小學美術(shù)新課標學習心得-預覽頁
【正文】 學習心得府谷縣第四小學 郭慧小學美術(shù)新課標帶來很多新的理念，它改變了傳統(tǒng)美術(shù)教學模式，充分發(fā)揮學生學習的創(chuàng)造性、主動性，注重培養(yǎng)學生自學能力、合作精神和學習興趣。而新課程標準下的課堂是教師和學生之間、學生和學生之間互動的過程。表現(xiàn)”和“設計這樣，學生在輕松愉快的氛圍中善于發(fā)現(xiàn)問題，并能究其根源，大大豐富了教學內(nèi)容，拓寬了知識面。第三篇：小學美術(shù)新課標學習心得小學美術(shù)新課標學習心得通過這段時間研讀小學美術(shù)新課標，我收獲很多，下面我將談談我的一些學習心得。應用”學習領域的教學中，我在介紹完幾種表現(xiàn)方法之后，并不限定學生用哪一種方法，而是鼓勵學生根據(jù)自己的需要和興趣，自主地選擇方法，大膽、自由地表現(xiàn)自己的感受。如今的學生大多是獨生子女，在家中唯我獨尊。如教《會轉(zhuǎn)的玩具》一課時，我讓同桌兩人分別站到課桌兩頭吹動剛做好的風輪，和前后桌比一比，誰的風輪轉(zhuǎn)得快，為什么？學生很快發(fā)現(xiàn)，風輪越圓，轉(zhuǎn)得越快。四、在欣賞中引導學生學習彼此的長處 在新課程“欣賞、評述”學習領域，欣賞可以是組織學生看展覽，也可以是同學的優(yōu)秀作業(yè)的相互觀摩。在課堂中巧妙地擺設一些欣賞，讓他們一起討論、評價、取長補短，能更好地促進學生的發(fā)展。它既注重了知識的生成過程，又注重了學生的情感體驗和能力的培養(yǎng)。教師怎樣教學生就怎樣學。二、面向全體學生、尊重學生的自主選擇為了更好地培養(yǎng)學生的主人翁精神和激發(fā)學生的學習興趣與積極性，在教學中注意安排一些選擇性的學習活動，讓學生自由選擇學習制作方法。在整個練習中學生還可以和小伙伴合作共同運用不同的方法進行練習，通過練習調(diào)動了學生學習的主觀能動性，增強了學生的自信心、愉悅感和滿足感。它既注重了知識的生成過程，又注重了學生的情感體驗和能力的培養(yǎng)。下面我談談對美術(shù)新課標的一些體會：一、把握課程性質(zhì)，做好課堂教學新課標指出:“美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，以對視覺形象的感知、理解和創(chuàng)造為特征，是學校進行美育的主要途徑，是九年義務教育階段全體學生必修的藝術(shù)課程，在實施素質(zhì)教育的過程中具有不可替代的作用。新課程理念給我們美術(shù)教師指出了如何在美術(shù)課堂中指導學生、培育學生。整體提升，全面發(fā)展，注重學生整體素質(zhì)
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