【正文】 學生自我表現心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強。教育活動則需班主任根據不同年級的特點來確定。同時利用每次模擬考的成績，進行個案分析，幫助學生建立自信，樹立信心，發(fā)現弱點，分析原因，找到改進辦法，保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭，使學習成績保持上升趨勢。運用激勵措施，通過多途徑幫助學生樹理想，談追求，增強責任感、使命感和憂患意識。根據不同學生分別進行不同的指導，收到了一定的效果。第二篇：高三班主任學期工作總結高三班主任學期工作總結高三班主任學期工作總結120xx年高考成績已經揭曉，我班喜獲豐收：普通類本科上線30人，其中二本2人，三本28人；體育本科上線1人。用我自己認真、嚴謹的作風潛移默化地影響著自己所教育的學生。以此獲得了教育的最大功效：確保我班在x市一二三練中成績穩(wěn)步提升。（3）經常表揚好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關心班集體，關心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生積極進取。不過，高三年級的學生學習任務非常重，教師要體貼學生，費時耗精力的事不要布置給學生。例如：指導學生對各次模擬成績起伏原因進行分析：壓力過大。準備不足，方法欠妥。根據上述的原因，指導學生主要采取如下一些對策：改善學習行為習慣，科學調整各科學習時間。發(fā)揮自我暗示的積極作用，講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術”。最大的體會是：只要有愛心，肯花精力、花時間，多學習，多摸索，工作就能會有成績。與此同時，高三下學期也就這樣結束了。但這對于我們這一屆畢業(yè)生來說，又何嘗不是一種記憶上的回饋呢？所以我作為這個班的班主任，在穩(wěn)定軍心上也花費了一些力氣，對于這個階段的我們而言，我認為這也是班級管理中最為重要的一部分了。我想這也是這些孩子長大的表現，這讓我不免也非常的欣慰和自豪。這個學期已經圓滿的結束了，面對這一個學期的結束，孩子們也即將踏上一條未知的路程。高一時習慣養(yǎng)成，高二時努力，高三時堅持。由此我深深感受到，教育就是讓學生逐漸感受到學習的重要性或是快樂，教育需要引導，學習的動力需要激發(fā)。為了提高學生的做題量，我每周利用晚自習時間考兩套數學選擇題和填空題，第二天早自習分組進行講解。我們班級剛進入高三時，經歷了一段時間的迷茫期。幸運的是，我及時感受到了這些變化，通過一次家長會，得到了多數家長的理解和配合，使得班級的狀態(tài)的到緩解，其中翟欣源，張治彬，董錕家長還主動提出，自己雖然來陪讀，但是孩子在家玩手機時間過多，希望我出面，將孩子的手機沒收。每堂課都要拿出課本，把課本上的細小知識點與拓展題聯(lián)系在一起，這樣就向我追求的那種，深入淺出的教學又靠近了一步。我在處理習題課時，一定要給學生間自由討論的時間，這樣學生聽之方能有物。高三我擔任班主任和四個班級的生物教學，大量的時間放在了授課和判卷上，有時會疲于回班級，對班級關注有待提高，為了克服這種狀況，我把自己的“辦公室”搬到了我的班級，每次下課盡量回班級休息。高三班主任學期工作總結4本學期的工作已接近尾聲，按照學校的工作計任務，我已圓滿地完成教育教學任務，學生也即將參加高考。對于有缺點的學生，深入了解情況，具體分析原因，培養(yǎng)調動他們身上的積極因素，尊重他們的自尊心，鼓勵他們的上進心。我班學生裴文軍是從二十二班轉來的，該生紀律觀念淡薄，以前經常缺課，還說謊，以致和班主任的關系鬧得很僵，才不得以轉到二十一班。我班學生付某某因談戀愛受到處分，因而背上了思想包袱，意志消沉，曾不想再上學。我班田愛國同學因學習進步大而受到學校表彰。盡量在日常生活的鎖事中找到對每一個學生的閃光點并即時表揚，讓學生在成功中找回自信。干凈的環(huán)境能讓人心曠神怡，為此要求學生既要干好班級的衛(wèi)生也要幫助家長打掃家里的衛(wèi)生。四、嚴格的管理制度以身作則，帥先錘放。學生犯錯不是大聲呵叱，而是動之以情，嘵之以理，學生考不好不是埋怨而是幫助他們分析決失分的原因…..老師用心地愛護學生，學生同樣會愛老師，在這樣的環(huán)境中人與人之間處處充滿了關愛，班級自然就形成了積極進取的凝聚力。高三班主任學期工作總結6我在這個學期中擔任高三28班的班主任工作，這是個理科普通班，學生的學習基礎較差，養(yǎng)成習慣不好，對在普通班是否能考取大學信心不足。我說的最多的一句話是“人生難得幾回搏！”在我多次的鼓勵之下，大部分學生都樹立了信心，行動起來了。在開學前就根據政教處的安排做好計劃，除了規(guī)定的主題班會外，我還找了一些講述怎樣成才的故事和考上重點大學的學生學習的體會等資料，利用班會時間不定期地朗讀給學生聽，讀完后給他們一段時間想一想，然后讓學生自己起來說一說感想，在班上交流一下。在此后的一段時間里，我發(fā)現班上的學風明顯地好轉了。