【正文】 教學為例，上課時學生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有學生再看書本了。一個老師要想讓所有的學生都把語文學好，幾乎是不可能的事情，要看學生的具體情況，視個人的情況不同而對學生有不同的要求。我認為，現代化的`教育應打破傳統(tǒng)的教學模式，以教師為主體，對學生進行正確的引導，充分保證學生在課堂中的主體地位。第二，老師在課堂提問方面。在教學進行過程中，有時候有的同學會提出一些稀奇古怪的問題，教師往往采取回避的態(tài)度，而有的同學偶爾會有一些充滿靈氣的回答，袒露出他們不一般的思維痕跡，但通常情況下，老師都不夠敏感，對學生的回答只作簡單的肯定、否定，或者不置可否……有的老師點評語言單一、蒼白，不能夠根據學生的回答給予合適、恰當的評價，讓人感到老師的語言空洞。第四，教師的講課內容。考試獨立于教育、教學之外，考試內容取代了教學目標，分數成為最終的教學目的。這四個方面的目標是一個有機的整體，對人的發(fā)展具有十分重要的意義。然后，在做班主任代理過程中，我也注意到一些關于學生學習過程中的現象，比如：大多數學生能夠自律，學習態(tài)度端正，積極上進，希望考出好成績，讓生命更充實、更有價值、更有意義。通過對學生作業(yè)的批改，我發(fā)現，班里抄襲作業(yè)的現象比較普遍，有近90％的同學反映本班同學有抄襲作業(yè)的現象。如果每門課程的作業(yè)都如此，學生如何應對？即使只語數外三科每門作業(yè)要2小時，學生也不可能完成。我們只有期望教師的個人素養(yǎng)能越來越高，素質教育和教育改革能越來越順應實際教學。因此我及時修改、調整教案和教學方式、方法，以適應大班量教學。由于剛從大學課堂學生角色進入中學課堂教師角色，會有意無意的把大學老師的教學方法、模式帶入中學課堂。班主任工作：在教學的同時，我深入學校班級工作，協助原班主任管理好所在班的日常工作。每周的班會課是最精彩的，我先設計好班會主題，同學們暢所欲言，既增加師生之間的交流，也滲透了學生思想教育工作。(1)結合學校課外體育活動，我們實習組與學校每周開展球技交流賽，既增加實習老師與學校老師的交流溝通，又強化提高了雙方的球技。在初一組廣播體操教學結束后，我負責組織了初一組的廣播體操比賽。在實習學校有關領導和指導老師的悉心指導下，我時刻牢記“為人師表，嚴謹治學”的校訓，充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合，在實踐中學，在學中實踐，認真開展教學工作和班主任實習工作，認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。一、進駐學校，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面做好前期工作我們于10月11日上午到達實習學校──二中，之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈：我們15個男生兩個房間一個房間10個男生另外一個房間5個，設備簡陋，房間內蒼蠅相當多。這為我們的實習有條不紊的進行提供了保障。學習如何備課、備學生，如何更好地將素質教育的理論與落實考綱考點的要求相結合。認真負責，勤懇踏實，為人師表，積極開展班主任工作。二是在上課時間進行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認真聽講者，下課及時找他談話，提出警告。經過不懈的努力，班級整體情況有了改善，我與學生也建立了良好的師生關系，得到他們的信任，成為他們訴說心事的對象，我也誠懇地傾聽他們的傾訴并開導他們。與隊友相互幫忙，相互聽課，互相借鑒經驗，虛心聽取別人的意見和批評。