【正文】 比武”活動(dòng)方案》（襄教文［2008］38號(hào)）及我區(qū)關(guān)于中小學(xué)教師課堂教學(xué)分等定級(jí)活動(dòng)的安排意見，決定在全區(qū)中小學(xué)教師中全面開展教學(xué)基本功“大練兵、大比武”活動(dòng)。通過活動(dòng)的開展，提升全區(qū)每位中小學(xué)教師的教學(xué)基本功和學(xué)科素質(zhì)，推動(dòng)課程改革工作進(jìn)一步深入，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和造就一大批骨干教師隊(duì)伍。各備課組、教研組、學(xué)區(qū)支部要認(rèn)真組織組內(nèi)或?qū)W區(qū)內(nèi)的教師進(jìn)行“大練兵、大比武”活動(dòng)，并在“備課、說課、評(píng)課、講課”等方面對(duì)教師進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn)。⑵各鎮(zhèn)、校于五月十五日前將全部教師名單分學(xué)科報(bào)區(qū)教師工作科及教研室相應(yīng)學(xué)段。⑶鎮(zhèn)、校比武分一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)項(xiàng)，其中一等獎(jiǎng)?wù)冀處熆倲?shù)的20%，二等獎(jiǎng)?wù)?0%、三等獎(jiǎng)?wù)?0%。各科參賽選手由兩方面人員組成，一是鎮(zhèn)、校評(píng)出的一等獎(jiǎng)獲得者的20%；二是區(qū)教體局依據(jù)教師名單隨機(jī)抽取鎮(zhèn)、校二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)教師各2%參加。第二步講課競賽。個(gè)人獎(jiǎng)按學(xué)科參賽教師分設(shè)，一等獎(jiǎng)?wù)?0%，二等獎(jiǎng)?wù)?0%，三等獎(jiǎng)?wù)?0%；集體獎(jiǎng)（單位獎(jiǎng)）按單位參賽教師名次積分的平均分為單位得分，取前三分之一單位進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)表彰。組長由局長擔(dān)任，副組長由副書記、副局長擔(dān)任，成員由區(qū)教體局教師工作科、教研室、繼教中心負(fù)責(zé)人組成。黨工委全程督導(dǎo)社區(qū)活動(dòng)進(jìn)程，參與社區(qū)各項(xiàng)活動(dòng)安排，并對(duì)社區(qū)活動(dòng)開展進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，針對(duì)各社區(qū)在“崗位大練兵、技能大比武”活動(dòng)中存在的問題和下一步的活動(dòng)安排進(jìn)行及時(shí)有效的反饋，督促社區(qū)認(rèn)真按要求進(jìn)行調(diào)整，以確保系列活動(dòng)有秩序推進(jìn)，高質(zhì)量開展。每周我都練寫鋼筆字、粉筆字、反思筆記。只有具有一定的傾聽、回應(yīng)、表達(dá)、幽默、禮儀、角色轉(zhuǎn)換、接納他人等交流溝通方面素養(yǎng)，才能實(shí)現(xiàn)和同行的有效溝通和交往，才能實(shí)現(xiàn)和學(xué)生的有效教育教學(xué)活動(dòng)，才能達(dá)到理想的教育教學(xué)目標(biāo)。以后更要扎扎實(shí)實(shí)地工作和學(xué)習(xí)把業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)落實(shí)到實(shí)處。大練兵不僅在練兵場上練，而且應(yīng)當(dāng)與各項(xiàng)工作相結(jié)合。這次大練兵的一個(gè)重要特點(diǎn)是面向基層、面向?qū)崙?zhàn)，對(duì)公安機(jī)關(guān)來說，本職崗位就是練兵的場所，執(zhí)法執(zhí)勤就是練兵的過程。將大練兵成效在實(shí)戰(zhàn)中檢驗(yàn)。要大力表彰將練兵成果應(yīng)用于打擊犯罪、治安防范、執(zhí)行法律等實(shí)戰(zhàn)過程中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)人物，要堅(jiān)持開門練兵，將大練兵的成果以匯報(bào)表演、演練等形式向人民群眾展示，以破大案、抓防范、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定等方面的實(shí)際成績向人民群眾匯報(bào)，將大練兵的成效交給人民群眾去評(píng)判，只有人民群眾的認(rèn)可，才是大練兵成效最好的體現(xiàn)。大練兵大比武活動(dòng)心得體會(huì)文本參考【三】為了進(jìn)一步提高我院診療水平，規(guī)范診療行為，保障醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全，增強(qiáng)我院應(yīng)對(duì)突發(fā)事件醫(yī)療保障反應(yīng)能力，促進(jìn)我院醫(yī)療工作的發(fā)展，我院開展了“強(qiáng)基礎(chǔ)，提素質(zhì)，比技能，講奉獻(xiàn)、樹形象”大練兵、打比武活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)階段小結(jié)匯報(bào)如下：一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實(shí)施計(jì)劃我單位領(lǐng)導(dǎo)高度重視大練兵大比武活動(dòng)，成立了大練兵、大比武活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了崗位練兵實(shí)施計(jì)劃，計(jì)劃每季一次練兵，年終進(jìn)行一次比武。