【正文】 是失主的人迎面走來(lái)??［面臨金錢，某君該如何選擇？］鏡頭二：一家五星級(jí)賓館里，一位公務(wù)員模樣的人正在燈光昏暗，很具浪漫色彩的高檔茶坊合肥六中語(yǔ)文教研組里品茶，這時(shí)走過(guò)來(lái)一位身材嬌好，打扮嫵媚的女子，她將纖纖細(xì)手搭在這位公務(wù)員的肩上，吐氣若蘭：“先生，要喝茶嗎？??”[面臨女色，人們又該如何選擇？]鏡頭三：泰坦尼克號(hào)就要沉沒(méi)，一位紳士跑上甲板，此時(shí)救生艇僅有一個(gè)位置，那位紳士正要跨上艇時(shí)，一位婦女抱著孩子匆匆趕來(lái)??［面臨死亡，人們又該如何選擇？］ 旁 白：在這個(gè)物欲橫流、自私自利的世界，也許面對(duì)鏡頭一，你會(huì)若無(wú)其事，大搖大擺地從失主旁走過(guò)去，失主損失了金錢，你卻失去了良心。于是，我的爸媽便將我視作上帝賜予他們的天使。大珠小珠落玉盤愛女成鳳。童年，我學(xué)的東西扎實(shí)牢回，這是父親的功勞，我的心靈善良而不嬌氣，這便是媽媽的疼愛有加了。那段日子始終印在我的腦海，因?yàn)槊篮?，因?yàn)椴辉僦匮?。喜歡上奇裝異服，喜歡上頂嘴，家里的氣氛有些凝重。他一步步地引導(dǎo)我，以不揭我的短，也不重復(fù)說(shuō)教，黑色的日子就在無(wú)聲中過(guò)去了。合肥六中語(yǔ)文教研組三、線索式情感線索、時(shí)間、地點(diǎn)、人物、物1． 廣泛積累生活素材、古今中外事例、名言 材料要新穎材料要具有典型性，即能揭示事物的本質(zhì)，能恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)作者的觀點(diǎn)在試題的“開發(fā)區(qū)”內(nèi)做文章。有的從對(duì)一個(gè)人精神的贊頌上升為對(duì)集體群眾或整個(gè)民族所共有的品質(zhì)精神的謳歌；有的將舊有矛盾取而代之以新的沖突。詩(shī)人汪國(guó)真說(shuō)，“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”，我會(huì)合肥六中語(yǔ)文教研組用堅(jiān)持與自信去追求幸福的天空。青春是美麗的，美麗的青春在于奮斗，在于拼搏。高考佳作《夢(mèng)想成真》的結(jié)尾——雖然你現(xiàn)在還只是一株稚嫩的幼苗，然而只要堅(jiān)韌不拔，終會(huì)成為參天大樹；雖然你現(xiàn)在只是涓涓細(xì)流，然而只要鍥而不舍，終會(huì)擁抱大海；雖然你現(xiàn)在只是一只雛鷹，然而只要心存高遠(yuǎn)，跌幾個(gè)跟頭之后，終會(huì)占有藍(lán)天。七、號(hào)召式結(jié)尾在文章最后發(fā)出號(hào)召，呼吁人們朝著某一個(gè)目標(biāo)去努力，這種結(jié)尾鼓動(dòng)性強(qiáng)，能起到鼓舞人心的作用廣東高考佳作《雕琢心中的天使》的結(jié)尾——“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變得更美好……”是的，只要我們不丟失心中那“愛”，時(shí)時(shí)用愛“雕琢”心中的天使，我們每一個(gè)人，都有可能成為最善最真最美的“天使”。反之，語(yǔ)言優(yōu)美的文章，使人讀后如飲醇酒，久而彌篤。如《為了忘卻的紀(jì)念》中有兩句詩(shī)“忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩(shī)”，就是由“眼看”、“刀邊”改為“忍看”和“刀叢”的。如一考生作文：“我們既需要裝束美麗的黃鸝，也需要好高騖遠(yuǎn)的蒼鷹。三、用詞要簡(jiǎn)練，精當(dāng)，做到＂文約而事豐＂。如李清照的詞“尋尋覓覓、冷冷清清……”五、造句要短，加強(qiáng)語(yǔ)言的概括力。又如《納諫與止謗》一文短句也多。