長春版語文一下《山行》word說課稿-預覽頁
【正文】 通過詞義理解到理解全句、全篇，來幫助學生領悟、感受全文。 四、說教學過程 第一步：談話激趣，導入新課。樹葉呢，有的黃了，像綴滿了金子，有的紅了，紅得像火一樣，有的仍舊青翠，顯得很頑強??多么迷人的秋色?。≡?古代，詩人們?yōu)榍锾鞂懴铝嗽S多美妙的詩篇，今天，我們學的《山行》就是其中精彩的一首。 意圖：明確學習目標，可讓學生知道通過這堂課的學習要學會什么，掌握什么，做到心中有數(shù)，有的放矢。 第四步、自學古詩?！保? 深秋，詩人杜牧坐著的馬車慢慢駛來??此時，展現(xiàn)在詩人眼前的是怎樣的景色？ ①時值深秋，陣陣秋風向你吹來，想象一下你看到的山是什么樣？站在山坡上的你會有何感受？詩人用哪個字準確地寫出了這種感受？ （ 深秋，天氣寒冷，山上草木一片枯黃，給人一種涼意，所以稱“寒山”。 誰愿意用你的朗讀告訴大家你對詩句的感悟？ （ 2）出示“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。同學們帶著自己的理解和體會，讀一讀這千古佳句吧。 （ 2）配樂朗讀。
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