這兩個的實習經歷將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁，在這兩個月的時間里我們曾經徘徊過、失落過、也空虛過，但我們從不曾后退過，因為我們知道這對于我們來說是一種難得的磨練，實習中每一個人都有自己的收獲、收獲心中的那份經歷、那份感受、那份回憶！在這兩個月里，我學到了很多在大學課堂里根本學不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過的經歷。學高為師，身正為范，在這兩個月的時間里。下面我對我的實習工作做一下總結：一、具體情況（一）、課堂教學三年的大學理論學習，各種各樣的教育理論沖擊著我的腦袋，我曾經感到迷茫和無助，但通過這次的實習，很好的將在課堂上學到的理論運用在實踐中，在實踐中篩選、磨礪出適合自己的理論指導，給我以后的教學工作指明方向。備課的時結合學生的認知水平將教學重點和難點用教材語言用學生能讀懂的語言簡明扼要地呈現給學生。也有也于經驗不足，課堂上的調控和應變能力還欠缺，餓哦應該朝著這個目標不斷努力。批改作業(yè)，有利于我們了解學生的學習情況，和我 的教學情況并及時給予糾正。（二）、班主任工作在新疆實習中，我擔任初二班主任的到了原班主任夏老師的悉心指導，她給予我充分的信任和機會，讓我體驗班主任的點點滴滴。工作雖瑣碎，但更需要付出百分百的認真、耐心和責任心。（2）了解學生對癥下藥。作為實習班主任我尊重學生的人格尊嚴，對待學生無高低之分。老師的外在行為表現，對學生具有一種榜樣和師范的作用，會對學生產生潛移默化的影響。常言道：“要給人一碗水，自己要有一桶水。實習雖然過去。課堂教學仍然是教育實習的主要內容。實習教師幫助實習學校舉辦豐富多彩的文藝活動，例如：廣西中醫(yī)學校實習學生黃海燕幫助學校排練舞蹈隊等。通過檢查，實習的學生都能做到以下幾點：課前充分的準備工作，使教學有序進行。完成了由知識接受者到知識傳授者——教師的過渡。還為今后的學習明確方向?！炊堤亻L生教學檢查：優(yōu)點：我們學生技能基本功十分扎實，比如說在聲樂課上都能做很好的范唱，并有一套很好的教學模式， 在樂理、視唱練耳課上，教學思路清晰，也有一套自己的教學模式。桂林地區(qū)教育實習檢查情況黃佳，本2班學生，在桂林市桂林中學實習。王世樂，本2班學生，在桂林市第十六中實習。該同學認真?zhèn)湔n、虛心學習，理論與實際相結合，較好地完成了課堂教學。學校老師對該生反映很好，態(tài)度好，對學生有耐心，對待教學認真，善于思考。因所教授對象年齡偏小，主要進行簡單的旋律、節(jié)奏訓練，并在日常護理上給予耐心的照顧和關心。學生：實習學校：南寧市第二中學實習情況：該生在學校實習期間能夠遵紀守法、遵守學校各項規(guī)章制度，認真?zhèn)湔n授課，謙虛向學校老師學習，尊重學生，熱愛學生。上課認真負責，對學生很有耐心，進步很快。一、實習目的作為學前教育專業(yè)的學習者，我于是xx年xx月進行了一次在幼兒園的實習，學前教育專業(yè)畢業(yè)實習報告。二、教育方法不要以正規(guī)學校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時間。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過活動來完成。玩泥：可教幼兒用粘土捏造不同形狀的物體。玩石：敲擊石塊的聲響，磨制石器，堆砌假山供欣賞，觀察屋檐下水滴石穿的現象，認識石塊硬，脆和不易在自然條件下變形的物理性質。四、實習總結三通過幾個月的工作和學習我總結出了幼兒教育的三種模式：啟發(fā)式。表現為每一東西都有它固定的位置，每一項活動都是在有秩序的方式下進行的。這種傳統(tǒng)的習慣和結構有助于培養(yǎng)幼兒的安全感，并教會幼兒去組織自己的活動和合理的安排時間。教育類實習報告 篇4時間過得很快，為期六個星期的教育教學實習工作已經接近尾聲。