看圖口述作文-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 進(jìn)去的呢？生：通過(guò)想象師：對(duì)了我們?cè)趯懣磮D作文的時(shí)候，除了要仔細(xì)觀察之外，還要發(fā)揮我們的想象力，把圖片上的內(nèi)容豐富起來(lái)。然后起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，看誰(shuí)既畫得好，又說(shuō)得棒。四、板書設(shè)計(jì)看圖作文仔細(xì)觀察展開(kāi)聯(lián)想第四篇：【推薦】看圖作文【推薦】看圖作文四篇無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。大泡泡有人的腦袋那么大，小泡泡才黃豆粒那么小，大大小小的泡泡映著金色的陽(yáng)光，折射出七彩的光芒，真是美麗極啦！芳芳和友友看得目不轉(zhuǎn)睛，于是情不自禁地唱起歌來(lái)，他們把《兩只老虎》的歌詞給改唱成：“許多泡泡，許多泡泡，真美麗，真美麗！有的就象人腦袋，有的就象黃豆粒，真可愛(ài)，真可愛(ài)！”最后，他們玩累了，才依依不舍地各自回家了?！毙⊥米酉耄涸瓉?lái)自己愛(ài)吃的東西，別人不一定喜歡吃。教具準(zhǔn)備：課文插圖幻燈片。（幻燈片）仔細(xì)觀察，深刻理解圖意；合理想象，充實(shí)拓展內(nèi)容；擬好提綱，組織語(yǔ)言作文。（1）、從胸前的紅領(lǐng)巾，可以看出什么？（2）、從背著書包，可以知道什么？（3）、這位女少先隊(duì)員正在做什么？她為什么這樣做？四、指導(dǎo)說(shuō)清看到的內(nèi)容，引導(dǎo)其余同學(xué)對(duì)說(shuō)話的內(nèi)容提出修改意見(jiàn)。桌面擺設(shè)想到：（1）、屋子的主人身份；主人的`品質(zhì)。從屋后的晨光想到女孩摘花的時(shí)間，想到小女孩美好的心靈。①、時(shí)間：②、地點(diǎn)：③、人物：④、事情的起因：⑤、事情的經(jīng)過(guò)：⑥、事情的結(jié)果：根據(jù)提綱寫作?？磮D作文 篇4今天下了一場(chǎng)大雨，我打開(kāi)門，呼吸到了外面的新鮮空氣。老師見(jiàn)小明和小利沒(méi)有雨具，趕快帶上一把傘和一件雨衣，很快追上了他們?？?，他們走的路雖然很滑，心里卻總是樂(lè)滋滋的，笑得那么燦爛。我們雙方互不相讓，使出了吃奶的力氣往后拉。我不敢進(jìn)去，因?yàn)槲覜](méi)有什么要送給老師的。老師的臉上一直帶著微笑。小學(xué)二年級(jí)看圖寫話作文范文：植樹(shù)小學(xué)二年級(jí)看圖寫話作文范文：春天到了，春風(fēng)一吹，柳樹(shù)發(fā)芽了，桃花紅了，小草兒悄悄地從地里探出 了小腦袋。春雨一下，萬(wàn)物 蘇醒了。小樹(shù)種好了，小麗擦擦頭上的汗水，向四周望望，看到院子里紅的花，綠的草，中間多了一棵小樹(shù)苗，心里特別高興。突然，有只狡猾的狐貍從窗口躥了進(jìn)來(lái)，夾起小兔就跑。它趕緊出了門，開(kāi)上摩托車，像一陣風(fēng)似的，一會(huì)兒就追上了狐貍，拷住了狐貍，并對(duì)它說(shuō)：“想逃可不容易，跟我回警察局吧！”到了警察局，黑貓警長(zhǎng)就把狐貍押進(jìn)了地牢。開(kāi)張第一天，小熊就讓他爸媽帶他和他的兩個(gè)好朋友一起去書店，他爸爸找到了一條船，準(zhǔn)備帶他們一家和小熊的兩個(gè)好朋友去。但第三只卻慢了一點(diǎn)點(diǎn)，因?yàn)榇R上就要沉了，可是，另一只小熊說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事”可話還沒(méi)說(shuō)完，船就翻了！范文四：一次驚險(xiǎn)的旅行一天清晨，四只小熊準(zhǔn)備到河對(duì)岸去旅行，突然他們看見(jiàn)有一只小熊劃著小船準(zhǔn)備到河對(duì)岸去，于是四只小熊問(wèn)他：“您也是要到河對(duì)岸去旅行的嗎?”“是的”小熊說(shuō)，四只小熊一起說(shuō)：“好啊，那你能用船把我們也帶過(guò)去嗎？”劃船的小熊說(shuō)：“當(dāng)然
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1