教師研修培訓學習總結(jié)（范文）-預(yù)覽頁
【正文】 要加強理論學習，在理論指導(dǎo)下成長；需要參加各項教研活動，在同伴互助中成長；需要不斷總結(jié)提高，在自我反思中成長；更需要積極參加各種培訓，在專家引領(lǐng)下成長。第一要加強教育教學理論學習。專業(yè)知識是教師從事高質(zhì)量教育活動的根底。39。但由于學生年齡特征、個性特點、知識經(jīng)歷和生活環(huán)境的復(fù)雜多樣，決定了教學過程必然是一個多樣化生成的過程。 。半年的培訓使我更加關(guān)注課堂教學的有效性，經(jīng)常思考這樣的問題：“在我的課堂上學生學到了什么?”課堂教學的質(zhì)量也在思考中逐步提升：關(guān)注學生的生活經(jīng)歷和已有知識，把學生已有的知識經(jīng)歷作為新知識的生長點，引導(dǎo)學生“生長”、建構(gòu)新知識；關(guān)注學生的需要、體驗和開展，認真設(shè)計并積極引導(dǎo)學生參與教學活動，點燃學生智慧的火把；關(guān)注數(shù)學思想方法的學習和滲透，引導(dǎo)學生深入思考，提高學習興趣和內(nèi)驅(qū)力；關(guān)注數(shù)學與生活的聯(lián)系，鼓勵學生用所學知識解決生活中的實際問題，實現(xiàn)數(shù)學的再創(chuàng)造，形成自己解決問題的方法和策略。因此對課堂教學評價是促學生開展的一個重要手段。在開展性評價中，促使學生掌握知識、習得技巧、培養(yǎng)習慣、享受學習的愉快、享受進步的喜悅、享受開展的快樂！(一)、更新了觀念通過培訓，本人的教育理念得到了更新，拓寬了教學思路，對新課程的認識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用。 這次的骨干教師培訓，為我的專業(yè)開展搭建了一個良好的平臺，我將會把這次培訓中學到的應(yīng)用到我今后的教學實踐中去，努力實現(xiàn)課堂的有效性，促進學生的全面開展。我們經(jīng)過的不只是一個曾經(jīng)擁有的過程，而是在學習之后，帶給我們教師的深深的震撼，深深的影響。技術(shù)團隊，后勤團隊熱情效勞，給予老師們最大的技術(shù)支持。幾分感謝，幾多收獲。培訓完畢不是完畢，是一個蛻變之后重裝后開始！汲取研修的能量，抖掉過往的疲憊，重新上路！ 研修本身是一件好事，是一次促進教師專業(yè)成長的大好時機，雖然每年的網(wǎng)絡(luò)研修都放在炎炎酷夏，尤其是這兩年傾盆大雨還不停光臨，這讓大家在研修的時候也同時可以體驗一下水深熾熱的感受，不過坐在微機前，看到一張張興奮的臉龐，還是讓我感覺到了大家的熱情，無論陰天還是晴天，無論下雨還是刮風，我們和研修還是會在一起的。研缽的作用是將塊狀或顆粒狀的固體通過研磨，使其變成粉末，便于藥品的快速反響或快速溶解。通過網(wǎng)絡(luò)研修這一平臺，搭建起了教師和教師、教師和專家之間思想交流的橋梁，不同的思想在這一個平臺上也在劇烈交流。華東師范大學附屬杭州中學馬骉校長的課令我印象極深。無論上作為一個老師還是作為一個父親，從學生的角度、從孩子的角度去思考看問題，都是以往我個人很少關(guān)注到的，我們總是習慣于把我們個人的思想和行為強加給學生和孩子，要求他們按照我們的設(shè)計去走他們的路，這種家長式的教育模式，利弊該如何評判，值得我們深思。今后，我們應(yīng)更認真地實踐基于學生的立場，發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮學生的潛能，讓學生做最好的學生，我們應(yīng)更認真地去設(shè)計自己的課堂，吸引學生的注意、激發(fā)學生的興趣，力求課堂達到真實而自然，讓老師也成為最好的老師。通過培訓，我的教育理念得到了更新，拓寬了教學思路，對新課程的認識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍。就是通過上這堂課，我讓學生學會了哪些內(nèi)容，達到了什么樣的目的。在教學過程中，一定要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學生的主體作用。所以，教師在教學過程中一定要深入到學生中去，起到組織、主導(dǎo)作用。體育課不是單純的玩，它要求在玩的過程中，學會體育知識和技能，教會學生怎樣學習。因為孩子們都見過青蛙，而且也喜愛青蛙，在這節(jié)課中，我用情景式教學法，通過講述故事、創(chuàng)設(shè)情境，結(jié)合現(xiàn)實出現(xiàn)的“捕蛙”情況，讓學生去討論研究和處理。七、場地、器材是體育課教學中的重要輔助手段。同時我會用更多的熱情投入到我的體育教學和體育研究中，爭取做一名優(yōu)秀的體育教師。我深深的體會到，師愛是學生成長的力量之源，關(guān)愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。因此，今后我要從思想上、行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生的思想，提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難作斗爭的思想和作風，努力使自己成為一個師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、學生、家長歡迎的教師。這些是我們在課堂和大學里學不到的知識，通過基本的理論知識的學習，再加上具體的實踐操作，這樣才能真正地使自己的教學技能和素質(zhì)得到提高和改善。通過視頻的觀看和教授的講解中，讓我深刻的認識到，在數(shù)學教學中，我應(yīng)該多關(guān)注學生的情感，努力營造、寬松、和諧、民主的教學氛圍。三、把培訓學習所得充分利用在以后的教學工作中現(xiàn)在素質(zhì)教育精神的教育觀念，是提倡教師“活用教材”、“用活教材”。
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