這對于我的學習和將來的工作來說是如此的重要。就在班會籌備和組織中，我深深體會到以下幾點……一、在教育過程當中做導師的同時，也要做朋友。“導師”，這是教育者的基本角色。這需要我們近距離地接近學生，耐心聆聽學生的心聲，逐步取得學生地信任，成為學生的知心朋友。就是這樣，我們對學生有了更深的理解。所以，她感到壓力很大，灰心，覺得自己怎樣努力都不可以了令父親滿意。他們編導些什么，演員便演出些什么。了解了這個情況后，我們對她們做了一定的疏導，并為她提供了機會，讓其在班會上以表演形式述說自己的心聲。在主題班會籌備的開始階段，我們實施的是跟蹤指導的方式，具體跟著學生進行排練，發(fā)現有問題及時糾正。所以，當我們在一旁進行監(jiān)督指導時，他們就吵吵鬧鬧，亂成一窩蜂。所以他們很珍惜班會這個機會，以便大顯身手。這種方式的實施效果是立桿見影的?？梢哉f，這種方式的實施是我們班會之所以能成功的一個重要原因。組織學生在活動里唱唱歌，跳跳舞，表演一下，有時甚至只在上級領導巡查時才草草作個樣子。在活動組織、籌備、演出的整個過程當中，我們就很注重對學生實際能力的培養(yǎng)。她平時性格內向，缺乏自信。但由于學生的積極參與，很多有才能的學生為班會出謀劃策，主動為班會編排節(jié)目，從而充實了整個班會的內容，為班會的舉行作好了鋪墊。一、實習內容（一）保育工作，我對保育工作的內容不是很清楚。但保育老師需要做的事并不僅僅是消毒，小到一件小事老師都要提醒幼兒，如：戶外活動要注意幼兒的安全；熱時，提醒幼兒減衣服；喝水時，不說話以免被水嗆到等等。（二）聽課見習聽課是提高自己教學能力的一個好辦法。聽過很多節(jié)課后，收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧。幼兒生來具有的天性就是好動愛鬧，集中教育活動時不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀律，否則就是喊破喉嚨也無濟于事，所以能讓小朋友在上課的時候安靜地聽講，自己也會覺得很有成就感。我準備了20分鐘的教案，到實際上課我只用了7分鐘就講完了。這次講課是我最糟糕的一次，讓我反思到我沒有照顧到每個幼兒，只有個別幼兒在聽，我沒有等幼兒集中注意力再開始講課。先出示紙杯讓幼兒自由說出紙杯可以用來干什么，然后給出成品讓幼兒欣賞，最后一步一步示范給幼兒?！?，家園合作的重要性是不言而喻的。首先我知道了對待每一個幼兒必須要用心去傾聽，這是與幼兒溝通的有效方法。比如，在語言活動《捉迷藏》中，我就請了手偶豆豆參加我們的活動，讓幼兒置身于情景中參加活動，從而使幼兒很好的理解“上、下、里面”等這些方位詞。在組織教學活動中，照顧到多數幼兒是我容易忽略的，而我只是一味的把我需要上的教案組織完，沒有注意到課后的效果。在這短暫的兩個月里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化。本次實習不僅讓我所學的知識有了施展拳腳的機會，同時給我?guī)砹嗽谡n本上無法學到的知識，讓我積累了不少實際經驗，受益匪淺。尤其是在我們所學的專業(yè)知識和教學教法方面，我們更應該把我們所學的理論知識靈活的運用到我們的教學實習當中，完善我們的教學實習工作，加強我們師范生的教學能力。3 、教學研究調查:為更好地了解學生,調動學生學習積極性,組織兩次小組談心會,了解學生的思想動態(tài)及學習動態(tài).三、實習總結:(一)教學專業(yè)技能總結:對于初二年級（137班）親自講授情況：9月6日,指導老師張老師帶著我走進學生的教室,那時心情很復雜,我是從這里畢業(yè)的,向同學們介紹了我,沒想到同學們都很熱情,竟然鼓起了熱烈的掌聲，此時我心情真的好激動。上完這節(jié)課后，指導老師給我指出了缺點和錯誤，給我提出了建議。