20xx浙教版數(shù)學七年級下冊24《二元一次方程組的應(yīng)用》（第3課時）-預覽頁
【正文】 鴿子說：“若從你們中飛上來一只，則樹下的鴿子就是整個鴿群的31；若從樹上飛下去一只，則樹上、樹下的鴿子就一樣多了” .你知 道樹上、樹下各有多少鴿子？ 備選練習： 兩列火車從相距 910千米的甲、乙兩地同時相向出發(fā)， 10小時后相遇，如果第一列火車比第二列火車先出發(fā) 4 小時 20分，那么在第二列火車出發(fā) 8 小時后相遇 ，問兩列火車每小時各行多少千米？ 某服裝廠加工一批運動服，每 15 米布料能裁上衣 10 件或裁褲子 13 條，現(xiàn)有布料345米，為了使上 衣和褲子配套，裁上衣和褲子的布料各是多少米？ 設(shè)計思想： 本教案采用“問 題 情景 —— 建立模型 —— 解釋、應(yīng)用與拓展”的模式展開教 學 .充分利用學生身邊的實際問 題 ，盡可能增加教學過程的趣味性、實踐性，利用多媒體輔助手段豐富學生的學習資料，生動活潑地展示所學內(nèi)容，強調(diào)學生的動腦思考和主動參與，通過 集體討論、小組活動，以合作學習促進學生的自主探究 . 教師是學生學習的組織者、促進 者、合作者，學生是學習的主人，在教師的指導下主動地、富有個性地學習，用自己的大腦去親自探索，用自己的心靈親自去體驗、去感悟 .
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