新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊《分數(shù)的初步認識認識幾分之一》教學(xué)設(shè)計-預(yù)覽頁
【正文】 個圓平均分成三份，每一份是它的三分之一。我們今天重點學(xué)習(xí)幾分之一。在動手操作、觀察比較中，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索和自主學(xué)習(xí)的精神，使之獲得運用知識解決問題的成功體驗。”八戒說：“這太簡單了！”提筆就寫了個2。2)師：同學(xué)們，你們會嗎？能幫這個忙嗎？沒關(guān)系，今天老師特意請來一位新朋友來幫助大家來解決這個難題。同學(xué)們知道數(shù)學(xué)家們是怎樣用數(shù)字來表示半個嗎？ 有誰聽說過，說說看。這句話太重要了，請同學(xué)們一定要記好了。師：同學(xué)們，折完了嗎？舉起來給老師看看，誰來展示一下你的作品。5，分數(shù)的寫法和讀法：師小結(jié)：像二分之一，三分之一，這樣的數(shù)都是分數(shù)。6，欣賞各國國旗師：現(xiàn)在我們來欣賞一些國家的國旗，因為這些國旗與分數(shù)交上了朋友呢！學(xué)生欣賞各國國旗。用你喜歡的顏色涂出來。5）下面圖形的陰影部分表示幾分之幾？四，生活中有那些地方可以用分數(shù)表示呢？讓我們一起走進生活，尋找分數(shù)！學(xué)生欣賞課件。分數(shù)的寫法、讀法及各部分的意義。（三）情感目標、交流的學(xué)習(xí)過程中獲得積極的情感體驗，探索、創(chuàng)新意識得到發(fā)展。教學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題師：先聽老師講一個關(guān)于數(shù)字的故事，一天，狗哥哥和狗弟弟去超市買了4個大月餅，狗哥哥說：“我要吃3個。第三天，狗兄弟倆又一起去超市買食物，這次只買到了一塊大月餅?！坷蠋焷矸忠环?，一只狗分得半塊，左邊的和右邊的都是這個月餅的一半。把一個月餅平均分成兩份，注意要怎樣分？（平均）這一份正好是兩份中的幾份呀？（一份）對了，瞧：平均分，（演示）平均分成兩份用1|2來表示其中一份。以便更好的突破教學(xué)難點?！驹O(shè)計意圖：使學(xué)生進一步加深對分數(shù)含義的理解，并讓學(xué)生們知道平均分是很重要的】（1）把這塊月餅平均分成四份，其中一份怎么表示？像1|2,1|4，這樣的數(shù)字都是分數(shù)。（3）總結(jié)分數(shù)的寫法。先不忙，聽好要求：拿一張正方形紙，折一折動手操作。:培養(yǎng)學(xué)生合作意識、語言表達能力和觀察分析、動手操作能力，使學(xué)生的思維得到發(fā)展。教學(xué)準備多媒體課件，實物投影，鉛筆、直尺，長方形、正方形等學(xué)生用紙?！毙芏环獾卣f：“不行，我們應(yīng)該一樣多。，熊大和熊二又一起去找食物，這次它們找到了２個大蘋果，每人可以分得幾個？，熊大和熊二又一起去找食物，這次找的很辛苦，只找到了１個大蘋果。誰再來說說這個蘋果被怎樣分成了兩半？，這半是整個蘋果的二分之一，右邊也是這個蘋果的二分之一，那我們就可以說每半蘋果都是這個蘋果的它的二分之一。（二）認識1/3，我們知道了把一個物體或一個圖形平均分成2份，每一份都是它的二分之一。拿出你們手中的正方形紙，和同桌比一比大小，再和你的前后桌比一比，你們發(fā)現(xiàn)了什么？課件出示要求：把一張正方形紙片對折再對折，數(shù)一數(shù)把這張紙平均分成了（）份，每份是它的（），寫作（）；用陰影表示出它的四分之一。（五）小結(jié)引出課題，這節(jié)課我們認識了那些分數(shù)？想一想，這些數(shù)我們是怎么得到的？，再匯報。一邊聽一邊思考。全班匯報交流生仔細觀察生猜測兩半蘋果的大小?？磮D交流。小組內(nèi)折一折 作品展示。把書上例題1和2內(nèi)容補充完整，再同桌訂正。這個討論過程，一方面讓學(xué)生意識到原來的數(shù)不夠用了，要另想辦法表示“一半”；另一方面讓學(xué)生參與創(chuàng)造，感受表示“一半”的方法其實是很多的。教學(xué)目標： 知識與技能：使學(xué)生初步認識分數(shù)，理解幾分之一；知道分數(shù)各部分的名稱，能正確地讀、寫分數(shù)； 過程與方法：通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生與其他同學(xué)通過交流、互換思考來達到互相進步的學(xué)習(xí)意識；通過帶有思考的動手過程，培養(yǎng)學(xué)生獨立、富有創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)能力；通過學(xué)習(xí)活動，還培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和抽象概括能力。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課師：同學(xué)們，你們喜歡看《新版西游記》嗎?今天，老師給大家講一幕：一天，孫悟空和豬八戒二人去西天取經(jīng)的途中化緣化到了4個月餅，好吃的八戒見了月餅口水直流，悟空卻慢條斯理的說：“我們有4個月餅，每人能公平的分到幾個呢？”（用什么數(shù)字表示），可是大家都知道八戒有一個習(xí)慣貪吃。B、體會 1／2 的意義拿一張長方形的紙折出它的1/2，并且涂上自己喜歡的顏色（配音樂）匯報展示不同的折法：你們知道1/2 的意義了嗎？ C、小結(jié)同學(xué)們，我們想一想，無論是桃子，長方形，圓等許多圖形，只要我們把它平均分成兩份，其中的一份就可以用1/2表示。五、總結(jié)反思，評價體驗通過今天的學(xué)習(xí)，你能用分數(shù)說一句話嗎？你有什么收獲或疑問？
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