在聽課中，我注意指導老師的教態(tài)，學習他的教學語言，課堂時間的安排，課堂教學的節(jié)奏，用心領會他的教學技能。簡短的實習生活，既緊張，又新奇，收獲也很多。在學校總以為自己學得不錯，一旦接觸到實際，才發(fā)現自己知道的是多么少，這時才真正領悟到“學無止境”的含義。實習的第一周，賴主任就帶我到其中的一所中學進行鑒定與評估。某些供應商為達到目的難免會弄虛作假，夸大其詞，所以電教站得對這些資源進行調查，選擇有信譽的，能提供優(yōu)質服務與有保證的設備，這不僅關乎教育局的經費有效支出，更涉及用戶也就是學校教師與學生的學習質量。第四步，接受產品發(fā)運與服務。最后，對所采購設備進行評價，及供應后的跟蹤反饋。也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關系是很重要的。從這次實習中，我體會到了實際的工作與書本上的知識是有一定距離的，并且需要進一步的再學習。教育類實習報告 篇8我和另一位同學被單獨分配到卓然小學（廣西師范大學附屬小學）進行為期兩個月的教育實習。在實習之前也有過試教活動，但正真的小學教學對我來說還是第一次。上課，除了傳授新知識，讓學生學得更好，不應該是一節(jié)課的全部，而激發(fā)他們對音樂的熱情和感受學習的快樂，是更加重要的方面。二、班主任工作一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。目的是讓學生學會尊重師長，團結同學，熱愛自己的學校，對學生進行了一次生動的情感教育。在兩個月的實習生涯中，孩子們和我結下了深后的感情，他們在課間會叫我楊姐姐，但是在課堂上會很尊敬的叫我楊老師，并且在課間經常一窩蜂的跑過來抱著我問我十萬個為什么，我覺得這是一個班主任應該跟學生建立的關系。這就意味著，授課老師要抓住孩子的心理，對癥下藥，在備課時，結合課本上的知識，一定要就其重點難點和偏點，在視覺和感官上給孩子一個很好的知識面，這樣孩子肯定會對你的課產生濃厚的興趣。在語文，數學等文化課中，確實也只能這樣。（三）音樂教師要學會發(fā)掘身邊的事物，用來幫助教學。我知道這樣的音色可能達不到效果，但是至少孩子感受到了那個節(jié)奏是怎樣的，我們可以通過隨便任何物體的敲擊來告訴孩子們，這樣是一個怎樣的節(jié)奏，它的演奏會有怎樣的效果。但是，我們更要注重的問題是，教師在想著互動的同時，每節(jié)課一定只能有一到兩個著重點，如果一節(jié)課中，既讓同學們邊唱邊跳，又要想結合節(jié)奏編動作，還要角色扮演，或者是讓孩子們不停的唱，你唱他們唱，然后跟著收音機唱，然后你再唱，這樣的一節(jié)課下來，估計孩子不累，教師也會累得夠嗆。教學是一門深奧的學問，自古以來就有教無定法之說。其實，隨著人們生活水平的提高，和80后家長日益成為主導，對于孩子在藝術方面的教育近年來還是很有改善提高的，孩子思考的靈活和視野的開闊，通過音樂課的學習能有很大的提高，同時知識面也會寬廣起來。記憶中留下的許許多多，令人回味，讓人沉思。在石板巖寫生的日子——是完美的日子，也是我難以忘懷的日子；它將時刻提醒我在以后的人生路中要正確地對待任何一件事物，也使我的心境逐漸平靜，也再次學到了，思考到了以前并不明白的東西。下午到達石板巖，稍作休整，第二天一大早就去寫生了。那里獨特的居民也堪稱一景，它十分自然、和諧地融進了太行大峽谷的山水之中，令游客們贊嘆不已。關于這種房子，散文作家唐興順在散文《石板巖之韻》中寫道：“此間人家所居之屋在全國乃至世界居民中也有異常特色，一律用石頭建造。這種房住進去冬暖夏涼。他們只需要花些力氣把這些石頭開出來，再根據自己的需要鑿成形，就能夠建成一座稱心的房子。按照老師的講解，先構圖，注意疏密關系，畫多了自然就好了。晚上，我們進行討論和總結，老師點評。那種回歸自然的恬淡心境，真是無法用確切的、精美的詞句去描述，