語(yǔ)文版語(yǔ)文八下《桃花源記》word教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 酒》和《歸園田居》，對(duì)這位詩(shī)人有所了解，大家一起回顧、溫習(xí)一下。他受家庭教養(yǎng)和儒家思想的影響，年少時(shí)就有“大濟(jì)于蒼生”的壯志。但又包含了消極遁世的因素。 豁（ hu242。） 阡（ qiān）陌交通 便要（ yāo）還家 （二）熟悉課文： 1．疏通字詞 。 雜：別的。 舍：舍棄，放棄。 屬：類(lèi)。 所從來(lái)：從哪兒來(lái)。 邑人：同鄉(xiāng)人。 皆：都。 不足：不值得。 遣：派。 分組討論，明確 、 把握敘事線索和故事情節(jié)。 第四部分（第 5段）尾聲，寫(xiě)桃花源無(wú)人問(wèn)津。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容 當(dāng)堂小測(cè)，抽查重點(diǎn)字詞的解釋、翻譯。 1．桃花源美在何處？ 教師歸納：桃林美；土地美；屋舍美；田池美；桑竹美；阡陌美。 （二）感受桃花源的神秘。 1．桃花源的幸 福表現(xiàn)在何處？ 教師歸納： （ 1）黃發(fā)垂髻：“怡然自樂(lè)”（和平安定、豐衣足食） （ 2）住民：“往來(lái)種作”（沒(méi)有戰(zhàn)亂，安居樂(lè)業(yè)） （ 3）漁人（側(cè)面烘托）：“設(shè)酒殺雞作食”、“咸來(lái)問(wèn)訊”、“余人各復(fù)延至其家，皆出灑食”（民主平等，民風(fēng)淳樸） 2．小結(jié)：桃花源幸福在生活和平安定，豐衣足食，民主平等，民風(fēng)淳樸。可結(jié)合一定的社會(huì)背景，便于學(xué)生理解。 2． 歸納文中的古
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1