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高中音樂教師工作計劃模板-預(yù)覽頁

2024-11-05 04:38 上一頁面

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【正文】 施與要求(一)創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)興趣,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”,挖掘每個學(xué)生的潛能和智慧,教師就要創(chuàng)設(shè)一定的情境,使他們獲得直接的體驗,并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望,從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。”在教學(xué)過程中,教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要,創(chuàng)設(shè)適于實際的教學(xué)情境,引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學(xué)過程,把學(xué)生帶入情境之中。如:利用美麗的畫面,動聽的歌聲去看、去聽,充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺器官,更形象直觀地感受音樂、理解音樂,讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,擴(kuò)大音樂視野。教無定法,在教學(xué)過程中勤思考、勤總結(jié),靈活運用各種方法,最主要的是抓住學(xué)生的興趣,以興趣為師,能有效提高學(xué)生的積極性,讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)。這樣,就可以充分激發(fā)學(xué)生的主體意識,使他們學(xué)得主動、學(xué)得開心。不斷提高我校音樂舞蹈教學(xué)工作,推動我校音樂舞蹈教育上新臺階,為提高學(xué)校的辦學(xué)效益和社會效益做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。加強(qiáng)對教師、教材的培訓(xùn)研究,具體做到對教材的深入挖掘,最大限度地發(fā)揮教師、教材在音樂教學(xué)中的作用。加強(qiáng)交流與溝通,既重視校內(nèi)交流,更要通過請進(jìn)來,走出去等形式,學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗,通過校際課程資源、教學(xué)經(jīng)驗交流活動,將教研和教學(xué)緊密結(jié)合起來,使高中音樂教學(xué)活動更有成效。努力學(xué)習(xí)實施新課程標(biāo)準(zhǔn)、在新理念要求下的音樂新課程教學(xué)。根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、思想狀況合理的安排教學(xué),以審美教育為核心,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,增強(qiáng)學(xué)生建立健康向上的志趣、特長。積極準(zhǔn)備參加各種文藝演出及比賽。但《音樂與戲劇》、《音樂與舞蹈》、《演奏》、《創(chuàng)作》、《歌唱》等五個模塊開設(shè)極少。二、深入課題研究,解決教學(xué)中存在的實際問題。教研員是音樂教師的專業(yè)“引領(lǐng)人”,為提高各級音樂教研員的教科研能力,使他們更好服務(wù)一線教師,xx年我學(xué)科計劃開展教研員培訓(xùn)活動,計劃培訓(xùn)到縣、區(qū)及音樂專職音樂教研員。高一學(xué)生新入學(xué),音樂鑒賞的水平不高,能力不強(qiáng),但可塑性大。并結(jié)合新課標(biāo)的要求,構(gòu)建互動式教學(xué)課堂。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),加強(qiáng)學(xué)法知道,課堂教學(xué)體現(xiàn)合作互動,自主探究、自主學(xué)習(xí),通過教學(xué)提高學(xué)生音樂感受與評價鑒賞的能力,初步養(yǎng)成良好的音樂欣賞習(xí)慣。以音樂審美為核心的基本理念,應(yīng)貫穿于音樂教學(xué)的全過程,在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。重視音樂實踐,增強(qiáng)創(chuàng)造意識在所有音樂活動中,激發(fā)學(xué)生參與的積極性和創(chuàng)造意識,重視藝術(shù)實踐,將其作為學(xué)生獲得音樂審美體驗和學(xué)習(xí)音樂知識與技能的基本途徑。進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方法和手段,優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂效益。保護(hù)和鼓勵學(xué)生在音樂體驗中的獨立見解。收集與整理:在這個教學(xué)環(huán)節(jié)中,主要通過收集整理,逐步培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣和愛好,養(yǎng)成收集信息的習(xí)慣,學(xué)會處理信息和整理資料的能力。高中音樂教師工作計劃10本學(xué)期擔(dān)任高三3個班的音樂教學(xué)工作,學(xué)生的音樂素養(yǎng)參差不齊,有部分學(xué)生音樂基礎(chǔ)較好,但大部分學(xué)生的功底差,為把本學(xué)期教學(xué)工作做好,制定如下教學(xué)工作計劃:教學(xué)目標(biāo):以審美教育為核心,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受、體驗、鑒賞音樂美的能力,樹立正確的審美觀念。