設(shè)計(jì)一個(gè)區(qū)角活動(dòng)方案（最終定稿）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 還可帶幼兒到大自然中尋找鳥巢、蜂巢、蜘蛛網(wǎng)等動(dòng)物奇妙的家，和幼兒一起探討怎樣保護(hù)動(dòng)物的家園。將幼兒開展的“給小鳥做窩”“給小動(dòng)物蓋房子”“海底世界”等活動(dòng)過程進(jìn)行拍照，布置在活動(dòng)區(qū)。材料準(zhǔn)備知識(shí)準(zhǔn)備通過多種方式了解鳥窩的特征及蝸牛、蜘蛛的生活習(xí)性、外形特征等?；顒?dòng)中教師關(guān)注幼兒表現(xiàn)，必要時(shí)進(jìn)行適時(shí)適度的協(xié)助與指導(dǎo)。正確使用各種工具，注意安全。準(zhǔn)備：磁性釣魚竿若干，寫有數(shù)字或式題的紙。如：釣到寫有數(shù)字3的魚，就把魚放入4號(hào)或2號(hào)魚池中。建議：該活動(dòng)適合中、大班幼兒。用小勺舀米粒、綠豆喂在張嘴的動(dòng)物（大、中、小張口不同）嘴里，感受幫助小動(dòng)物的快樂及發(fā)展幼兒小肌肉的協(xié)調(diào)能力。能專注、認(rèn)真地進(jìn)行活動(dòng)，善于探索材料的玩法。材料投放：能干的小手：做柳條、春天的花、打扮春天小小建筑師：建構(gòu)示意圖、各種積塑、建構(gòu)春天的公園纏繞的本領(lǐng)：各種材料做成的花、毛線、彩紙、皺紙發(fā)現(xiàn)秘密：觀察種子的變化并記錄聽聽講講：給字找朋友、圖書、兒歌的卡片、故事錄音動(dòng)動(dòng)腦筋：數(shù)字卡片、吸鐵石、圖形配對(duì)、量一量、稱一稱小舞臺(tái)：小話筒、表演頭飾、各種樂器、節(jié)奏卡活動(dòng)流程：激發(fā)興趣——實(shí)踐操作——分享快樂一、激發(fā)興趣我們又要開始玩分區(qū)活動(dòng)了，今天我們又有一些新材料小朋友可以去和你的好朋友一起玩？看誰能玩得好，玩得開心！二、實(shí)踐操作幼兒按意愿自選活動(dòng)區(qū)和玩伴。你覺得他今天成功了嗎？什么地方最成功的？（為什么沒成功？你覺得可以怎么做？）、教師對(duì)孩子的閃光點(diǎn)再次肯定，引發(fā)他們?cè)俅翁剿鞯呐d趣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】彩色空奶盒，小兔的房子 漂亮的小兔子平整的活動(dòng)場(chǎng)地。小白兔的彩色房子，房子門口的草地上有一片茂盛的樹林，地上的小草發(fā)芽了，其間同時(shí)點(diǎn)綴著幾朵彩色的小花，大門口是彩色的柱子，柱子上方兩顆閃閃的燈籠，在夜晚會(huì)發(fā)出彩色的燈光。同時(shí)強(qiáng)調(diào)注意速度。討論：引導(dǎo)幼兒討論自己小組的活動(dòng)，找出缺點(diǎn)。結(jié)合主題活動(dòng)開展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)，區(qū)域游戲是體現(xiàn)幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，寓教育于游戲中的最好形式好之一。3通過圖書角的創(chuàng)設(shè)與利用，拓展幼兒的早期知識(shí)，形成讀書愛書護(hù)書的良好習(xí)慣。愛護(hù)圖書，輕拿輕放。2運(yùn)用揉、捏、接、插的技能，激發(fā)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣，學(xué)會(huì)泥工活動(dòng)的一些技巧和技能，能有興趣的進(jìn)行泥工活動(dòng)，表達(dá)自己的意愿。2．通過幼兒積極地思維活動(dòng)調(diào)動(dòng)起幼兒戰(zhàn)勝困難，向自我挑戰(zhàn)的勇氣，發(fā)展他們的運(yùn)算和推理能力，促進(jìn)思維和認(rèn)知水平的發(fā)展。玩法：1憑借幼兒的想像力，拼出不同造型的圖案，發(fā)展兒童的眼力，腦力和手力等。區(qū)域名稱：梨子娃娃家 類別：角色游戲創(chuàng)設(shè)目的：,愿意參與活動(dòng)，能自愿扮演各種角色進(jìn)行游戲。5引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察生活，在游戲中發(fā)揮創(chuàng)造力、增強(qiáng)獨(dú)立生活的能力；培養(yǎng)幼兒合作能力和語(yǔ)言交往能力。幼兒能簡(jiǎn)單地學(xué)著照顧娃娃、喂娃娃吃飯等。d幫助幼兒認(rèn)識(shí)娃娃家內(nèi)的各種物品，并了解其玩法。材料投放：玩法：，通過各種動(dòng)作釣起掛在高處的魚。教師指導(dǎo)：當(dāng)幼兒手眼協(xié)調(diào)不一致時(shí)，可適當(dāng)將魚鉤放大，引起幼兒注意。4通過游戲規(guī)則的約束，幫助幼兒逐步形成各種規(guī)則，養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。教師引導(dǎo)：、觀察周圍環(huán)境中的美好事物、積累經(jīng)驗(yàn)，為搭建做準(zhǔn)備，如和幼兒一起觀察附近新搭建的高樓或新開辟的菜田。區(qū)域名稱：石榴小舞臺(tái) 類別：角色游戲創(chuàng)設(shè)目的：：1通過角色模仿，提高幼兒的表現(xiàn)欲望。教師指導(dǎo)：你們喜歡表演節(jié)目嗎?誰來說說你喜歡表演什么角色?這些角色你可以怎么去表現(xiàn)呢? 我們可以怎么去表演?近兩個(gè)月來，區(qū)域活動(dòng)開展比較好的地方是： 我們把開學(xué)初定的特色計(jì)劃中關(guān)于游戲、區(qū)域活動(dòng)的目標(biāo)細(xì)化。像美工區(qū)，九月份到十月中旬我們的重點(diǎn)是玩色，十月份重點(diǎn)是撕紙，十一月份是填色，十二月份重點(diǎn)是線條畫。小班幼兒不能很好的評(píng)價(jià)自己的行為和能力，也不能很好地表訴自己和其他人在區(qū)域中的表現(xiàn)。但是小班孩子缺乏自主性，動(dòng)手能力和生活經(jīng)驗(yàn)也比較缺乏，我們?cè)诓牧系臏?zhǔn)備上也很有局限性。所以在操作活動(dòng)時(shí)我們選擇的內(nèi)容比較單一，但是這樣我們覺得更有利于教師觀察幼兒的表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒的常規(guī)。通過區(qū)域活動(dòng)培養(yǎng)他們的思維活
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