赴閬中參觀學(xué)習心得體會-預(yù)覽頁
【正文】 精神屆屆傳遞，久久為功，靜待山花爛漫時。一是學(xué)校管理層決策要集思廣益、深思熟慮、謀定而行。由校園文化建設(shè)到內(nèi)化為學(xué)校文化的實施過程變得更貼近需求、富有實效。綜上所述，以上觀點僅是個人不成熟的思考，因水平有限，有不妥或偏駁之處敬請領(lǐng)導(dǎo)批評、指正。中國人民不肯屈服于法西斯的帝國主義，中國人民用事實給了日本法西斯一個有力的回擊。還有機槍位、指揮所、糧食存放處等，由于安裝了燈所以很清晰的就看到了。地道可謂是四通八達，戶戶相連。它繼承和發(fā)展了井岡山精神、長征精神和延安精神等革命傳統(tǒng)，集其大成，同時又繼承和發(fā)展了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，使之升華到一個全新的境界。加強學(xué)習，努力工作。我將更加珍惜來之不易的工作機會，干一行愛一行，兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，在平凡的崗位上努力工作，爭取取得更大的成就，為**公司的美好明天貢獻自己的一份力量。通過這次小延安——南莊之行，讓我開闊了眼界，豐富了知識，提高了認識，升華了思想，磨練了意志。作為一名70年代人，對“焦裕祿”這個名字從小就耳熟能詳，但在內(nèi)心深處總覺得對焦裕祿同志的精神感悟不深，沒有那種切身的體會。之后，我們又懷著無比崇敬的心情觀看了焦裕祿紀念館的展品、圖片，緬懷焦裕祿同志光輝的一生?？粗@株高大挺拔、枝繁葉茂的泡桐，撫今追昔，不禁讓人感慨萬千，斯人已逝，精神長存。到了太谷后，我們顧不上旅途勞頓，先聆聽了張四寶主任做的精彩的報告。是三晉大地教育戰(zhàn)線的一面旗幟。一進校門，就被太谷三中吸引住了。學(xué)生只是在老師的引領(lǐng)下合作、探究或交流。無論是第一環(huán)節(jié)的溫故互查，還是以后環(huán)節(jié)的設(shè)問導(dǎo)讀、應(yīng)用實踐、拓展延伸，他們的課堂一直是學(xué)生在動，是學(xué)生在二人合作小組中完成。教師一直穿行于學(xué)生課桌間，巡視檢查學(xué)生的情況。我們平時公開教學(xué)時總或多或少的有負擔，而太谷兩所學(xué)校的講課教師非常輕松。三、感受之三：在太谷的三節(jié)課中，給我印象最深的是學(xué)生的語言表達，無論是語文課上學(xué)生那入情入境、抑揚頓挫、輕重緩急、聲情并茂的朗讀，還是數(shù)學(xué)課上條理清晰，邏輯性強的闡述，無一不吸引著我們每一位聽課教師。一個個教室前后門打開，教室里沒有老師，每個講臺上站著一個學(xué)生，有的在領(lǐng)讀學(xué)生英語。我不禁驚嘆于教師的大膽放手，也驚嘆于學(xué)生習慣的養(yǎng)成。我要以這次赴太谷學(xué)習為起點，在以后的課堂教學(xué)中要不斷地嘗試、探索，把這次學(xué)習活動不斷地引向深入，為實現(xiàn)課堂教學(xué)改革做好充分的準備。這四所學(xué)校健全的學(xué)校管理資料及良好的學(xué)習環(huán)境，優(yōu)秀的學(xué)校管理經(jīng)驗，使我們參加學(xué)習的校長深受感觸。結(jié)合這次參觀學(xué)習和我校工作的實際，我們決定從以下幾個方面入手，進行整改，以求能在短期內(nèi)，取得良好的成績。學(xué)校的規(guī)章制度同學(xué)校實際工作還存在著一些的脫節(jié)，尤其是在教研工作上明顯滯后；為此，我們將組織有關(guān)人員對制度依據(jù)區(qū)教育局的相關(guān)管理制度進行再完善，下發(fā)至每位教師深入學(xué)習。由主管教學(xué)教導(dǎo)主任把好教學(xué)關(guān)，教導(dǎo)主任把好作業(yè)關(guān)和課外輔導(dǎo)關(guān)，做到教案、作業(yè)每月檢查一次，校長每學(xué)期至少抽查兩次教案和作業(yè)。制定較為完善并能夠促進學(xué)校發(fā)展的質(zhì)量目標和較實用的教師工作評價方案。加強教師工作的過程管理，對教師的教學(xué)工作要以鼓勵為重，要嚴格要求、多檢查、多指導(dǎo)、多表揚優(yōu)秀的、多鼓勵后進的；對工作的進步大的要樹立典型；要逐布為教師工作創(chuàng)立公平的競爭環(huán)境；每學(xué)期對優(yōu)秀教師和教學(xué)成績突出教師進行表彰獎勵。并積極同先進學(xué)校取得聯(lián)系，在教育局的支持下，走出學(xué)校，多開展校際間的交流；建立教師專業(yè)成長檔案，將教師工作的點滴收入檔案，為教師的晉職、考評積累資料。教育學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目的，從學(xué)生思想上來控制學(xué)生的流失，和周圍村民和派出所協(xié)調(diào)關(guān)系，逐步分離學(xué)生同社會青年的不良交往。加強對學(xué)生的家訪和電訪工作，每學(xué)期至少召開一次家長會，家?；ネㄇ闆r，共同配合促進。仙嶺小學(xué)彭海英2009年11月5日
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