學困生、貧困生幫扶總結(jié)-預覽頁
【正文】 下：1．與學生和家長共同督促孩子的成長，制定出前進中每一步的具體目標和措施并及時調(diào)整前進步伐。4．讓學優(yōu)生自愿與學困生結(jié)成“一幫一”對子，利用活動課或課下時間進行作業(yè)輔導。我在輔導的過程中還經(jīng)常給他們做思想工作，除了給他們講清學習的方法，然后還要針對學生的輔導情況給予不同的評價。經(jīng)學校領(lǐng)導修改確定后掛校園網(wǎng)公告宣傳。學校領(lǐng)導帶領(lǐng)黨員教師開展幫扶貧困生學困生的活動為貧困生資助學習費用。不斷幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強；讓他們認識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進而激發(fā)他們的進取心，使得這些學生能在學校健康成長。在今后的工作中依安縣第二中學仍要將幫扶貧困生、學困生工作一直堅持下去，將群眾路線開展的扎實有效。根據(jù)學校擬定的家訪活動計劃表，按計劃實施家訪。他們往往會缺少家庭的關(guān)愛，生活中，學習上偶爾會有自卑心理。在學習上進行幫扶，幫助學困生提高成績黨員教師利用休息時間為學困生補講課堂中學生們沒掌握的知識，不斷溫習學過的知識，讓他們不落下學習上的任何環(huán)節(jié)。二、具體情況分析學困生安永鵬同學學習基礎(chǔ)較差，上課不注意聽講，注意力不集中，記憶力稍弱，膽小怕問。三、具體工作目標和措施首先，針對學困生安永鵬的情況，我將每周找他進行談心、聊天。讓家長先給于學生支持與鼓勵，不要只是批評而是要更注意鼓勵和給于肯定。我要在每一節(jié)課里面及時、特別的關(guān)注安永鵬、趙潤鋒，包括他們的學習狀態(tài)，還有每天的學習情緒。給他們一定的壓力，但是又給于他們學習的幫助。有可能學習好的同學做不到的題、回答不了的問題，他們通過激發(fā)思維，激發(fā)靈感，也有可能完成和回答。第四，我還會定期對安永鵬進行一次小小的練習檢測，讓學生備好便條紙，每次小測就上交一張便條紙，讓學生注意保管，從而使他自己也能及時感受自己的學習情況。最后，對他們進行理想和紀律教育。紀律是集體的面貌，集體的美妙，集體的活動，集體姿態(tài)和集體的信念。四、預計目標“十年樹木，百年樹人”，我相信在學困生、貧困生的轉(zhuǎn)化過程中，只要遵循教育規(guī)律，了解學生心理，從他們的年齡特點出發(fā)，持之以恒，就一定會有所收獲。二、具體情況分析學困生安永鵬同學學習基礎(chǔ)較差，上課不注意聽講，注意力不集中，記憶力稍弱，膽小怕問。三、具體工作目標和措施首先，針對學困生安永鵬的情況，我將每周找他進行談心、聊天。讓家長先給于學生支持與鼓勵，不要只是批評而是要更注意鼓勵和給于肯定。我要在每一節(jié)課里面及時、特別的關(guān)注安永鵬、趙潤鋒，包括他們的學習狀態(tài)，還有每天的學習情緒。給他們一定的壓力，但是又給于他們學習的幫助。一旦他們的答案接近正確的答案的時候，馬上予以肯定，并引導他們向前邁進，直達正確的彼岸。對趙潤鋒同學要適當?shù)馁Y助，幫助他渡過難關(guān)，使他安心地投入學習。理想是奮斗的目標，也是正確觀念形成促使進步的動力。沒有紀律的人，是有害社會的人。我預計他們的學習成績都會在現(xiàn)有基礎(chǔ)上提高20—30分。一、培養(yǎng)孩的健康心理，讓子貧款媽學提力習會困生走出家庭貧困的陰影。二、生活上給予幫助，解決學生的后顧之憂，學生平時的生活費用很低，不能滿足最低的生活需要，我為孩子捐物、買作業(yè)本、筆等學習用品，幫助她渡過難關(guān)，讓她不因為缺少學習用品而落下成績，使她能全身心地投入到學習中去。告誡孩子，只有這樣才能在未來的社會上立足，為社會貢獻自己的聰明才智。
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