo)致他們情緒不穩(wěn)，易動(dòng)感情，沖動(dòng)性強(qiáng)，自控力差，因此，攜帶管制刀具更容易對(duì)社會(huì)秩序和他人的人身安全構(gòu)成威脅。七、板書(shū)設(shè)計(jì)： 禁止管制刀具進(jìn)校園什么是管制刀具？管制刀具的危害（傷害他人）和嚴(yán)重后果（負(fù)法律責(zé)任）。禁止煙花爆竹、管制刀具帶進(jìn)校園，造成校園公共安全事故。管制刀具（圖片）幻燈片。教師講解。根據(jù)《公安部對(duì)部分刀具實(shí)行管制的暫行規(guī)定》第2條之規(guī)定，管制刀具包括：① 管制刀具：包括匕首、三棱刀（包括機(jī)械加工用的三棱刮刀）、帶有自鎖裝置的彈簧刀（跳刀）以及其它相類(lèi)似的單刃、雙刃、三棱尖刀；無(wú)彈簧但有自鎖裝置的單刃、雙刃刀和形似匕首但長(zhǎng)度超過(guò)匕首的單刃、雙刃刀（如仿“東洋武士刀”）等。（3）學(xué)生齊讀。所謂非法，是指違反有關(guān)法律規(guī)定而攜帶，即依法不能攜帶上述物品進(jìn)人公共場(chǎng)所或公共交通工具而仍決意攜帶,危害公共安全的行為。（2）教師范讀。學(xué)校對(duì)學(xué)生來(lái)了個(gè)突擊檢查。正好舅舅那里有把彈簧刀，我就拿到學(xué)校來(lái)，想給同學(xué)們表演自殺。陳某被依法追究刑事責(zé)任，被送入少年犯管教所服刑。據(jù)了解，傷者是中午12時(shí)許被120急救車(chē)送到醫(yī)院的，除頭部受傷外，胳膊也有一處刀傷。記者幾經(jīng)周折打聽(tīng)到傷者姓王，今年16歲，是蘭州明達(dá)理工職業(yè)學(xué)院的新生，行兇的學(xué)生小韓和小王是同班同學(xué)，并且在同一個(gè)宿舍住。（四）小結(jié)：也許有人說(shuō)，學(xué)生常常受到其他同學(xué)或社會(huì)不三不四的人的欺負(fù)，現(xiàn)在出門(mén)帶把刀，只是為了防身，難道這也犯法嗎？實(shí)際上，不少未成年人隨身攜帶刀具可能是出于防衛(wèi)的需要，認(rèn)為身上有武器就顯得有身份，沒(méi)有人敢欺負(fù)自己，這種想法是不正確的。這樣的例子比比皆是。未成年時(shí)期，由于身體、心理變化引起身心的不平衡性以及自我意識(shí)的發(fā)展與其社會(huì)地位之間的矛盾引起情緒上的對(duì)抗性，導(dǎo)致他們情緒不穩(wěn)，易動(dòng)感情，沖動(dòng)性強(qiáng)，自控力差，因此，攜帶管制刀具更容易對(duì)社會(huì)秩序和他人的人身安全構(gòu)成威脅。七、板書(shū)設(shè)計(jì)：拒絕危險(xiǎn)物品進(jìn)入校園什么是管制刀具？管制刀具的危害（傷害他人）和嚴(yán)重后果（負(fù)法律責(zé)任）。禁止管制刀具帶進(jìn)校園，造成校園公共安全事故。管制刀具（圖片）。教師講解。根據(jù)《公安部對(duì)部分刀具實(shí)行管制的暫行規(guī)定》第2條之規(guī)定，管制刀具包括：① 管制刀具：包括匕首、三棱刀（包括機(jī)械加工用的三棱刮刀）、帶有自鎖裝置的彈簧刀（跳刀）以及其它相類(lèi)似的單刃、雙刃、三棱尖刀；無(wú)彈簧但有自鎖裝置的單刃、雙刃刀和形似匕首但長(zhǎng)度超過(guò)匕首的單刃、雙刃刀（如仿“東洋武士刀”）等。（3）學(xué)生齊讀。所謂非法，是指違反有關(guān)法律規(guī)定而攜帶，即依法不能攜帶上述物品進(jìn)人公共場(chǎng)所或公共交通工具而仍決意攜帶,危害公共安全的行為。（2）教師范讀。學(xué)校對(duì)學(xué)生來(lái)了個(gè)突擊檢查。正好舅舅那里有把彈簧刀，我就拿到學(xué)校來(lái)，想給同學(xué)們表演自殺。陳某被依法追究刑事責(zé)任，被送入少年犯管教所服刑。據(jù)了解，傷者是中午12時(shí)許被120急救車(chē)送到醫(yī)院的，除頭部受傷外，胳膊也有一處刀傷。記者幾經(jīng)周折打聽(tīng)到傷者姓王，今年16歲，是蘭州明達(dá)理工職業(yè)學(xué)院的新生，行兇的學(xué)生小韓和小王是同班同學(xué)，并且在同一個(gè)宿舍住。（四）小結(jié)：也許有人說(shuō)，學(xué)生常常受到其他同學(xué)或社會(huì)不三不四的人的欺負(fù)，現(xiàn)在出門(mén)帶把刀，只是為了防身，難道這也犯法嗎？實(shí)際上，不少未成年人隨身攜帶刀具可能是出于防衛(wèi)的需要，認(rèn)為身上有武器就顯得有身份，沒(méi)有人敢欺負(fù)自己，這種想法是不正確的。這樣的例子比比皆是。未成年時(shí)期，由于身體、心理變化引起身心的不平衡性以及自我意識(shí)的發(fā)展與其社會(huì)地位之間的矛盾引起情緒上的對(duì)抗性，導(dǎo)致他們情緒不穩(wěn)，易動(dòng)感情，沖動(dòng)性強(qiáng)，自控力差，因此，攜帶管制刀具更容易對(duì)社會(huì)秩序和他人的人身安全構(gòu)成威脅。七、板書(shū)設(shè)計(jì)：禁止管制刀具進(jìn)校園什么是管制刀具？管制刀具的危害（傷害他人）和嚴(yán)重后果（負(fù)法律責(zé)任）。一、加大宣傳力度，強(qiáng)化守法意識(shí)分管安全的總務(wù)主任利用星期一國(guó)旗下講話(huà)，向全體老師、學(xué)生傳達(dá)了教育局下發(fā)的有關(guān)通報(bào)內(nèi)容，提出要求：學(xué)生不得到小攤小販購(gòu)買(mǎi)管制刀具，在校園周邊發(fā)現(xiàn)有出售管制刀具的攤販，要及時(shí)跟學(xué)校舉報(bào)，學(xué)校將及時(shí)跟警察取得聯(lián)系，及時(shí)處理。二、簽訂保證書(shū)，切實(shí)預(yù)防傷害事件發(fā)生。在工作中進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生晨檢，各班主任積極配合，在各班學(xué)生中進(jìn)行一次全面的清理和收繳活動(dòng)。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1