這說(shuō)明當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)的極端黑暗。真可謂言盡而意無(wú)窮。如，中國(guó)有了不起的吃文化：吃蛇、吃貓、吃鼠，也吃河豚，這總還與人體的消化器官有關(guān)。十一、綜合運(yùn)用整句與散句，形成一種整齊、錯(cuò)落之美?！睂⒄渖⒕洹㈤L(zhǎng)句短句結(jié)合運(yùn)用，常會(huì)給人一種氣勢(shì)貫通，揮灑自如，錯(cuò)落有致，節(jié)奏鏗鏘的感受。給人一種一瀉千里的氣勢(shì)之美。給人一種形象生動(dòng)的真切之美。給人一種不容置疑的鏗鏘之美。句式有多種多樣，可不少同學(xué)慣用陳述句表達(dá)，使文章顯得呆板，沒(méi)有生氣，乏味、單調(diào)。當(dāng)然，技法實(shí)際上遠(yuǎn)不止這些，還有很多。潤(rùn)色：雖然我現(xiàn)在已遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，但小河里的潺潺流水依然在我心中流淌。四、牽掛如絲如縷，綿遠(yuǎn)悠長(zhǎng)，又像花一樣，香遠(yuǎn)益清。六、我走上舞臺(tái)，心里很緊張，手腳都不知道該放在哪里?? 修改：我，終于走上了舞臺(tái)，心，還在怦怦地跳；手還在不停地顫抖；腳已經(jīng)邁不開步子??七、每天練習(xí)二胡，枯燥無(wú)味頭頂，我決定，放棄他，沒(méi)有一絲不舍。其險(xiǎn)也如此，嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來(lái)哉。一生的游歷，半個(gè)盛唐都有陰郁的灰色。后漢與匈奴和親，王昭君遠(yuǎn)嫁塞北，為漢朝和匈奴的和平作出了貢獻(xiàn)。昭君墓穿越千年時(shí)空向我們展示著這個(gè)溫柔女子的無(wú)悔選擇。高超的山水畫家在畫山水畫時(shí)也會(huì)留下空白。座中泣下誰(shuí)最多，江州司馬青衫濕。適用范圍：理想類話題闡釋：中唐詩(shī)人戴敘倫曾說(shuō)：“詩(shī)家之景如藍(lán)田日暖，良玉生煙，可望而不可置于眉睫之前也。二、素材集成1．或百步而后止，或五十步而后止。當(dāng)蒸汽機(jī)代替了手工作業(yè)，當(dāng)電能、核能代替了煤炭石油時(shí)，人們逐漸破壞了自然的和諧。(《勸學(xué)》)適用話題：“學(xué)習(xí)”“超越”“進(jìn)步”精彩運(yùn)用：這句話的原意是指靛青染料是從藍(lán)草中提煉出來(lái)的，但顏色比藍(lán)草更深。后世一般把“青出于藍(lán)勝于藍(lán)”用來(lái)形容學(xué)生勝過(guò)老師，與長(zhǎng)江后浪推前浪的意思相似。這個(gè)時(shí)候，我們就需要時(shí)時(shí)反省，就像曾子那樣每日多次反?。骸盀槿思肄k事情是不是盡心盡力了呢？和朋友交往是不是真誠(chéng)呢？老師傳給我的知識(shí)是不是復(fù)習(xí)了呢？”，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。6．鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。（《勸學(xué)》）適用話題：“恒心”“浮躁”“毅力”精彩運(yùn)用：蚯蚓的體內(nèi)是沒(méi)有骨頭的，可偏偏就是這么一種無(wú)骨的動(dòng)物，身上卻具有比那些有骨者更多的堅(jiān)強(qiáng)與韌性。古人云：“師不必賢于弟子，弟子不必不如師”。在今天激烈競(jìng)爭(zhēng)的年代，有些人暗自發(fā)力，以為“留一手”，自己可以脫穎而出，其實(shí)封閉自己，只會(huì)變成井底之蛙，你虛心求教，必有進(jìn)步；你幫助別人的同時(shí)，也促使自己提高。