從我做班主任以來，每一次學生沖廁所，我總是和他們一起干，最臟的地方總是我第一個上前做，這樣做的作用比大呼小叫大得多，無形中也拉近了我與學生的距離?！备呷嘀魅螌W期工作總結7在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作開展得很順利,學生的整體素質不斷的提高,在學校組織的各項活動中取得了優(yōu)異的成績,這是對我一學期工作的充分肯定。另一方面我還經常利用課間、中午、自習等時間深入到學生中去,了解學生的思想動態(tài),為學生排憂解難。學生對任課教師的態(tài)度很大程度受班主任的影響,所以我們自己首先要欣賞每一位任課教師,抓住任課教師的閃光點,給任課教師搭建向學生展示的平臺。三、鼓舞士氣,培養(yǎng)班風高三年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時,面臨著畢業(yè)、升學等實際問題,再加上我班實際情況,隨著課時和知識復雜程度的加重,不難想象有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。其二,我利用自己班主任的一點優(yōu)勢,努力使自己所教的學科有所進步,來增強同學們的信心。四、積極抓好后進生的轉化工作后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán)。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和長處,及時贊揚他們,及時讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅。針對上學期我們班的不足,制定出下學期的打算:重點的是抓課堂,讓課堂活起來。高三班主任學期工作總結8又是一年分別季，送走了自己帶了這么久的高三學生，將他們送往了高考的“戰(zhàn)場”上?，F在看著學生們的背影，一個一個的離開學校，去往高考的考場上面，我的心也隨著他們一起去了，希望他們都可以取得勝利，我也相信我們班的所有的學生都會在高考的時候取得優(yōu)異的成績。二、進一步完善班級管理建設。實行安全、賭博一票否決制，嚴禁學生下溝河游泳和聚眾賭博。所以要管理好這個班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型。因上學期大部學生成績有較大的提高，考前擔憂考不出以前的成績，給自己過大壓力，導致考試時焦慮過高，發(fā)揮不好。一些學生不結合自己的實際，喜歡做難題、怪題，抓不準重點。根據上述的原因，主要采取如下一些對策：改善學習行為習慣A、科學調整各科學習時間。發(fā)揮自我暗示的積極作用。（最低要求必須以比省平均分低5分為底線）五、家長會形式的變革效果良好本次家長會采取分批的形式進行，離校最近的學生家長利用晚上的時間來開，其它分為雙差生、退步大的學生、尖子生分別進行召開，到會的科任主要是語數英和X科的老師。六、喜憂參半。進行高三沖刺階段的學習中同學們能互相幫助。高考對學生來說，意義非同尋常。我經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。因此，在學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者。三、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。共同的奮斗目標是班集體不斷奮的動力，它能激發(fā)起學生的共同感情，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。班主任滿足他們的這一心理，就能使之獲得巨大的內驅力。高三班主任學期工作總結11緊張的一學期即將過去，回首過去的工作，充滿了機遇與挑戰(zhàn)。同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。加大對學生自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質，又注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者。經常進行學習評比，做好獎勵工作。（三）、加強后進生教育深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。邀請個別問題學生家長到學校，并配合對其進行教育。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動，上課認真聽講，認真筆記，課后認真完成作業(yè)。學生的自主學習意識還有待于進一步加強。出現問題隨時上報學校并隨時聯(lián)系家長。最大的體會是：只要有愛心，肯花精力、花時間，多學習，多摸索，工作就能會有成績。學生很容易在開學時充滿信心，一段時間后，在學習遇到困難或某些誘惑時，他就會想，我這么辛苦圖的是什么？值不值得？從而較易放棄。在與學生作好較充分的溝通后，我要求每個學生寫出升大學的至少十大理由，理由越具體生動越好，同時，我還把到北京參觀學習的清華、人大附中等學校的情況介紹給學生，讓學生能夠去具體地憧憬自己未來的大學生活。