珍珠鳥教案-預覽頁
【正文】 點挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應。我用手撫一撫它細膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。待一會兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅爪子剛好被胸脯上長長的絨毛蓋住。（相關語句：①瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點。它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應。我用手撫一撫它細膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還咂咂嘴，難道在做夢？——親近人）：作者是一個什么樣的人？（關愛、寬容、尊重動物等）四、深入探究，延伸拓展，正因為作者是一位懂得關愛、寬容、尊重小動物的人，所以作者與小珍珠鳥的距離才能慢慢（縮小），最后，小珍珠鳥不僅不怕接近作者，甚至還在作者的肩頭進入了甜美的夢鄉(xiāng)。），讓我們再次有感情地朗讀課文，邊讀邊體會作者與小珍珠鳥之間的真摯感情。六、布置作業(yè)、流利、有感情地熟讀課文；、親身經歷，學習作者的寫作方法，寫一篇關于人與動物，人與人之間彼此信賴的小作文。
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