高三生物第二學期教學工作總結(jié)-預覽頁
【正文】 方向。不僅如此，在整個復習過程中要不斷閱讀，進一步增強目的性，隨時調(diào)整復習的方向。二、課本為主，練習為輔，教師適當拓展延伸的材料應用。⑴注重知識體系的重組，形成學科知識網(wǎng)絡⑵、摸索有關線索，加強學科內(nèi)綜合。a體系專題。④生物與環(huán)境系統(tǒng)。③設計簡單的生物學實驗。②圖形圖表題解題能力的培養(yǎng)。專題教學應以知識體系專題復習為主，帶動其他專題復習，重視實驗的復習，在最后復習階段要留有一些時間進行熱點問題和題型分類復習。注重基礎知識的梳理，形成知識網(wǎng)絡基礎知識是學生解決問題的源泉。貼近生產(chǎn)、生活，設計問題，培養(yǎng)學生積極的思維方式 選擇貼近書本知識更貼近生產(chǎn)、生活的問題，盡量避免純知識性題目的立意。例如，植物施肥過多的“燒苗”問題的分析、CO中毒原因的解釋、生長素可以作為除草劑的原理剖析、無籽果實形成的特點分析等。其他例子不再贅述。三、復習內(nèi)容：認真復習基礎知識。因為離開了知識的積累，能力是很難形成的。系統(tǒng)整理所學知識。面對這種改革，我們作為一個普通的生物學教師，首先要搞好本學科的教學，“種好責任田”。平時練好基本功，作好基本題。有的題目是改正錯誤的實驗步驟、有的是要求設計實驗步驟、有的要求預測實驗結(jié)果或分析實驗現(xiàn)象等。要讓學生掌握整個中學階段生物學實驗所涉及到的一些科學實 驗的基本方法，如對比實驗法、單因子實驗法等。典型性就是題目要有代表性和層次性,學生能舉一反三,觸類旁通,、復習教學研討積極參加不同學校不同教師之間的同課異構(gòu)高三復習課，我們專門針對課堂教學的有效性，以及每個章節(jié)難點還有教學過程中遇到的困惑等進行認真交流探討。高三生物第二學期教學計劃篇1一、指導思想全面貫徹黨的教育方針，遵循教育教學規(guī)律，全面推行素質(zhì)教育，努力提高學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。反復研究高考考綱，經(jīng)常分析高考信息，緊扣考綱和學情，突出重點，突破難點，澄清疑點，上好新課，抓好復習。認真組織課堂教學，精心上好每節(jié)課。積極開展、參加教研活動。高三生物第二學期教學計劃篇2一、整體復習思路：本學期前半段，在完成選修內(nèi)容的基礎上，進行專題復習，強化生物學科專業(yè)名詞術語、規(guī)范表達。關注學科“尖子生”。強調(diào)控制數(shù)量，講求質(zhì)量。（5）評：全批全改，對部分學生盡量面批，統(tǒng)計問題，課堂講評。每次教研要討論下周計劃的具體實施情況。指導，方法的指點。（4）進行針對性練習。分析習題時突出重點，側(cè)重思路和方法。六、時刻關注高考信息（1）用好。第五篇：高三第二學期生物教學計劃一指導思想全面貫徹黨的教育方針，遵循教育教學規(guī)律，全面推行素質(zhì)教育，努力提高學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。反復研究高考考綱，經(jīng)常分析高考信息，緊扣考綱和學情，突出重點，突破難點，澄清疑點，上好新課，抓好復習。認真組織課堂教學，精心上好每節(jié)課。積極開展、參加教研活動。四教學安排周次時間教學內(nèi)容一………第四單元第18講：遺傳的物質(zhì)基礎二………第19講：細胞質(zhì)遺傳與基因結(jié)構(gòu)第20講：遺傳的基本定律三………第20講：遺傳的基本定律第21講：性別決定與伴性遺傳、優(yōu)生四………第22講：生物的變異第23講：生物的進化五………第五單元：生物與環(huán)境六………[第二輪]生物實驗七………專題一：分子與細胞小頁訓練八………專題二：生物的新陳代謝小頁訓練九………專題三：生命活動的調(diào)節(jié)小頁訓練十………專題四：遺傳與進化小頁訓練十一………專題五：生物與環(huán)境小頁訓練十二………專題六：解題策略小頁訓練十三………機動十四………套題訓練1~2及講評十五………套題訓練3~4及講評十六………套題訓練5~6及講評十七………復習應考十八…………6適應性訓練、自由復習
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