五年級(jí)綜合實(shí)踐教案我自信我能行-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 學(xué)生自己評(píng)價(jià)自己，給自己打分。引導(dǎo)學(xué)生描述或敘述自己做過(guò)的事，同時(shí)回顧和反思自己的成長(zhǎng)歷程。這是一個(gè)很有趣的活動(dòng)，讓學(xué)生分析、解釋自己名字的意思。收集。老師可以組織學(xué)生進(jìn)行交流，引導(dǎo)學(xué)生相互借鑒、取長(zhǎng)補(bǔ)短。教師可以給定一個(gè)明確的主題，組織開(kāi)展班級(jí)演講比賽，用競(jìng)賽的方式鍛煉自我、展示自我。[情感、態(tài)度與價(jià)值觀] 不斷提高自我認(rèn)識(shí)程度，培養(yǎng)實(shí)事求是的精神。對(duì)三類人進(jìn)行描述生活連線中的小強(qiáng)屬于哪一類別？請(qǐng)列舉歷史上典型的自滿的人、自卑的人的故事？（如：自滿的人——周瑜、馬謖等）教師小結(jié)：自信心是在對(duì)自己的自我肯定和充分估計(jì)的基礎(chǔ)上，相信自己力量的一種心理狀態(tài)。根據(jù)這個(gè)情況，我把考試目標(biāo)定得較低?，F(xiàn)在我的數(shù)學(xué)成績(jī)已進(jìn)人中等行列。教師小結(jié)：(1)自信是多次成功的積累，一個(gè)人感受的成功體驗(yàn)越多，對(duì)自己就越充滿信心?；顒?dòng)內(nèi)容3：夸夸我自己【活動(dòng)提示】請(qǐng)從下列五個(gè)方面中選擇自己突出的某一優(yōu)點(diǎn)，和同學(xué)進(jìn)行交流。從貝利身上我們可以看到，自卑是可以徹底擺脫的?！拔夷X子笨，什么事也做不好，覺(jué)得自己一無(wú)是處。既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，也要看到自己的缺點(diǎn)和短處。自信也是多次成功的積累，一個(gè)人感受的成功體驗(yàn)越多，對(duì)自己就越充滿信心。無(wú)論是對(duì)他的身心健康，還是事業(yè)成就，都會(huì)受到嚴(yán)重影響。（2）勤奮是成功的基石。提問(wèn)：山田本一的話給你什么啟示？在日常生活中，你有沒(méi)有這樣的經(jīng)驗(yàn)？請(qǐng)說(shuō)出來(lái)分享一下。從生理學(xué)角度而言，人的身體潛能存在一個(gè)限度；但是從心理學(xué)角度講，人的心理潛能卻是無(wú)法想象的，特別是人的大腦活動(dòng)是個(gè)偉大的奇跡。一個(gè)人若把自己一生耳聞目睹的全部信息、各種事情一一寫(xiě)下來(lái)，即使一天寫(xiě)24小時(shí)，大約要寫(xiě)2000年之久，還不一定能寫(xiě)完。曾經(jīng)自卑十幾年前，他從一個(gè)僅有20多萬(wàn)人口的北方小城考進(jìn)了北京大學(xué)。最明顯的體現(xiàn)就是每次照相，他都要下意識(shí)地戴上一個(gè)大墨鏡，以掩飾自己的內(nèi)心。她不敢穿裙子，不敢上體育課?？墒牵B給老師解釋的勇氣也沒(méi)有，茫然不知所措，只能傻乎乎地跟著老師走。你會(huì)認(rèn)為，人家是北京城里的姑娘，怎么會(huì)瞧得起我呢?而我則會(huì)想，人家長(zhǎng)得那么帥，怎么會(huì)瞧得上我呢?”他，現(xiàn)在是中央電視臺(tái)著名節(jié)目主持人，經(jīng)常對(duì)著全國(guó)幾億電視觀眾侃侃而談，他主持節(jié)目給人印象最深的特點(diǎn)就是從容自信。喔——原來(lái)是他們；原來(lái)他們也會(huì)自卑；原來(lái)自卑是可以徹底擺脫的。教學(xué)難點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立和增強(qiáng)自信心。有了進(jìn)步，第二次爭(zhēng)取55分。（2）版塊二：自信伴我成功活動(dòng)：閱讀魅力閱讀：（——愛(ài)迪生的故事）：討論：？ 有人說(shuō)：“成功是自信之母”。思考： ？？？舉一個(gè)典型的事例，向小組的同學(xué)談?wù)勛约寒?dāng)時(shí)的感受。第五篇：我自信我能行_20120927073624324七年級(jí)《思想品德》教學(xué)設(shè)計(jì)第2課天生我才必有用我自信 我能行教學(xué)目標(biāo)：，發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。教學(xué)過(guò)程：l 引入：自信者的風(fēng)采——圖片：航天英雄楊利偉等。舉例：關(guān)于中外名人成功的事例。七年級(jí)《思想品德》教學(xué)設(shè)計(jì)思考： ？？？舉一個(gè)典型的事例，向小組的同學(xué)談?wù)勛约寒?dāng)時(shí)的感受。歌曲——《相
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