二、準確定位、分層推進我任教的班級學生基礎不太好，為了增加工作的針對性和實效性，我和任課教師將學生劃分為以下幾個層面A、穩(wěn)上一本可以沖擊重點的學生；B、就目前成績看考不上一本，但調整好也許有能力沖擊重點大本的學生；C、只能上二本，可以沖擊一本的學生；D、在二本附近的學生；E、學習自覺但成績不理想的學生；F、學習沒有動力，懶散的學生。親其師才能信其道。耐心、細致的工作需要我們長期的堅持。四、觀察細節(jié)，調整心理有人說，高考不僅僅是考智力，同時也是身體素質、心理素質等多方面的考驗。讓同學們更多的是把高考當成一次機遇，一次挑戰(zhàn)，自己成長過程中的一筆財富，思想日益成熟的一種驕傲。反思了自己一年的工作，我還有很多地方做得不夠，同行們很多寶貴的經驗值得我學習。高三班主任學期工作總結13本班是整個高三年級文科班中人數較多的一個班，加之差生較多，管理也相對困難，尤其在學習成績上想要提高更是困難。二、抓好班級的常規(guī)管理建立一個紀律嚴明，秩序井然的班級，是學生刻苦學習，提高成績的保障，所以抓好日常管理，仍然是高三班主任的重要工作。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，和他們分析之所以成為差生的原因，及時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。作為班主任有責任引導學生積極面對這一課題，知難而上，循序漸進，分析他們存在的問題與不足，因此，我在開學之初就鼓勵他們制定個人的復習計劃。對學生的思想工作做的不夠細。并努力提高自身修養(yǎng)，加強對教育法規(guī)的學習，虛心向有經驗的班主任學習，爭取在班主任管理方式、方法上步入一個新的臺階。以前也制定過班紀文明公約，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種情況，我地制定班紀文明公約的同時，也制定了安全文明公約。二、加強班墻室的建設，營造良好的學習氛圍。同學們對這種做法非常歡迎，下課后大家都主動涌到外面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。組定下來之后，由原來的每組值日制改為現在的每組值周制。能與同學們朝夕相處，我，累但卻快樂著。分組后，每周晚對小組進行培訓，小組負責一周的所有工作。同時，鍛煉了學生的自我管理能力，即使班主任不在，班級也能照常運轉?？彀嗟奶攸c是人人都有上本一的機會，看誰能堅持到最后，誰高考發(fā)揮的最好，因此，我們的任務是，在平時的教學檢測中，消滅各科200名以后的現象，即確保每位同學各科在200名前。而本一的波動性很大，不確定因素多，牽涉到學生的學習，心理，身體狀態(tài)等諸多因素。最后是一個人單座。經過一段時間的磨合，吳綿綿同學重新靜下心來，學習生活也重新回到正常的軌道。班級執(zhí)勤制實際上取代了班干部大部分的工作，而課代表的工作是無法替代的。好的課代表是老師必不可少的好幫手。我時常提醒自己，遇到這種情況一定要冷靜，不要責難學生，不要傷害他們的自尊心，要耐心、細致，一定要讓他們有飽滿的信心，笑著走向考場?。ú荒蜔r要求自己深呼吸，想發(fā)火時深呼吸，講了10遍8遍學生還錯時深呼吸）另一個覺得遺憾的是僑聲至今仍缺乏系統(tǒng)的、自主開發(fā)的、適合僑聲學生的復習方法和復習資料！具體表現有兩個：一是到處學人家，今天學這個學校的做法，明天學那個學校的做法；今天找這個要材料，明天找那個要材料，把人家的垃圾當寶貝。但愿今后能有所改進?；仡欉^去，不禁讓人他思緒萬干，感慨良多。通過一年的努力，工作效果顯著，較好地完成了班主任工作。經過仔細觀察，我發(fā)現該生思維敏捷，有文藝特長，只是優(yōu)越的家庭環(huán)境養(yǎng)成了他懶散的性格。我多次與她長談，講清道理，并為其保密，使她放下包袱，順利地通過了舞蹈專業(yè)考試，并積極準備高考。三、開展豐富多彩的課外活動，發(fā)展學生特長我班有一批文藝特長生，針對這種情況，我鼓勵學生在緊張的學習之采，開展一些有益學生身心健康的文體活動，讓學生的專長得到展示，增強了學生的自信，報考文藝的十一位考生，在三月份的專業(yè)考試中全部合格。都說“教育無小事”，今年是有了深刻體會。但反之，通過細節(jié)入手，加強家校交流、溝通，能夠增強對年輕教師的信任度。而在整個教學過程中，時不時地與各個學生家長以各種方式聯(lián)系，最終做到百分百的家校聯(lián)系率，以敬業(yè)的態(tài)度去獲取家長的信任。高三的學業(yè)壓力很大，減壓的問題一直是我最關注的，當然教育需無痕，有意識但不能很刻意。在高三的各項活動中，能留給同學最多回憶的恐怕是第二學期去x區(qū)公園的踏春、放風箏了，在最艱難的時候小小釋放一下對學生的再次沖刺是有利的。不少同學在遇到我考前提及的狀況時，那種處亂不驚的成熟讓我感到教育的成就感。但是讓我意想不到的卻是收獲到了學生的不少短信——在他們的眼里，我一向是那么堅強，堅強得讓他們感到有距離，倒是這樣的真實流露讓他