一年級品德與生活教學(xué)計劃上學(xué)期-預(yù)覽頁
【正文】 再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。四、各單元要求一、教學(xué)目標：態(tài)度和情感：感受新學(xué)校環(huán)境的美好，對老師充滿信任、景仰，充滿興趣地參與學(xué)校一天的生活，為自己是小學(xué)生感到快樂。能夠主動和同學(xué)交往，說簡單的禮貌用語。積極參與行為練習(xí)，從而完全適應(yīng)學(xué)校生活。能聯(lián)系正確的坐、立、行、走的姿勢，能辨別不美的行為習(xí)慣。在剛?cè)雽W(xué)的階段，我在班級里組織多次“小學(xué)生行為規(guī)范”學(xué)習(xí)，通過講故事、唱歌、小品等孩子們喜聞樂見的形式，聯(lián)系他們在實際生活中已有初步的知識，讓他們更深層次地意識到自己已是一名小學(xué)生，哪些常規(guī)是必須遵守的，這樣對于克服在學(xué)習(xí)生活中混亂、盲從、隨意、松懈等現(xiàn)象，保證學(xué)生身心健康發(fā)展有重要意義。學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞，直接關(guān)系到一個人對學(xué)習(xí)任務(wù)的承受能力的大小。幫助學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活，讓學(xué)生學(xué)會利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題。3．用實際行動迎國慶，能用自己喜歡的方式表達對祖國媽媽生日的祝賀。、感受秋天的美好，在與秋天一起玩的過程中盡情享受秋天、找到快樂。，體會家庭生活的幸福；能用自己的方式孝親敬長，向長輩表達自己的愛、自己的心意，從而學(xué)會感謝他人、關(guān)愛他人。了解冬季保健的知識養(yǎng)成良好、健康的生活。六、教學(xué)時間安排 第一周 了解我們的學(xué)校 第三周 我們小學(xué)生要這樣做第四周 遵守交通規(guī)則，安安全全上學(xué) 第五周 國慶節(jié)放假第六周 祖國真美麗，建設(shè)成就大第七周 祖國真美麗，建設(shè)成就大（機動）第八周 我愛秋天 第九周 和秋天一起玩 第十周期中復(fù)習(xí)第十一周 期中考試 第十二周 我的家第十三周 我是家里的小主人 第十四周 好玩的冬天 第十五周 奇妙的冬天 第十六周 新年到了 第十七周 過新年 第十八周 送給新年的禮物 第十九周 期末復(fù)習(xí)第二十周 考試第二篇：一年級上《品德與生活》教學(xué)計劃一年級上《品德與生活》教學(xué)計劃姓名：徐巍巍一、教材簡析《品德與生活》是小學(xué)低段以兒童生活為基礎(chǔ)的一門活動型綜合課程，遵循教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的精神和《品德與生活》新課程標準，融科學(xué)教育、生活教育與社會教育于一體，構(gòu)建現(xiàn)代大德育課程，整體塑造兒童健康人格，為兒童的發(fā)展和幸福生活服務(wù)。因而，本課程增強教材的拓展性，使教材成為學(xué)生道德學(xué)習(xí)中的一個文本?，F(xiàn)代品德心理學(xué)研究表明，道德學(xué)習(xí)是以體驗為核心的知情行整合學(xué)習(xí)，品德建構(gòu)是在現(xiàn)實的人際互動中通過道德的體悟?qū)W習(xí)實現(xiàn)的。并注意根據(jù)未來社會環(huán)境、價值觀、倫理道德發(fā)展變化的實際需要調(diào)整德育內(nèi)容，盡可能反映新的社會條件下可能出現(xiàn)的新問題，引導(dǎo)學(xué)生正確地分析這些新問題、新現(xiàn)象，從中發(fā)展他們的道德判斷能力與價值選擇能力。為切實地引導(dǎo)活動型教學(xué)的開展，教材設(shè)計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu)，將活動型教學(xué)中學(xué)生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù)。深入淺出地寓道德概念和行為習(xí)慣要求與于生動活潑的具體形象之中。結(jié)合紅星兒童團的各項活動進行教育。為學(xué)生盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，形成樂觀向上的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。兒童在學(xué)習(xí)中，尋找到了戰(zhàn)勝挫折的良策，獲取了一份成長的經(jīng)驗，也就獲得了一份快樂。在班集體中能表達自己的想法和意見，與同學(xué)合作，共同做大家商量好的事。愉快、積極地生活——能體驗到學(xué)習(xí)的樂趣和自主策劃、自主活動的樂趣；為自己的成長和進步感到自豪，對二年級的學(xué)習(xí)和生活充滿信心和向往之情。五個單元都有各自的圖標、主題，有表現(xiàn)主題活動的畫面，還有貫穿全書的“小精靈”，提示活動要點。由于是獨生子女，許多小朋友在家里是小皇帝，待人接物都以自我為中心，他們有的雖然獨立意識強，個性也很強，但自理能力很差；有的社會交往雖積極主動，但卻不善于共處，缺少團結(jié)協(xié)作精神。讓兒童更多地是通過實際參與活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。具有好聽下基本特征（1）生活性；（2）開放性；（3）活動性。養(yǎng)成探究的習(xí)慣，學(xué)習(xí)探究的方法，獲得知識，積累經(jīng)驗。第三單元：我的同學(xué)和老師養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，講文明，懂禮貌。愉快、開朗，積極向上，尊老愛幼。四、教學(xué)目標培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和勞動習(xí)慣。讓學(xué)生懂得熱愛大自然，保護大自然。六、教學(xué)措施通過深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1