大連市第四十八中學(xué)《山岳的形成》-預(yù)覽頁
【正文】 涉及的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是“結(jié)合實(shí)例，分析造成地表形態(tài)變 化的內(nèi)、外因素”，對于本條標(biāo)準(zhǔn)的把握應(yīng)注意： (1)重視學(xué)生“分析各要素之間相互關(guān)系的能力”的培養(yǎng)。同時又是對初中有關(guān)地形知識體系的進(jìn)一步升華。 第二部分的內(nèi)容 —— 山岳對交通的影響，教材主要分析了山岳對交通三方面的影響：對運(yùn)輸線路結(jié)構(gòu)、對線路分布格局和線路延伸方向的影響，并且設(shè)計了相應(yīng)的活動題幫助學(xué)生理解 。 【教案設(shè)計】 一、教學(xué)目標(biāo)： (一 )知識與技能 ： 1．通過讀圖、分析，了解褶皺、斷層的概念，認(rèn)識褶皺山和斷層山的形成和基本形態(tài)特征。 (二 )過程與方法： 1．自由組合形成學(xué)習(xí)共同體，進(jìn)行信息的采集、分類、分析等活動。 3．通過“山岳對交通的影響”的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到人類活動應(yīng)和環(huán)境和諧統(tǒng)一。 啟發(fā)式教學(xué)：本節(jié)教材難度較大，理論性較強(qiáng)，需要學(xué)生進(jìn)行信息的收集，對圖的理解與分析。 2．學(xué)法 討論法 通過學(xué)生對問題進(jìn)行探究討論，各抒己見，互相啟發(fā)，利于學(xué)生理解、鞏固所學(xué)知識。今天，我們要以山岳為例來學(xué)習(xí)內(nèi)力作用對地形形態(tài)的塑造和影響。 承轉(zhuǎn) 山地有多種類型：如褶皺山、斷塊山、火山等。 師：一般背斜的巖層上拱，表現(xiàn)為山嶺，向斜的巖層向下彎曲，表現(xiàn)為谷地。 【糾正】有些學(xué)生會認(rèn)為，向斜處的物質(zhì)是由于背斜處被侵蝕后的物質(zhì)在此處沉積而成的。 【投影】六大板塊示意圖，直觀地形成對全球六大板塊的認(rèn)識，理解板塊運(yùn)動與地貌成因之間的關(guān)系。 活動 2 提示“地下水的運(yùn)動”，“受力狀況分析”。 直觀教學(xué)不再由教師完成，而是由學(xué)生參與完成，使學(xué)生在“做中學(xué)”、“學(xué)中做”的過程，完成對知識 的吸收、運(yùn)用和創(chuàng)造。 過渡 地殼運(yùn)動是塑造地表形態(tài)的主要力量，褶皺山是其形成的一類，另一種常見的由地殼運(yùn)動而形成的山岳是一斷塊山。拓展學(xué)生的知識面。 滲透地理與生活息息相關(guān)的理念。這堂課我們來認(rèn)識一種成因不同的山岳 — 火山。 【投影】“火山示意”圖片 學(xué)生自己得出火山的結(jié)構(gòu)：火山、火山錐。 3．火山與人類 (危害 )。 新 課 教 學(xué) 山岳 對交通運(yùn)輸?shù)? 影響 【展示】 “平原 、山地”的景觀圖 讓學(xué)生直觀地感受山區(qū)與平原，對交通運(yùn)輸?shù)挠绊憽? 從表 2 分析：山岳地區(qū)修鐵路的工程量和造價均比平原和丘陵地區(qū)高。 【設(shè)問】圖中有哪些自然因素會對鐵路選線產(chǎn)生影響？選線時是如何處理的？ 【提示】學(xué)生從公路的延伸方向來考慮，河流對交通的阻礙，而影響了工程的造價等 【設(shè)問】圖中還有哪些與人類活動有關(guān)因素？ 【生答師總結(jié)】 (1)公路選線時考慮了地形、河流、沼澤等自然因素。這說明了人口和鄉(xiāng)村也是選線要 考慮的。該節(jié)課可學(xué)習(xí)和借鑒的地方是：將傳統(tǒng)和現(xiàn)代的教學(xué)手段有機(jī)地結(jié)合起來，加深學(xué)生的記憶和理解；多種教學(xué)用具（動畫、圖片和模型等）協(xié)調(diào)地運(yùn)用到教學(xué)中，而不顯得重
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