腹有詩書氣自華范文大全-預覽頁
【正文】 思多學，才能學以致用，才能由空到滿，使得精華于心?！爆F(xiàn)在讀書之士處處皆是，讀出成就者卻非常罕至，這警示我們，面對讀書，要孜孜不倦，忘我奮斗，嘔心瀝血，在所不惜。夏日里，樹蔭下，一把油紙傘，一把扇子，一杯涼茶，一本好書；冬日里，暖路旁，亮燈下，桌子上，奮筆疾書，寫出屬于自己的一片遼闊的天空，那是一份寧靜，優(yōu)雅，愜意。讀書，需有韌性，是指要有持之以恒的精神。表示并列:表示遞進:表示轉折:表示因果:表示條件:論...都...如果…就…就是…也…又...又...一邊...一不但...而且...不僅...還...雖然...但是...因為...所以… 既然...就...只要...就...只有...才...無 即使...也...因為…以…既…又…雖然…但是…不管…都…第四篇：腹有詩書氣自華腹有詩書氣自華，最是書香能致遠——有感于小學語文課外閱讀教學 語文是美好的。著名語文教育家呂淑湘先生曾講過：“語文學習，三分靠課內，七分靠課外。新課程非常注重課外閱讀，《語文課程標準》明確提出要引導學生好讀書、讀好書，讀整本的書。學生課外閱讀的時間和空間得不到保證，教師在學生的閱讀興趣激發(fā)、閱讀指導以及閱讀評價上還缺乏適當?shù)氖侄危瑢W生課外閱讀大多處于“自流”狀態(tài)。隨著我國文化事業(yè)的發(fā)展，各種報刊、書籍的發(fā)行量大大增加。如有的同學只愛看文學作品，不愛看科技讀物；只愛看小說，不愛看詩歌、散文。對于故事性強的作品，講一個有趣的情節(jié)；語言優(yōu)美的作品，朗讀一段；知識豐富的作品，講一些前所未聞的知識；篇幅較長的作品，可以簡介全書內容，也可運用現(xiàn)代化媒體播放書中一段精彩場面的人物道白或敘述，或播映改編的電視劇或電影中的一個場面激趣，引起學生的閱讀興趣。當然也可以閱讀新書和好書，一般來說，低年級學生以拼音讀物為主，中高年級學生逐漸過渡到純文字。古詩、兒歌、童話、寓言、小說、歷史故事、科普知識等都應涉及，閱讀面要廣。主要原因是閱讀方法不當，沒有形成良好的閱讀習慣。培養(yǎng)良好的閱讀習慣，一要定書。根據(jù)自己的閱讀能力，要制定一個讀書計劃。課外閱讀是課內閱讀在時空上的延續(xù)，但是課外閱讀不僅僅是學生獲取知識信息的過程，而且也是發(fā)展學生能力的過程。讀書時，碰到生字跳過去，遇見難詞繞道走，有的詞能意會但不能讀，有的詞能讀但不能理解。指導學生合理使用工具書及如何搜集信息、處理信息；指導學生邊讀邊思考，提高理解能力、評價人物和事件的能力及想象創(chuàng)新的能力等。讓學生在閱讀的實踐過程中，在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受閱讀樂趣，增強學生的綜合能力。指導其目的就是讓學生實實在在地讀一讀、想一想，問一問，說一說，做一做，寫一寫。古人說讀書有三到：眼到、口到、心到。俗話說：“不動筆墨不讀書。在閱讀的過程中，要學著用自己的閱歷和知識去審視、對比、評判書中的內容，并及時記下自己讀書的感受和疑點。如（1）舉辦講演會。教師以此檢查學生閱讀的情況和理解的程度及口語表達的能力。把好的讀書筆記張貼在“閱讀之窗”專欄上，以鼓勵學生不斷進步，從而增強閱讀興趣。另外，還要善于鼓勵學生把課外閱讀中學到的知識運用于課內，以強化學生課外閱讀的興趣。課外閱讀是課堂閱讀的延伸和擴展。只有科學地引導學生課外閱讀，充分調動起他們課外閱讀的興趣，幫助他們從小養(yǎng)成良好的閱讀習慣，才能使他們慢慢地積累豐富的語言，打好扎實的語言基礎，提高語文能力。中華經典古詩文是我國歷史長河中一顆璀璨的明珠，泱泱大國的詩風詞韻陶冶了一代又一代的華夏兒女。隨風潛入夜，潤物細無聲2006年初，大宅科小學提出了“融人文教育于經典古詩文誦讀中”的教育理念，著力打造學校品牌，并制訂明確的計劃,著手編寫校本講義，力爭通過幾年努力，形成鮮明的辦學特色。班內評比“小詩仙”、“小詩圣”等榮譽稱號，并張榜公布，發(fā)給證書、獎品，而且將考核得到的古詩誦讀成績單獨列入學生成長檔案中。讓詩香縈繞在校園四周,為學生營造出一方寧靜淡泊、澄凈空明的精神家園。年級內容備注上學期下學期一年級國學啟蒙、《三字經》縣教研室定必背古詩、《古詩文欣賞》二年級國學啟蒙、《三字經》縣教研室定必背古詩、三年級國學啟蒙、《百家姓》《古詩文欣賞》縣教研室定必背古詩、《古詩文欣賞》四年級國學啟蒙、《千字文》縣教研室定必背古詩、五年級國學啟蒙、《弟子規(guī)》縣教研室定必背古詩、《古詩文欣賞》《古詩文欣賞》 《論語》部分六年級國學啟蒙、《弟子規(guī)》縣教研室定必背古詩、《論語》部分、《古詩文欣賞》
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