在這樣的困境中，他仍然勤奮寫作《紅樓夢(mèng)》，批閱十載，增刪五次，真是“字字看來(lái)皆是血，十年辛苦不尋?！?。對(duì)于有堅(jiān)強(qiáng)意志的人來(lái)說(shuō)，逆境只不過(guò)是展示其毅力的一個(gè)平臺(tái)，是其奮斗的一個(gè)縮影。《紅樓夢(mèng)》被他“披閱十載，增刪五次”，真是“字字看來(lái)皆是血，十年辛苦不尋常”。心境似云，有聚的濃烈，也有散的寡落；心境似水，有靜的輕柔，也有動(dòng)的洶涌。●何必要窮根究底，去爭(zhēng)論紅樓中的花魁呢？不正是有了寶釵的端莊，黛玉的優(yōu)雅，湘云的開朗，妙玉的清高，熙鳳的潑辣，還有那晴雯的俏麗，紫鵑的聰慧，平兒的細(xì)致，大觀園才得以流光、《紅樓夢(mèng)》才得以溢彩嗎？不正是有了這么多性格迥異的人，才構(gòu)成了這個(gè)多元豐富的社會(huì)大舞臺(tái)的嗎？所以，我們所提倡的“個(gè)性張揚(yáng)”必須是針對(duì)自我的內(nèi)在潛能。整部小說(shuō)也確然如此，寫盡荒唐之事，然情節(jié)最是牽動(dòng)人情，所謂“千紅一哭”“萬(wàn)艷同悲”。塑造了眾多類型的人物，來(lái)表明他對(duì)人生社會(huì)的認(rèn)識(shí)，寄托他難以言喻的感慨，既是贊歌，又是悲歌和挽歌。但大觀園畢竟是作者理想的存在，它依托賈府現(xiàn)實(shí)環(huán)境而存在，不可避免地受世俗侵?jǐn)_，大觀園的命運(yùn)最終是歸于毀滅?！裨谝院蟮娜兆永?，我讀《紅樓夢(mèng)》的次數(shù)多起來(lái)?！蹲８！匪夭呐c話題：反對(duì)封建，提倡民主；反對(duì)迷信，提倡科學(xué)，已經(jīng)整整一個(gè)世紀(jì)了，然而，在今天，受迫害的“祥林嫂”時(shí)有所聞，滿腦子牛鬼蛇神輪回報(bào)應(yīng)的“柳媽”更隨處可見，而且，“柳媽”更是年輕化、低齡化，這難道不應(yīng)引起我們高度的重視嗎？適用話題：提倡科學(xué)，反對(duì)迷信《老人與?！匪夭呐c話題：一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的，你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他。但老人的歸途并不順利，他又遭遇了鯊魚，經(jīng)過(guò)殊死的搏斗，馬林魚只剩下一副骨架。他自身的英雄主義，還有他趨向堅(jiān)韌的力量咄咄逼人。我們?cè)趺慈ッ鎸?duì)生、老、病、死，我們的心該有多寬？一個(gè)真正的強(qiáng)者，只能被摧毀而不能被擊敗。它的道路漫長(zhǎng)、艱難，而且充滿坎坷，但只要自己勇敢頑強(qiáng)地以一顆自信的心去迎接挑戰(zhàn)，他將永遠(yuǎn)是一個(gè)真正的勝利者！第三篇：古詩(shī)活用1）在期末寫評(píng)語(yǔ)時(shí)，老師會(huì)祝你（更上一層樓）。”（宋）朝詩(shī)人（蘇軾）在《題西嶺壁》中的詩(shī)句“（不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。）”來(lái)表達(dá)對(duì)家人的懷念（7）汗代史學(xué)家、文學(xué)家（司馬遷）說(shuō)的：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”中的“于”當(dāng)“比”講，它與（唐）代詩(shī)人（杜牧）寫的《山行》中的（霜葉紅于二月花）（詩(shī)句）中的“于”意思完全相同。）”。）”（11）昨天下午，張老師布置了一道數(shù)學(xué)思考題。（12）爺爺七十大壽，親朋好友都前來(lái)祝賀。我趕緊把爺爺?shù)脑挻蜃。骸埃ㄋ~紅于二月花。上：向上。（二）使動(dòng)用法；謹(jǐn)拜表以聞。