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們主動地參與音樂審美活動。介紹有關(guān)音樂常識。教學(xué)內(nèi)容要求。高中音樂教師工作計劃11本學(xué)期擔(dān)任高一3個班的音樂教學(xué)工作,學(xué)生的音樂素養(yǎng)參差不齊,有部分學(xué)生音樂基礎(chǔ)較好,但大部分學(xué)生的功底差,這給教學(xué)工作帶來了一定的難度,為把本學(xué)期教學(xué)工作做好,制定如下教學(xué)工作計劃:一、教學(xué)目標(biāo)以審美教育為核心,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受、體驗、鑒賞音樂美的能力,樹立正確的審美觀念。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們主動地參與音樂審美活動。強(qiáng)化治理,突出重點。四、教學(xué)內(nèi)容欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內(nèi)樂、交響音樂等音樂作品,介紹有關(guān)音樂常識。欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品,體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性、經(jīng)典性原則。高中音樂新課程的教學(xué)在經(jīng)歷數(shù)年之后,《音樂鑒賞》模塊的教學(xué)已經(jīng)基本成熟,并已形成以研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)等為特點的教學(xué)模式。為鞏固小學(xué)中學(xué)音樂新課程改革的成果,進(jìn)一步開拓音樂課程改革的領(lǐng)域,以音樂課程實施過程中出現(xiàn)的問題和教師遇到的困惑為研究對象,努力幫助基層音樂教師解決實際問題,全面提高音樂教學(xué)的質(zhì)量。針對老師們的困惑,計劃由我學(xué)科牽頭組織部分市進(jìn)行此類課題研究,申報省級課題。計劃在全省范圍內(nèi)建立510個“音樂名師工作室”,通過幫、帶、扶等措施、通過公開課、論文撰寫、網(wǎng)絡(luò)教研等活動,培養(yǎng)、打造一批名師,推動地方教研工作的開展。音樂音響材料的非概念性、非具象性特征,為學(xué)生體驗、理解和創(chuàng)造音樂提供了廣闊的空間,能夠激活學(xué)生的表現(xiàn)欲 望和創(chuàng)作沖動,使學(xué)生在主動參與中展現(xiàn)他們的個性和創(chuàng)造才能。湘芥的教材中知識體系較全面,本學(xué)期主要進(jìn)行歐洲音樂和華夏音樂的鑒賞,重點是各民族的音樂精華,讓學(xué)生在接受音樂熏陶的同時能夠了解更多的音樂知識,進(jìn)一步提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)。四、改進(jìn)教學(xué)方法提高教學(xué)質(zhì)量利用多媒體的教學(xué)設(shè)備,視覺享受、聽覺享受并進(jìn),擴(kuò)充課堂教學(xué)的容量,體現(xiàn)音樂學(xué)科的豐富性和欣賞性。這些學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的音樂鑒賞模塊的學(xué)習(xí),對音樂已經(jīng)具有一定的自我理解能力和欣賞能力。二、教學(xué)目標(biāo)突出學(xué)科特點,寓思想品德教育于音樂,教育之中,陶冶情操,使學(xué)生的審美水平,使修養(yǎng)潛移默化地得到提高。了解我國各民族民間音樂,培養(yǎng)學(xué)生對組國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,自信心。三、教學(xué)要求在動口、動手、動腦的音樂學(xué)習(xí)活動中促使學(xué)生音樂思維的發(fā)展。在教學(xué)中賦予教學(xué)內(nèi)容情感色彩,以達(dá)到教情合一。認(rèn)真鉆研教材,掌握教材的重難點,深入了解學(xué)生,做到因材施教。高中音樂教師工作計劃15一、指導(dǎo)思想:進(jìn)一步落實“教育以人為本”、“教學(xué)以生為本”“鑒賞音樂以聆聽為主”的教學(xué)理念,有效實施音樂鑒賞教學(xué),提高學(xué)生鑒賞音樂的能力和興趣。即音通過鑒賞,了解音樂的民族性、延續(xù)性、多元性三個特性。雖然我把原來的備課全部保存,但是根據(jù)學(xué)情,要對原來的備課進(jìn)行修改。突出藝術(shù)學(xué)科特點,寓思想品德教育于音樂教育之中,陶冶情操,提高修養(yǎng)。利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂教具與學(xué)具,最大限度地強(qiáng)化學(xué)生的聽覺審美感受。通過欣賞音樂,使學(xué)生了解音樂的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用。欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族、民間音樂作品,以弘揚祖國的優(yōu)秀音樂文化,加強(qiáng)愛國主義教育。新源縣第二中學(xué)音樂 2013年9月 2013—2014學(xué)年第一學(xué)期音樂鑒賞教學(xué)計劃一、教學(xué)目標(biāo):以審美教育為核心,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受、體驗、鑒賞音樂美的能力,樹立正確的審美觀念。