【正文】 四重核對以后，我院將藥品發(fā)放到患者手中的差錯(cuò)率基本上為零。單劑量擺藥機(jī)包出的藥袋上的用藥信息由電腦系統(tǒng)控制，雖然暫未出現(xiàn)這方面引起的差錯(cuò)，但是一旦出現(xiàn)用藥信息錯(cuò)誤，藥師護(hù)士常常不易核對出錯(cuò)誤所在，由此引起的后果不堪想象。推送 醫(yī)師電子處方不合格，未嚴(yán)格按照擺藥機(jī)語言規(guī)范錄入醫(yī)囑，使得擺藥機(jī)無法讀取指令或執(zhí)行錯(cuò)誤指令，是導(dǎo)致擺藥差錯(cuò)的另一大原因。盡管全自動片劑單劑量擺藥機(jī)在實(shí)際應(yīng)用中仍存在一些問題亟需解決，但醫(yī)療設(shè)備的自動化和信息化必將成為一種發(fā)展趨勢，幫助醫(yī)院為患者創(chuàng)造更優(yōu)質(zhì)的藥學(xué)服務(wù)，為醫(yī)院創(chuàng)造不菲的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。飲片——狹義上指經(jīng)切制的藥材，廣義上指凡供調(diào)配處方使用的藥材。獅子盤頭——黨參根頭部有多數(shù)疣狀突起的莖痕及芽，每個(gè)莖痕的頂端呈凹下的圓點(diǎn)狀，俗稱“獅子盤頭”。1大挺——花麝茸的主枝習(xí)稱“大挺”。此生藥為（A）A、厚樸B、牡丹皮C、肉桂D、杜仲E、黃柏2肉桂韌皮部射線細(xì)胞中所含草酸鈣晶體是（B）A、簇晶B、針晶C、砂晶D、方晶E、柱晶2延胡索的功效為（A）A、活血、利氣、止痛B、補(bǔ)血、活血、通路C、活血行氣，祛風(fēng)止痛 D、被血活備、調(diào)經(jīng)止痛E、活血散瘀、強(qiáng)筋骨2杜仲的功效是（A）A、補(bǔ)肝腎、強(qiáng)筋骨、安胎B、清熱燥濕、瀉火解毒、止血安胎 C、補(bǔ)肝腎、強(qiáng)筋骨、祛風(fēng)濕D、補(bǔ)肝腎、益精血、強(qiáng)筋骨 E、苦味酸試紙顯磚紅色2甘草粉末鏡檢不應(yīng)有（C）A、纖維、晶纖維易見B、導(dǎo)管為具緣紋導(dǎo)管，稀網(wǎng)紋導(dǎo)管 C、石細(xì)胞眾多D、淀粉粒較多E、木栓細(xì)胞紅棕色2下列除哪項(xiàng)外均是番瀉葉的粉末特征（B）A、晶纖維B、破碎分泌腔C、平軸式氣孔D、單細(xì)胞非腺毛E、草酸鈣方晶2有晶纖維的生藥是（D）A、肉桂B(yǎng)、厚樸C、杜仲D、黃柏E、秦皮2生曬山參須根上有明顯的（D）A、星點(diǎn)B、油點(diǎn)C、筋脈點(diǎn)D、珍珠點(diǎn)E、朱砂點(diǎn) 丁是指人參的（E）A、根莖B、主根C、支根D、須根E、根莖上的不定根3人參主根橫切面可見（D）A、油室B、油管C、乳管D、樹脂道E、黏液細(xì)胞3下列不是三七性狀特征的是（B）A、類圓錐形B、表面有明顯的環(huán)節(jié)C、體重，質(zhì)堅(jiān)實(shí) D、難折斷E、味苦而后甜3“剪口”指三七的（D）A、主根B、支根C、須根D、根莖E、莖3不含揮發(fā)油的生藥為（C）A、當(dāng)歸B、川芎C、黃柏D、人叁E、厚樸3小茴香分果橫切面油管數(shù)為（C）A、4個(gè)B、5個(gè)C、6個(gè)D、7個(gè)E、8個(gè)3龍膽的功效為（B）A、通路止痛，消腫散結(jié)B、清熱燥濕，瀉肝膽火 C、疏散風(fēng)熱，清利頭目D、解表散寒，行氣和胃 E、清熱燥濕，瀉火解毒三、填空題3 4生藥鑒定就是依據(jù)國家藥品標(biāo)準(zhǔn)，以及有關(guān)資料規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，對商品生藥或檢品進(jìn)行真實(shí)性、純度、品質(zhì)優(yōu)良度的檢定。14 1516間鋸下的角色澤最好。(√)顆粒大的凈麝香，習(xí)稱“當(dāng)門子”。(√)豬苓的入藥部位是菌絲。()1西洋參也屬于五加科人參。(√)1紅花采收時(shí)應(yīng)花紅時(shí)采。天然藥物學(xué)基礎(chǔ)的具體任務(wù)有哪些？答：天然藥物學(xué)基礎(chǔ)的具體任務(wù)主要是繼承和發(fā)掘祖國藥學(xué)遺產(chǎn)，整理中藥材復(fù)雜品種，研究生藥品質(zhì)評價(jià)方法和化學(xué)成分，以鑒定生藥的真?zhèn)蝺?yōu)劣，保證患者用藥安全有效，調(diào)查生藥資源，發(fā)展生藥生產(chǎn)，開展生物技術(shù)的應(yīng)用研究。生藥鑒定的目的是什么？答：鑒定生藥品種的真?zhèn)蝺?yōu)劣，保證患者用藥的安全與有效。