（三）形容詞作名詞。故老：年老而有功德的舊臣。（五）名詞作動(dòng)詞。（六）動(dòng)詞作名詞臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽。鐺、石、塊、礫，看做鐵鍋，看做石頭，看做土塊，看做沙礫。況修短隨化:壽命長(zhǎng)壽命短,死生亦大矣:大事形容詞作動(dòng)詞 齊彭殤為妄作把??看作相等名詞作動(dòng)詞①映帶左右 環(huán)繞 ②一觴一詠 喝酒數(shù)詞作動(dòng)詞固知一死生為虛誕等同，把??看作一樣。//越過(guò)別國(guó)而以遠(yuǎn)處地方為自己的邊邑。//第二個(gè)“封”，名詞，邊界?！鹨蛉酥Χ种?。n）南?！稹阂埂辉谝估?連夜，名詞用作狀語(yǔ)縋（zhu236。這里是名詞活用作狀語(yǔ)，用匣子封之。穿白衣戴白帽以送之。○范增數(shù)目使眼色項(xiàng)王。B、名詞用狀語(yǔ)○于是項(xiàng)伯復(fù)夜連夜去。C、動(dòng)詞使動(dòng)用法○項(xiàng)伯殺人，臣活使??活之。把??看作一樣，數(shù)詞活用作動(dòng)詞 ○齊彭殤為妄作。向西，向東，方位名詞活用作狀語(yǔ)○方其破荊州，下江陵，順流而東也。形容詞活用作動(dòng)詞，顯出白色○唐浮圖慧褒始舍（sh232。上，向上走，名詞活用作動(dòng)詞○問(wèn)其深，則其好游者不能窮也。明，照明，形容詞用作動(dòng)詞○而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂(lè)也。用為動(dòng)詞 ○名之曰褒禪。至，到達(dá)的人，動(dòng)詞活用為名詞○至于幽暗昏惑，而無(wú)物以相之。○余雖好修姱(kuā)以鞿(jī)羈兮。死：為動(dòng)用法，為??而死○屈心而抑志兮。長(zhǎng)：使動(dòng)，使??加長(zhǎng)○以此下心意，慎勿違吾語(yǔ)。（句意是：咚咚地敲著戰(zhàn)鼓。（句意是：○五十者可以衣帛矣。/謹(jǐn)，形容詞作動(dòng)詞，認(rèn)真從事?！鹕显谏厦媸嘲Ｍ?，下飲黃泉。履：登上○然陳涉甕牖繩樞之子。表示動(dòng)作行為的狀態(tài)?！鹉先h中，西舉巴蜀，東割膏腴之地，北收要害之郡?！鹛煜略萍憫?yīng)，贏糧而景從。像影子那樣 3）形容詞用作名詞：○秦孝公據(jù)崤函之固?！鹨蚶吮??！鹱鹳t而重士?！鹆餮菏??漂浮櫓?！鹜潭芏鐾觯菏??滅亡諸侯?！鹨匀跞酰菏??弱、削弱天下之民。師，以??為師 ○孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃。舍，安置住宿 ○左右欲刃相如。通“廷”，在朝廷上○故令人持璧歸，間至趙矣。破，形容詞使動(dòng)用法，使??破碎 ○寧許以負(fù)秦曲。先，以??為先；后，以??為后⑸形容詞作動(dòng)詞○嚴(yán)大國(guó)之威以修敬也。屈、辱，都是形容詞的使動(dòng)用法，使??屈，使??辱 ○誠(chéng)甘樂(lè)之?！饐斡谟嬗抵??？?，使動(dòng)用法，使??受苦名詞活用○天雨雪。網(wǎng)、檠，名詞做動(dòng)詞，結(jié)網(wǎng)、用檠矯正弓弩○惠等哭，輿歸營(yíng)。)奇以??為奇其才，累召，不應(yīng)。生生：維持生活。○『樂(lè)』形容詞活用作動(dòng)詞，意動(dòng)用法，以??為樂(lè)『琴』『書』名詞動(dòng)用，撫琴，讀書以消憂。○園『日』每天，名詞活用作狀語(yǔ)涉以成趣。滕王閣序●襟襟，以??為襟，名詞活用作動(dòng)詞三江而帶帶，以??為帶?！窀Z使??竄，逐，使動(dòng)用法梁鴻于海曲，豈乏明時(shí)？ ●川澤紆其駭使動(dòng)用法，使??感到驚駭矚?！袢私艿仂`形容詞活用作動(dòng)詞，有靈秀（之氣）。形容詞活用作名詞，夙遭閔通“憫”，指可憂