五、實(shí)施監(jiān)督、定期落實(shí)我院成立專項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)大比武大練兵的日常開展及監(jiān)督工作，確保了臨床醫(yī)護(hù)人員的職業(yè)道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能水平得到明顯提高，為社會(huì)提供安全、有效地醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)。大練兵大比武活動(dòng)心得體會(huì)文本參考【四】開展大練兵活動(dòng)是不斷提高法警隊(duì)伍整體素質(zhì)的重要舉措，為新形勢下的法警隊(duì)伍正規(guī)化建設(shè)創(chuàng)建了新的載體和平臺(tái)。在實(shí)際工作中，每一個(gè)民警都要把練兵意識(shí)貫穿各項(xiàng)工作始終，要對(duì)照崗位練兵標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)，尋找自己在基本理論、基本法律法規(guī)、基本技能、基本體能等方面的薄弱環(huán)節(jié)，采取針對(duì)性的練兵措施，按照“干什么、練什么，缺什么、補(bǔ)什么”的原則，全面提高自身素質(zhì)。作為一種管理手段，很有必要。大練兵大比武活動(dòng)心得體會(huì)文本參考【五】為貫徹醫(yī)院關(guān)于開展以全員崗位培訓(xùn)為主要內(nèi)容的大練兵大比武競賽活動(dòng)精神，各臨床、醫(yī)技、行政科室按照競賽活動(dòng)計(jì)劃逐項(xiàng)安排落實(shí)，各專業(yè)競賽組下科室督查、指導(dǎo)，全院迅速形成了人人參與練兵、個(gè)個(gè)不甘落后的良好氛圍。全院從領(lǐng)導(dǎo)到職工無一不重視此次比武操作訓(xùn)練，紛紛利用自己的閑暇時(shí)間，到十樓練習(xí)操作，并有技術(shù)一流的梅娜老師給予指導(dǎo)糾正，大家認(rèn)真努力，老師細(xì)心指教。各收費(fèi)班組、各管理科室的人員都在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備理論考試，大家踴躍參與隊(duì)列訓(xùn)練和文明服務(wù)演練，準(zhǔn)備參加與其他兄弟站之間的對(duì)抗賽。記得最后一次參加崗位技能大比武活動(dòng)是2004年由當(dāng)時(shí)的交通廳項(xiàng)目辦主辦的。這六年里看到同事們?cè)诟鞣N崗位練兵活動(dòng)中取得的好成績，為單位贏得了榮譽(yù)，心里真是替他們高興，也有些羨慕，再有就是在內(nèi)心的深處多少會(huì)有些失落。參賽的六位女隊(duì)友中，五位都已做了媽媽。半天的訓(xùn)練下來，作訓(xùn)服會(huì)被汗水多次濕透，包括襪子和鞋都是濕的。大練兵大比武活動(dòng)心得體會(huì)文本參考【七】開展課堂大練兵活動(dòng)是教育改革與發(fā)展的需求，是教師提高教學(xué)能力的需求。為提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提升個(gè)人素質(zhì)，更好的為教學(xué)工作服務(wù)，根據(jù)教研組制定《“決戰(zhàn)課堂，教材大練兵”教學(xué)活動(dòng)方案》，結(jié)合自身實(shí)際，制定了個(gè)人練兵方案。通過參與大練兵活動(dòng)，教育質(zhì)量進(jìn)一步提高，促進(jìn)了個(gè)人教育水平的均衡、持續(xù)、穩(wěn)步發(fā)展。在今后的教學(xué)練兵活動(dòng)中，我將繼續(xù)努力，認(rèn)真總結(jié)收獲，為今后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我在辛勤教學(xué)的余，在哄逗女兒的間隙，忙里偷閑地撰寫演講稿，并反復(fù)地模擬演講，以期盡善盡美。首先是演講稿的`撰寫。是學(xué)生豐富了我的情感寶庫，是學(xué)生鞭策著我去精益求精，是學(xué)生讓我的思想永遠(yuǎn)鮮活，靈魂永不枯竭。作為一名教師，尤其是語教師，語音的字正腔圓是最基本要求；在此基礎(chǔ)上，能創(chuàng)造一種音樂美是最理想的。之前我還以為自己語音清亮有優(yōu)勢，可當(dāng)我聽到同事們神采飛揚(yáng)且音韻鏗鏘地發(fā)表演講時(shí)，不由得暗生慚愧之意，陡增羨慕之心。脫離了稿子的束縛，演講者就顯得獨(dú)立峭拔，他們還時(shí)不時(shí)在精彩部分配上得體的手勢、顯出相應(yīng)的表情，整個(gè)人看上去熠熠生輝。經(jīng)不起外界的風(fēng)吹雨打，看不見外界的斗轉(zhuǎn)星移，更感悟不到外界的波詭云譎。我們是教師，擔(dān)負(fù)著培育祖國棟梁的責(zé)任，是托起明天太陽的那一雙手，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)磨礪自我，時(shí)時(shí)反省自我，時(shí)時(shí)