答：來源：為麥角菌科真菌冬蟲夏草菌寄生在蝙蝠蛾科昆蟲幼蟲體上的子座及幼蟲體的復(fù)合體。頂端有“鸚哥嘴”，另端有“肚臍眼”。斷面金黃色，可見細(xì)密同心層紋，味苦而后甘，有清涼感，嚼之易碎，不粘牙，有“掛甲”和“透甲”。因此，不能火煅。第四篇：藥學(xué)專業(yè)業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備藥學(xué)學(xué)科基本理論、基本知識和實(shí)驗(yàn)技能，能在藥品生產(chǎn)、檢驗(yàn)、流通、使用和研究與開發(fā)領(lǐng)域從事鑒定、藥物設(shè)計(jì)、一般藥物劑及臨床合理用藥等方面工作的高級科學(xué)技術(shù)人才。修業(yè)年限：四年授予學(xué)位：醫(yī)學(xué)或理學(xué)學(xué)士相近專業(yè)：藥物制劑開設(shè)院校：貴陽醫(yī)學(xué)院 昆明醫(yī)學(xué)院 大理醫(yī)學(xué)院 蘭州醫(yī)學(xué)院 新疆醫(yī)科大學(xué) 天津醫(yī)科大學(xué) 河北大學(xué) 河北醫(yī)科大學(xué) 山西醫(yī)科大學(xué) 內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院 大連醫(yī)科大學(xué)(五年)延邊大學(xué) 佳木斯大學(xué) 江蘇大學(xué) 安徽中醫(yī)學(xué)院 江西中醫(yī)學(xué)院 河南醫(yī)科大學(xué) 湖北醫(yī)科大學(xué) 咸寧醫(yī)學(xué)院(五年)湖南中醫(yī)學(xué)院 廣東藥學(xué)院 桂林醫(yī)學(xué)院 石河子大學(xué) 北京大學(xué) 吉林大學(xué) 復(fù)旦大學(xué)(四年或五年)山東大學(xué) 華中科技大學(xué) 中南大學(xué) 四川大學(xué) 西安交通大學(xué) 沈陽藥科大學(xué) 中國藥科大學(xué) 蘇州大學(xué) 浙江大學(xué) 中國海洋大學(xué) 武漢大學(xué) 中山大學(xué) 華北煤炭醫(yī)學(xué)院(五年)重慶醫(yī)科大學(xué) 安徽醫(yī)科大學(xué)(五年)天津大學(xué) 山西大學(xué) 上海交通大學(xué) 揚(yáng)州大學(xué) 溫州醫(yī)學(xué)院(五年)浙江中醫(yī)院 蚌埠醫(yī)學(xué)院 南昌大學(xué) 煙臺大學(xué) 濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院 河南中醫(yī)學(xué)院 河南大學(xué) 暨南大學(xué) 海南醫(yī)學(xué)院 成都中醫(yī)藥大學(xué) 瀘州醫(yī)學(xué)院 首都醫(yī)科大學(xué) 南開大學(xué) 河北科技大學(xué) 河北北方學(xué)院 長春中醫(yī)學(xué)院 哈爾濱商業(yè)大學(xué) 徐州醫(yī)學(xué)院 紹興文理學(xué)院 青島大學(xué) 新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院 湖北中醫(yī)學(xué)院 鄖陽醫(yī)學(xué)院 湘潭大學(xué) 廣州中醫(yī)藥大學(xué) 四川農(nóng)業(yè)大學(xué) 寧夏醫(yī)學(xué)院等第五篇：藥學(xué)論文藥學(xué)論文范文兩篇藥學(xué)論文范文兩篇篇一論文摘要：根據(jù)我校藥學(xué)專業(yè)生物化學(xué)課程改革要求，對我校藥學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革進(jìn)行了探索與實(shí)踐。藥學(xué)專業(yè)生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的，一是學(xué)生全面了解和掌握生物化學(xué)理論；二是了解和掌握生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能；三是培訓(xùn)學(xué)生分析問題、解決問題的能力及生物化學(xué)理論和技術(shù)在藥學(xué)研究中的應(yīng)用。2)忽視了學(xué)生綜合創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容主要以驗(yàn)證知識、培養(yǎng)臨床生化實(shí)驗(yàn)技能為主。為了培養(yǎng)合格的藥學(xué)專業(yè)人才我校生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革迫在眉睫！