人教版小學英語四年級上冊教學工作總結(jié)-預覽頁
【正文】 ou are very clever!”等等來鼓勵他們的積極參與,充分喚起他們說英語的自豪感。我應(yīng)該多看教學方面的理論以及多聽幾位有經(jīng)驗教師的課，進行學習，不斷提升自己，形成自己獨特的教學風格?？傊緦W期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少。有教者必然有學者。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心這就很講究方法了。這樣，授課就事半功倍。我以后必須努力克服，研究方法，采取有力方法解決當中困難。對這部分同學進行有計劃的輔導。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。因此，無論怎樣辛苦，我會繼續(xù)努力，多問，多想，多像前輩學習，爭取進步?，F(xiàn)將本學期四年級英語的教學工作總結(jié)如下：一、營造活躍的學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。s missing”、“找卡片”等，為學生營造一個比較寬松的學習氛圍，激發(fā)他們的學習興趣，從而積極快樂地投入到學習中去。針對個別學生的作業(yè)就采取面批方法，單獨地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高教學質(zhì)量。四、存在的不足作業(yè)布置和第二次批改方面的缺失。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題，如寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地背誦單詞對話，還有個別學生字跡潦草；還有的學生作業(yè)不能按時上交；或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。當然在今后的教學中，我也會努力填補自己在教學中的不足，總結(jié)經(jīng)驗和教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心學習，繼續(xù)努力！力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。一、工作回顧我在教學四會要求單詞時，先通過日常談話引出要學的四會單詞，然后把它寫到黑板上的四線格中，邊寫邊讓學生一起拼寫，讓學生注意單詞的書寫格式和書寫方法。比如在教shirtskirtTshirt這三個單詞時，我讓學生找到它們的相同部分，進行比較記憶。（一）個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。三、努力方向：在教學新的四會單詞前，會對前面學過的四會單詞進行復習，然后再教學新的單詞，幫助學生進行不斷的復習。總之，本學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少?，F(xiàn)將本學期四年級英語的教學工作總結(jié)如下：一、營造活躍的學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，能提高教學效率愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”?；谶@一點，我在教學中比較注重激發(fā)學生的學習興趣，通過運用各種教學方法、設(shè)計形式多樣的活動，比如說，設(shè)置一些學生比較感興趣的游戲，像“吊死鬼”、“what39。在批改作業(yè)方面，要求學生的作業(yè)及時完成，我也按時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。比如說第一單元中，非常貼近實際，對課本中的Lets learn中的對話鼓勵他們在同學們面前大膽表演。對于不同程度的同學，在課堂上給予不同程度的問題，讓他們回答，他們的一丁點進步也及時得到鼓勵，從而使他們都覺得，只要自己認真跟著老師學，就能學得好，樹立起學好英語的心理優(yōu)勢。我也深刻體會到鼓勵要比懲罰有效得多。我應(yīng)該多看教學方面的理論以及多聽幾位有經(jīng)驗教師的課，進行學習，不斷提升自己，形成自己獨特的教學風格。作為一個剛剛參加工作的英語老師而言，由于并不是英語專業(yè)畢業(yè)的，在專業(yè)知識的一些方面還有所欠缺，以后還要加強學習。第四篇：小學四年級英語上冊教學工作總結(jié)小學英語四年級上冊教學工作總結(jié)這學期我擔任小學四年級的英語教學,我在教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教學教法。托爾斯泰也曾說過：“成功的教學需要的不是強制而是激發(fā)學生的學習興趣”。二、關(guān)注學生的學習狀況英語作為一種語言最重要的是在實際中運用,因此,除了課堂練習外,還需要讓學生在平常生活中多讀,多講,多練。三、充分利用教材的優(yōu)勢，進行情景教學。四、存在的不足作業(yè)布置和第二次批改方面的缺失。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題，如寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地背誦單詞對話，還有個別學生字跡潦草；還有的學生作業(yè)不能按時上交；或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。當然在今后的教學中，我也會努力填補自己在教學中的不足，總結(jié)經(jīng)驗和教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心學習，繼續(xù)努力！力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。愛因斯坦曾說過:“興趣是最好的老師”?；谶@一點,我在教學中比較注重激發(fā)學生的學習興趣,通過運用各種教學方法、設(shè)計形式多樣的活動,比如說,設(shè)置一些學生比較感興趣的游戲,卡片等,為學生營造一個比較寬松的學習氛圍,讓學生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧,激發(fā)他們的學習興趣,從而積極快樂地投入到學習中二、關(guān)注學生的學習狀況英語作為一種語言最重要的是在實際中運用,因此,除了課堂練習外,還需要讓學生在平常生活中多讀,多講,多練。三、充分利用教材的優(yōu)勢,進行情景教學。s learn中的對話鼓勵他們在同學們面前大膽表演。德國教育家第斯多惠說:“教學的藝術(shù)不在于傳授適應(yīng),而在于激勵、喚醒、鼓舞。在課堂交流中,少批評,多表揚。作業(yè)布置方面的缺失。對教材的把握不夠,很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點沒有學到,聽課的次數(shù)也還不夠多,有些缺乏與其他教師的溝通,希望在下個學期能多學習新課標,多吸取他人經(jīng)驗,不斷提高自己的教學水平。而且,在教育教法方面,也要多向有經(jīng)驗的老師學習,努力提高自己的課堂效率。s learn中的對話鼓勵他們在同學們面前大膽表演
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