利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂教具與學(xué)具,最大限度地強(qiáng)化學(xué)生的聽覺審美感受。通過欣賞音樂,使學(xué)生了解音樂的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用。欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族、民間音樂作品,以弘揚祖國的優(yōu)秀音樂文化,加強(qiáng)愛國主義教育。由于初為人師,沒有教學(xué)經(jīng)歷,缺乏教學(xué)經(jīng)驗,在其他老師和前輩們的幫助下,我虛心學(xué)習(xí),不斷提高自己的綜合業(yè)務(wù)水平,并制定了一下教學(xué)計劃:一、認(rèn)認(rèn)真真,搞好課堂教學(xué)根據(jù)學(xué)校和年級辦公室的安排,我?guī)Ц叨昙壍囊魳疯b賞課。通過集體備課,教材分析透徹了,教學(xué)思路明晰了,課堂氣氛也輕松活躍了很多。音樂鑒賞的最終歸宿是以音樂審美為中心培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。為我校的藝術(shù)節(jié)做好充分的準(zhǔn)備工作,使藝術(shù)節(jié)達(dá)到一個較高的藝術(shù)水準(zhǔn)。本學(xué)期我將遵循音樂教學(xué)中培養(yǎng)興趣,精選教法這條途徑進(jìn)行教學(xué):一、學(xué)生基本情況分析:本學(xué)期,我擔(dān)任的是二年段的音樂教學(xué),學(xué)生的基本情況了解得比較透徹,畢竟相處一年了,大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上,習(xí)慣較好,而且表情也較豐富,能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá),并參與表演。了解我國各民族民間音樂,培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,使學(xué)生具有初步的感受音樂,表現(xiàn)音樂的能力。著名教育家杜威也提出:“為了激發(fā)學(xué)生的思維,必須有一個實際的經(jīng)驗情境,作為思維的開始階段。例如:我在教歌曲“祖國祖國多美麗”一課時,先用幻燈片放出祖國的美景,配上悅耳的音樂,讓學(xué)生欣賞,學(xué)生如身臨其境,感覺到了祖國的山河美,激發(fā)了熱愛祖國的情感。”著名科學(xué)家愛因斯坦也曾講過:“興趣是最好的老師”。所以,我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍,引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點,“讀”懂音樂,感受音樂。扎扎實實開展課堂教學(xué)研究,研究活動基于問題,解決問題,貼近教師與教學(xué)實際。三、工作任務(wù):1、高一年級音樂教材課堂教學(xué),每班兩周一節(jié)。因此,面向全體學(xué)生實施素質(zhì)教育乃是中小學(xué)音樂教育的理想價值觀。為此,要轉(zhuǎn)變以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式,提倡以學(xué)生為主體,以參與藝術(shù)實踐和探索研究為手段,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實踐能力為目標(biāo)的新型教學(xué)模式。增強(qiáng)學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能,使學(xué)生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。注重導(dǎo)入部分的設(shè)計,以“引趣”貫穿整個課堂教學(xué)過程。二、教學(xué)目標(biāo)鑒賞時讓學(xué)生學(xué)習(xí)我國的民族音樂文化和了解學(xué)習(xí)世界音樂文化,同時也了解了音樂文化與其他藝術(shù)形式其他人文文化的同構(gòu)關(guān)系。四、學(xué)生情況分析本期高一年級文化班開設(shè)了音樂鑒賞課。2課堂中更要突出“導(dǎo)”方法的運用。學(xué)生素質(zhì)差,缺乏表演自我的能力。2、學(xué)校有關(guān)音樂方面的工作,將作為重點落實。基于這種教育理念,組織音樂教學(xué)活動,必須面向每一個中小學(xué)生。突出音樂學(xué)科的特點,指導(dǎo)熱愛祖國,熱愛社會主義,熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng),滲透到音樂教育之中。了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,自信心,了解外國優(yōu)秀音樂作品,擴(kuò)大視野,使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力。課外第二課堂,本學(xué)期計劃以培養(yǎng)音樂基礎(chǔ)技巧為主,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰,特別是男生好勝心強(qiáng),愛表現(xiàn)自己,常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認(rèn)識,、教學(xué)目的要求及重難點突出音樂學(xué)科的特點,把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒,集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,使學(xué)生成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)著。