《我上學(xué)了》教學(xué)設(shè)計(jì)及擴(kuò)展資料-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 與你所知道的其他學(xué)校有什么不同。這幾個(gè)字，你們都認(rèn)識(shí)嗎？讓學(xué)生先跟老師大聲的讀一遍，再讓學(xué)生自己嘗試大聲齊讀。，溫習(xí)禮貌待人。）（三）校園地點(diǎn)三：學(xué)校食堂（辦公室主任黃慧群老師）的帶領(lǐng)下，參觀學(xué)校食堂，重點(diǎn)了解學(xué)校食堂里的宣傳標(biāo)語(yǔ)，滲透勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)教育，同時(shí)適時(shí)進(jìn)行識(shí)字。，了解學(xué)生的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)的同時(shí)，嘗試發(fā)現(xiàn)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)。，老師帶我們?nèi)チ耍男┑胤?？），我們?jiàn)到了（哪些人物？），我們參加了（哪些活動(dòng)？）。指導(dǎo)讀書(shū)寫(xiě)字的姿勢(shì)，了解語(yǔ)文學(xué)習(xí)的有效途徑，激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課程的喜愛(ài)之情。圖上的小朋友有什么共同點(diǎn)，還有什么不同點(diǎn)？雖然這些孩子來(lái)自不同的民族，但是他們都有一個(gè)共同的名字——中國(guó)人！孩子們，我們也是中國(guó)人！知道嗎？跟老師一起大聲的讀兩遍。二、講解示范，進(jìn)行讀寫(xiě)?zhàn)B成教育。教師示范，學(xué)生跟做。學(xué)生練習(xí)讀書(shū)姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)、寫(xiě)字姿勢(shì)，教師巡堂，表?yè)P(yáng)姿勢(shì)正確的，糾正姿勢(shì)不當(dāng)?shù)摹＝處燑c(diǎn)評(píng)，提出要求：個(gè)人讀要大聲讀、集體讀可以適當(dāng)聲音輕一些；聽(tīng)故事時(shí)要專心，要聽(tīng)清楚內(nèi)容。朗讀《上學(xué)歌》，注意讀書(shū)姿勢(shì)。教學(xué)資源課本、自身及學(xué)生資源教學(xué)難點(diǎn)如何積極適應(yīng)新生活教學(xué)重點(diǎn)如何積極適應(yīng)新生活解讀學(xué)生，由于剛剛告別小學(xué)生活，對(duì)初中生活還不能馬上適應(yīng)，常常還會(huì)以處理小學(xué)學(xué)習(xí)生活的方式來(lái)處理初中的學(xué)習(xí)生活。2認(rèn)識(shí)到中學(xué)生活的變化，更好的適應(yīng)新的生活。教育學(xué)生有禮貌、愛(ài)惜新書(shū)。師自我介紹。（讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)行自我介紹的機(jī)會(huì)。電腦出示課文插圖，小朋友看，喜歡這張課程表嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課程表是用來(lái)干什么的？老師示范做課程表。
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