藥學(xué)專業(yè)生物化學(xué)教材更新后及時(shí)更改教學(xué)大綱，根據(jù)藥學(xué)專業(yè)生物化教學(xué)大綱并結(jié)合生物化學(xué)與分子生物學(xué)教研室具體情況，首先組織年輕優(yōu)秀的教師完成了實(shí)驗(yàn)教程編寫，實(shí)驗(yàn)教程主要包括常用生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)和原理、學(xué)生實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、常用試劑配制三部分。實(shí)驗(yàn)教程更新使實(shí)驗(yàn)內(nèi)容更加貼近藥學(xué)專業(yè)并根據(jù)實(shí)際情況可以從三大模塊選擇實(shí)驗(yàn)內(nèi)容完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)；又增強(qiáng)學(xué)生了對實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)興趣，活躍了思維，充分調(diào)動了學(xué)生參加實(shí)驗(yàn)課的自覺性和實(shí)驗(yàn)操作的主觀能動性，更重要讓學(xué)生知道生物化學(xué)是藥學(xué)重要的基礎(chǔ)課，從心里重視生物化學(xué)理論課和實(shí)驗(yàn)課學(xué)習(xí)。同時(shí)盡可能將多媒體技術(shù)應(yīng)用的實(shí)驗(yàn)課中，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)研究的興趣，使學(xué)生積極主動地參與教學(xué)?？己酥笜?biāo)也要適宜統(tǒng)計(jì)分析，能夠克服人的主觀因素的影響，便于準(zhǔn)確判定學(xué)生在操作中的薄弱環(huán)節(jié),并且成為未來改進(jìn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)設(shè)置的重要科學(xué)資料。參考文獻(xiàn) 張俊杰 賈長虹 張會宜 生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的探索 [ J ] 河北理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版), 2009, 3(2): 114116 王曉春 李文凱 周毅剛 生物化學(xué)多媒體輔助教學(xué)課件的研制與體會[J].湖南醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào),2002,4(2):85~86 王桂蘇 張淑蘭 生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能考核及評分標(biāo)準(zhǔn)的探討 [ J ] 1衛(wèi)生職業(yè)教育, 2007, 25(2): 114 – 115篇二摘要：分析當(dāng)前醫(yī)院中藥人才隊(duì)伍的現(xiàn)狀和造成中藥人才短缺的主要原因，提出解決醫(yī)院中藥人才短缺矛質(zhì)的主要途徑。筆者認(rèn)為，要實(shí)現(xiàn)中藥現(xiàn)代化，要使我國傳統(tǒng)醫(yī)藥在國際競爭中站穩(wěn)腳跟，人才是關(guān)鍵，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的中藥隊(duì)伍是當(dāng)務(wù)之急。從事中藥管理的各級機(jī)構(gòu)和組織存在重西藥輕中藥的傾向，沒有把中藥的技術(shù)建設(shè)放到應(yīng)有的位置。3解決醫(yī)院中藥人才短缺的措施21世紀(jì)建立一個(gè)具有中醫(yī)藥特色的教育體系是十分必要的，這個(gè)體系要根據(jù)中藥現(xiàn)代化的要求，既要培養(yǎng)能從事中藥科研工作和擔(dān)當(dāng)中藥學(xué)術(shù)帶頭人的高層次的中藥人才，又要培養(yǎng)大量從事中藥加工、炮制、制劑生產(chǎn)所必須的初、中級實(shí)用型人才。各醫(yī)療單位也要根據(jù)工作實(shí)際，因地制宜地采取多種形式培養(yǎng)人才，舉辦各種形式的培訓(xùn)班，組織在職繼續(xù)教育，以不斷提高在職中藥人員的操作技術(shù)和專業(yè)素質(zhì)。）