三、教學(xué)的具體措施與要求(一)創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)興趣,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”,挖掘每個學(xué)生的潛能和智慧,教師就要創(chuàng)設(shè)一定的情境,使他們獲得直接的體驗,并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望,從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維?!痹诮虒W(xué)過程中,教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要,創(chuàng)設(shè)適于實際的教學(xué)情境,引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學(xué)過程,把學(xué)生帶入情境之中。這既是以形象激起學(xué)生的思維活動,體驗到了祖國的壯麗和偉大,產(chǎn)生愛國的激情,同時也是一種對學(xué)生形象思維的訓(xùn)練。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力,引發(fā)好奇心,這是一門技巧。篇四:新教師高中音樂教學(xué)計劃 新教師新學(xué)期音樂教學(xué)計劃很榮幸的于今年的九月份來到了*****中學(xué),成為一名光榮的人民教師。通過開會學(xué)習(xí)了解到,集體備課活動一直堅在我校持不懈地開展著,事實證明,集體的智慧與力量是無窮的。三、明確教學(xué)進(jìn)度本學(xué)期的音樂課安排的比較緊張,高二年級剛剛進(jìn)行文理科分班,再加上上學(xué)期的假期與其他因素導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度不統(tǒng)一,所以根據(jù)徐老師對教材的分析,我們把這個學(xué)期的課從第八單元開始,一共有十一個教學(xué)單元的內(nèi)容,計劃用九個課時完成。同時,我會配合其他老師的工作,把音樂表演和美術(shù)繪畫展示有機(jī)地結(jié)合起來。這些學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的音樂鑒賞模塊的學(xué)習(xí),對音樂已經(jīng)具有一定的自我理解能力和欣賞能力。二、教學(xué)目標(biāo)突出學(xué)科特點,寓思想品德教育于音樂,教育之中,陶冶情操,使學(xué)生的審美水平,使修養(yǎng)潛移默化地得到提高。了解我國各民族民間音樂,培養(yǎng)學(xué)生對組國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,自信心。三、教學(xué)要求在動口、動手、動腦的音樂學(xué)習(xí)活動中促使學(xué)生音樂思維的發(fā)展。在教學(xué)中賦予教學(xué)內(nèi)容情感色彩,以達(dá)到教情合一。認(rèn)真鉆研教材,掌握教材的重難點,深入了解學(xué)生,做到因材施教。五、教學(xué)時間安排表篇六:高中音樂教學(xué)計劃 高中音樂教學(xué)計劃一、工作思路本學(xué)期將認(rèn)真貫徹學(xué)校工作計劃,繼續(xù)將課改作為中心工作,全面深入學(xué)習(xí)新課程理論,從整體上領(lǐng)會音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵。二、主要工作1.進(jìn)一步學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),準(zhǔn)確把握課程的大方向,明確音樂學(xué)科在各個階段需要達(dá)到的目標(biāo)以及整體目標(biāo)與各個模塊之間的關(guān)系。5.藝術(shù)團(tuán)各組制訂好計劃,認(rèn)真活動,提高效率,為爭創(chuàng)藝術(shù)特色學(xué)校作好準(zhǔn)備。十月份:1.籌備音樂學(xué)科教師開展課堂教學(xué)觀摩活動暨音樂教學(xué)專題研究活動。十二月份:1.參加音樂課題組研究課展示活動。3.組織課堂教學(xué)總結(jié)活動。教學(xué)過程與方法。作品完成于1935年,作者是田漢 聶耳。中國第一部新歌劇是 《白毛女》。越劇《紅樓夢》,是根據(jù)清代小說家 曹雪芹,高鶚 的同名文學(xué)作品中主要情節(jié)加以改編的。德國偉大的音樂家貝多芬,一生創(chuàng)作了部交響曲作品,由于作品內(nèi)涵深刻、技藝精湛,因此被世人譽為樂圣。1舒伯特是著名作曲家,一生中創(chuàng)作了多部交響曲。1俄羅斯作曲家柴科夫斯基,一生不但創(chuàng)作了許多著名的交響樂曲,而且還創(chuàng)作了三部經(jīng)典舞劇。“pianissimo”在樂曲進(jìn)行中表示 最急板。音樂術(shù)語中“adagio”表示 a。a、較強(qiáng) b、很強(qiáng) c、中強(qiáng)音樂術(shù)語中“a tempo”表示。歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊》,描寫土地革命戰(zhàn)爭時期,一只活躍在地方的赤衛(wèi)隊,在黨的領(lǐng)導(dǎo)下同反動派進(jìn)行斗爭,并取得勝利的故事。a、兩音之間的距離 b、兩音之間的關(guān)系 c、相鄰兩音的距離1樂音體系中的變化音既是指 c。c a、小調(diào) b、號子c、山歌1兩個音先后發(fā)出為 c。a、英國奧地利 c、美國1現(xiàn)代對“協(xié)奏曲”的理解是 c。作者是a。年被定為法國國歌。a、1918b、1718 c、18182樂音體系中的等音是 a
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