一年級品德與生活教學計劃上學期-預覽頁
【正文】 再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。四、各單元要求一、教學目標：態(tài)度和情感：感受新學校環(huán)境的美好，對老師充滿信任、景仰，充滿興趣地參與學校一天的生活，為自己是小學生感到快樂。能夠主動和同學交往，說簡單的禮貌用語。積極參與行為練習，從而完全適應學校生活。能聯系正確的坐、立、行、走的姿勢，能辨別不美的行為習慣。在剛入學的階段，我在班級里組織多次“小學生行為規(guī)范”學習，通過講故事、唱歌、小品等孩子們喜聞樂見的形式，聯系他們在實際生活中已有初步的知識，讓他們更深層次地意識到自己已是一名小學生，哪些常規(guī)是必須遵守的，這樣對于克服在學習生活中混亂、盲從、隨意、松懈等現象，保證學生身心健康發(fā)展有重要意義。學習習慣的好壞，直接關系到一個人對學習任務的承受能力的大小。幫助學生熟悉和適應學校生活，讓學生學會利用學校中的設施解決自己的問題。3．用實際行動迎國慶，能用自己喜歡的方式表達對祖國媽媽生日的祝賀。、感受秋天的美好，在與秋天一起玩的過程中盡情享受秋天、找到快樂。，體會家庭生活的幸福；能用自己的方式孝親敬長，向長輩表達自己的愛、自己的心意，從而學會感謝他人、關愛他人。了解冬季保健的知識養(yǎng)成良好、健康的生活。六、教學時間安排 第一周 了解我們的學校 第三周 我們小學生要這樣做第四周 遵守交通規(guī)則，安安全全上學 第五周 國慶節(jié)放假第六周 祖國真美麗，建設成就大第七周 祖國真美麗，建設成就大（機動）第八周 我愛秋天 第九周 和秋天一起玩 第十周期中復習第十一周 期中考試 第十二周 我的家第十三周 我是家里的小主人 第十四周 好玩的冬天 第十五周 奇妙的冬天 第十六周 新年到了 第十七周 過新年 第十八周 送給新年的禮物 第十九周 期末復習第二十周 考試第二篇：一年級上《品德與生活》教學計劃一年級上《品德與生活》教學計劃姓名：徐巍巍一、教材簡析《品德與生活》是小學低段以兒童生活為基礎的一門活動型綜合課程，遵循教育部《基礎教育課程改革綱要》的精神和《品德與生活》新課程標準，融科學教育、生活教育與社會教育于一體，構建現代大德育課程，整體塑造兒童健康人格，為兒童的發(fā)展和幸福生活服務。因而，本課程增強教材的拓展性，使教材成為學生道德學習中的一個文本。現代品德心理學研究表明，道德學習是以體驗為核心的知情行整合學習，品德建構是在現實的人際互動中通過道德的體悟學習實現的。并注意根據未來社會環(huán)境、價值觀、倫理道德發(fā)展變化的實際需要調整德育內容，盡可能反映新的社會條件下可能出現的新問題，引導學生正確地分析這些新問題、新現象，從中發(fā)展他們的道德判斷能力與價值選擇能力。為切實地引導活動型教學的開展，教材設計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學過程的設計思路，消解以“預成的學習結果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結構，將活動型教學中學生的活動過程作為設計的主要依據。深入淺出地寓道德概念和行為習慣要求與于生動活潑的具體形象之中。結合紅星兒童團的各項活動進行教育。為學生盡快適應小學的學習生活，形成樂觀向上的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣奠定基礎。兒童在學習中，尋找到了戰(zhàn)勝挫折的良策，獲取了一份成長的經驗，也就獲得了一份快樂。在班集體中能表達自己的想法和意見，與同學合作，共同做大家商量好的事。愉快、積極地生活——能體驗到學習的樂趣和自主策劃、自主活動的樂趣；為自己的成長和進步感到自豪，對二年級的學習和生活充滿信心和向往之情。五個單元都有各自的圖標、主題，有表現主題活動的畫面，還有貫穿全書的“小精靈”，提示活動要點。由于是獨生子女，許多小朋友在家里是小皇帝，待人接物都以自我為中心，他們有的雖然獨立意識強，個性也很強，但自理能力很差；有的社會交往雖積極主動，但卻不善于共處，缺少團結協作精神。讓兒童更多地是通過實際參與活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學習。具有好聽下基本特征（1）生活性；（2）開放性；（3）活動性。養(yǎng)成探究的習慣，學習探究的方法，獲得知識，積累經驗。第三單元：我的同學和老師養(yǎng)成良好的生活習慣，講文明，懂禮貌。愉快、開朗，積極向上，尊老愛幼。四、教學目標培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活和勞動習慣。讓學生懂得熱愛大自然，保護大自然。六、教學措施通過深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育，引導兒童熱愛生活，學
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