【正文】 ，對未成年人的成長產(chǎn)生不良作用。我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課，用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛國主義情懷，把愛國情、強(qiáng)國志、報國行自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。第一，政治要強(qiáng)，讓有信仰的人講信仰，善于從政治上看問題，在大是大非面前保持政治清醒。第五，自律要嚴(yán)，做到課上課下一致、網(wǎng)上網(wǎng)下一致，自覺弘揚(yáng)主旋律，積極傳遞正能量。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，推動思想政治理論課改革創(chuàng)新，要不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對性，要堅持“八個相統(tǒng)一”。要堅持理論性和實踐性相統(tǒng)一，用科學(xué)理論培養(yǎng)人，重視思政課的實踐性，把思政小課堂同社會大課堂結(jié)合起來，教育引導(dǎo)學(xué)生立鴻鵠志，做奮斗者。要堅持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，挖掘其他課程和教學(xué)方式中蘊(yùn)含的思想政治教育資源，實現(xiàn)全員全程全方位育人。高校思政課教師要有理想信念，政治要強(qiáng)，善于從政治上看問題，在大是大非面前保持政治清醒。高校思政課教師情懷要深，保持家國情懷，在黨和人民的偉大實踐中關(guān)注時代、關(guān)注社會，汲取養(yǎng)分、豐富思想。親其師，才能信其道。高校思政課教師安身立命的學(xué)識根基是馬克思主義。要讀懂黨領(lǐng)導(dǎo)億萬人民的奮斗史和創(chuàng)新史，必須有縱觀古今上下千年的寬闊學(xué)術(shù)視野。黨課背景：黨的十九屆五中全會是在我國將進(jìn)入新發(fā)展階段、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興正處在關(guān)鍵時期召開的一次具有全局性、歷史性意義的重要會議。黨的十九屆五中全會精神在思政課堂上的呈現(xiàn)要站位高、理論深、視野寬，但這并不意味著全會精神是“空中樓閣”“鏡花水月”，而是要讓學(xué)生看得見、摸得著，引導(dǎo)學(xué)生弄清楚“是什么”“為什么”“如何做”三個基本問題。在教學(xué)中凡涉及政治方向、政治立場、政治態(tài)度等重大原則問題，必須旗幟鮮明、理直氣壯，決不能有絲毫的含糊和松動。有棱有角、棱角相連，進(jìn)而才能有點(diǎn)有面。針對黨的十九屆五中全會的歷史方位、我國發(fā)展面臨的新環(huán)境與所處新階段等重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，思政課教師要用扎實的理論功底贏得學(xué)生、用深厚的情懷感染學(xué)生、用真理的力量引領(lǐng)學(xué)生，曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行，切實增強(qiáng)全會精神在思政課堂的感染力和傳播力。有滋有味，讓全會精神在思政課堂“新”起來思政課教師既要敢于啃“硬骨頭”，又要善于創(chuàng)新方式方法，讓全會精神在思政課堂上變得有滋有味。在思政課堂上，有滋有味的全會精神不再是難啃的理論“硬骨頭”，而是讓學(xué)生充滿希望、點(diǎn)燃激情的思想力量，引導(dǎo)他們銘記使命擔(dān)當(dāng)，將個人前途和國家命運(yùn)炙熱相融，爭做新時代奮進(jìn)好青年。這“六個要”既是對廣大思政課教師提出的要求，更是對全國思政課教師具體工作的指導(dǎo)，為加強(qiáng)思政課教師隊伍建設(shè)指明了方向。每一位高校教師都應(yīng)該樹立科學(xué)信仰，具備較高的政治素質(zhì)。大學(xué)生是社會的精英部分，天之驕子，是未來國家發(fā)展、民族振興的最重要見證者和踐行者。情懷要深。思政課教師個人不僅要杜絕種種冷漠和不關(guān)切，反對事不關(guān)己高高掛起，還應(yīng)著眼于全局、立足于長遠(yuǎn)，從國家發(fā)展的“兩個一百年”宏偉目標(biāo)的角度去思考最高戰(zhàn)略，看整體、講抱負(fù)。個人只有融入社會發(fā)展的滾滾洪流，順勢而為，深度融合方能找到歷史的皈依。思政課教師首先要學(xué)會辯證唯物主義和歷史唯物主義的思維方法，并在實踐中科學(xué)地運(yùn)用。每代人所經(jīng)歷的生活際遇、所形成的知識結(jié)構(gòu)、所面臨的問題和所吸收的社會習(xí)慣、民俗傳統(tǒng)都在發(fā)生巨大變化。視野要廣。首先，思政課教師要具有寬闊知識視野。在中國日益走近世界舞臺中央的今天，疊加互聯(lián)網(wǎng)的密集效應(yīng)，整個世界儼然一個地球村。再次，思政課教師要具有歷史視野。充分認(rèn)識昨天，而知今天，方可更好地預(yù)見和看待明天。他律是外在約束，要通過內(nèi)在的自律起作用；自律是自我約束，自我要求，自我修養(yǎng)，應(yīng)該說反求諸己是一種更高的思想境界?！彼颊n教師在引導(dǎo)大學(xué)生自我約束嚴(yán)格自律時首先應(yīng)該做到嚴(yán)格約束自己，言行一致，知行合一，嚴(yán)于律己寬以待人。思政課教師的嚴(yán)格自律還要時時處處踐行社會主義核心價值觀，弘揚(yáng)正能量，做時代的引領(lǐng)者。思政課教師的高尚人格加上真理的力量，是實現(xiàn)思政課教學(xué)實效性的重要保證。思政課教師要充分認(rèn)識和積極認(rèn)同道德榜樣的人格特質(zhì)，全面提高自身人格特征中包括性格、氣質(zhì)、興趣、能力、動機(jī)、心態(tài)、情緒、行為方式在內(nèi)的諸多方面，倡揚(yáng)人格同一，光明磊落，關(guān)愛，真誠，陽光，平和，開朗，包容，信任，質(zhì)樸等優(yōu)秀特質(zhì)，不斷摒棄和克服消極，悲觀，抱怨，責(zé)備，冷淡，煩躁，夸夸其談，虛假，虛偽等不良人格因素。跟高校其他專業(yè)教師相比，職稱比誰都難解決，說搞科研別人都覺得不可思議。我的建議有下面幾條：做一名自信的教師。不僅如此，思政課教師作為“黨的理論、路線、方針、政策的宣講者”自己更要樹立堅定的馬克思主義信仰。因此，教師不僅要有過硬的政治理論修養(yǎng)，還要精心設(shè)計課堂教學(xué)。無論是提高思政課的教學(xué)實效，還是更好地建設(shè)馬克思主義理論學(xué)科，高校思政課教師都需具有廣博的知識、較高的理論水平和良好的科研能