學(xué)困生、貧困生幫扶總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 下：1．與學(xué)生和家長共同督促孩子的成長，制定出前進中每一步的具體目標和措施并及時調(diào)整前進步伐。4．讓學(xué)優(yōu)生自愿與學(xué)困生結(jié)成“一幫一”對子，利用活動課或課下時間進行作業(yè)輔導(dǎo)。我在輔導(dǎo)的過程中還經(jīng)常給他們做思想工作，除了給他們講清學(xué)習(xí)的方法，然后還要針對學(xué)生的輔導(dǎo)情況給予不同的評價。經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)修改確定后掛校園網(wǎng)公告宣傳。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)黨員教師開展幫扶貧困生學(xué)困生的活動為貧困生資助學(xué)習(xí)費用。不斷幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強；讓他們認識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進而激發(fā)他們的進取心，使得這些學(xué)生能在學(xué)校健康成長。在今后的工作中依安縣第二中學(xué)仍要將幫扶貧困生、學(xué)困生工作一直堅持下去，將群眾路線開展的扎實有效。根據(jù)學(xué)校擬定的家訪活動計劃表，按計劃實施家訪。他們往往會缺少家庭的關(guān)愛，生活中，學(xué)習(xí)上偶爾會有自卑心理。在學(xué)習(xí)上進行幫扶，幫助學(xué)困生提高成績黨員教師利用休息時間為學(xué)困生補講課堂中學(xué)生們沒掌握的知識，不斷溫習(xí)學(xué)過的知識，讓他們不落下學(xué)習(xí)上的任何環(huán)節(jié)。二、具體情況分析學(xué)困生安永鵬同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，上課不注意聽講，注意力不集中，記憶力稍弱，膽小怕問。三、具體工作目標和措施首先，針對學(xué)困生安永鵬的情況，我將每周找他進行談心、聊天。讓家長先給于學(xué)生支持與鼓勵，不要只是批評而是要更注意鼓勵和給于肯定。我要在每一節(jié)課里面及時、特別的關(guān)注安永鵬、趙潤鋒，包括他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，還有每天的學(xué)習(xí)情緒。給他們一定的壓力，但是又給于他們學(xué)習(xí)的幫助。有可能學(xué)習(xí)好的同學(xué)做不到的題、回答不了的問題，他們通過激發(fā)思維，激發(fā)靈感，也有可能完成和回答。第四，我還會定期對安永鵬進行一次小小的練習(xí)檢測，讓學(xué)生備好便條紙，每次小測就上交一張便條紙，讓學(xué)生注意保管，從而使他自己也能及時感受自己的學(xué)習(xí)情況。最后，對他們進行理想和紀律教育。紀律是集體的面貌，集體的美妙，集體的活動，集體姿態(tài)和集體的信念。四、預(yù)計目標“十年樹木，百年樹人”，我相信在學(xué)困生、貧困生的轉(zhuǎn)化過程中，只要遵循教育規(guī)律，了解學(xué)生心理，從他們的年齡特點出發(fā)，持之以恒，就一定會有所收獲。二、具體情況分析學(xué)困生安永鵬同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，上課不注意聽講，注意力不集中，記憶力稍弱，膽小怕問。三、具體工作目標和措施首先，針對學(xué)困生安永鵬的情況，我將每周找他進行談心、聊天。讓家長先給于學(xué)生支持與鼓勵，不要只是批評而是要更注意鼓勵和給于肯定。我要在每一節(jié)課里面及時、特別的關(guān)注安永鵬、趙潤鋒，包括他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，還有每天的學(xué)習(xí)情緒。給他們一定的壓力，但是又給于他們學(xué)習(xí)的幫助。一旦他們的答案接近正確的答案的時候，馬上予以肯定，并引導(dǎo)他們向前邁進，直達正確的彼岸。對趙潤鋒同學(xué)要適當(dāng)?shù)馁Y助，幫助他渡過難關(guān)，使他安心地投入學(xué)習(xí)。理想是奮斗的目標，也是正確觀念形成促使進步的動力。沒有紀律的人，是有害社會的人。我預(yù)計他們的學(xué)習(xí)成績都會在現(xiàn)有基礎(chǔ)上提高20—30分。一、培養(yǎng)孩的健康心理，讓子貧款媽學(xué)提力習(xí)會困生走出家庭貧困的陰影。二、生活上給予幫助，解決學(xué)生的后顧之憂，學(xué)生平時的生活費用很低，不能滿足最低的生活需要，我為孩子捐物、買作業(yè)本、筆等學(xué)習(xí)用品，幫助她渡過難關(guān)，讓她不因為缺少學(xué)習(xí)用品而落下成績，使她能全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。告誡孩子，只有這樣才能在未來的社會上立足，為社會貢獻自己的聰明才智。
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