“四格漫畫(huà)創(chuàng)作大賽”策劃書(shū)（共五篇）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 繪畫(huà)在四格的稿紙上，就像蔡志忠的漫畫(huà)中表現(xiàn)的那樣。第一篇：“四格漫畫(huà)創(chuàng)作大賽”策劃書(shū)一、活動(dòng)背景:伴隨著時(shí)光車(chē)輪留下的那道深深印痕，伴隨著冬日里溫暖的陽(yáng)光，xx年的春天如約而至，在這個(gè)收獲的季節(jié)里，在這個(gè)生機(jī)的季節(jié)里，讓我們展開(kāi)豐富的相像力，發(fā)揮我們創(chuàng)作的潛能，創(chuàng)作出屬于你自己的漫畫(huà)藝術(shù)！或許在兒時(shí)的記憶里，你是否有過(guò)將文學(xué)經(jīng)典畫(huà)成卡通漫畫(huà)的形式，或者將幽默小段繪畫(huà)在四格的稿紙上，就像蔡志忠的漫畫(huà)中表現(xiàn)的那樣。此次活動(dòng)將通過(guò)以手繪的形式，在培養(yǎng)了同學(xué)們的創(chuàng)新能力以及動(dòng)手能力的同時(shí)還豐富了同學(xué)們的大學(xué)生活。此次活動(dòng)將通過(guò)以手繪的形式，在培養(yǎng)了同學(xué)們的創(chuàng)新能力以及動(dòng)手能力的同時(shí)還豐富了同學(xué)們的大學(xué)生活。要求在11月18日前交上電子版作品及裝裱好的實(shí)物作品。每項(xiàng)均有四個(gè)提名的名額，獎(jiǎng)金豐厚。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀:了解生活中的幽默，培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)朗、樂(lè)觀的 個(gè)性。七、教學(xué)過(guò)程激趣導(dǎo)入 課前布置學(xué)生帶上自己喜愛(ài)的漫畫(huà)書(shū)。三兩可愛(ài)但個(gè)性鮮明的角色，輔助以從生活細(xì)節(jié)中提煉出來(lái)的小趣味，就是絕佳的四格漫畫(huà)。引出課題《四格幽默漫畫(huà)》欣賞探究 Ppt:四格幽默漫畫(huà)，就是以四個(gè)畫(huà)面分格來(lái)完成一個(gè)小故事，短短的四格篇幅，涵蓋了一個(gè)事件的發(fā)生、轉(zhuǎn)折和意外的結(jié)局，讓人會(huì)心一笑。第四幅畫(huà)是事情的結(jié)尾。(2)學(xué)畫(huà)動(dòng)態(tài) Ppt 展示人物動(dòng)態(tài)線(xiàn)條，請(qǐng)學(xué)生加工成完整人物。漫畫(huà)源于生活，請(qǐng)大家看看老師的這幅漫畫(huà)的前三幅，說(shuō)一說(shuō)，最后一幅要怎么 安排才有笑點(diǎn)。我相信 大家一定可以把生活、學(xué)習(xí)中遇到的事情，運(yùn)用今天所學(xué)到的、有關(guān)四格漫畫(huà)的知識(shí)畫(huà)成 一幅幅精彩、有趣的四格幽默漫畫(huà)。能力：初步掌握漫畫(huà)創(chuàng)作的常用手法。（教師）課件、漫畫(huà)資料、圖片、《三毛流浪記》的錄像資料。（揭題：《四格漫畫(huà)》）。）（4）交流、說(shuō)說(shuō)，這樣表現(xiàn)突出了形象什么特點(diǎn)？ 。在欣賞漫畫(huà)的時(shí)候大家講了這么多有趣的有可能出現(xiàn)的結(jié)果，你還能在我們的生活中找出一些創(chuàng)作的素材嗎？（2）互相交流、啟發(fā)用漫畫(huà)來(lái)表現(xiàn)生活（3）分層教學(xué)：為有困難的學(xué)生提供一些漫畫(huà)，接著創(chuàng)作或改編創(chuàng)作。
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