開展“面向基層、整頓作風(fēng)、服務(wù)群眾”活動學(xué)習(xí)心得體會-預(yù)覽頁
【正文】 心盡力、盡職盡責(zé)；法制工作是調(diào)查隊的新業(yè)務(wù)，我們接觸的少，更要勤奮學(xué)習(xí)，熟悉和掌握好有關(guān)法律、政策、法規(guī)和職責(zé)，為基層調(diào)查隊和被調(diào)查單位做好有關(guān)TTT法律法規(guī)的咨詢服務(wù)，通過兩年多來的建設(shè)，在TTT法制基礎(chǔ)建設(shè)、TTT法制宣傳教育工作方面對基層調(diào)查隊進行了積極的指導(dǎo)，在TTT執(zhí)法檢查實踐方面，雖然制定了系列的制度，但要在執(zhí)法實踐過程中，要積極引導(dǎo)基層單位牢固樹立執(zhí)法服務(wù)意識，把TTT執(zhí)法的出發(fā)點和落腳點放在構(gòu)建和諧社會上來，改變重執(zhí)法輕服務(wù)、重查處輕指導(dǎo)的思想，切實把TTT執(zhí)法寓于服務(wù)之中，融于經(jīng)濟社會發(fā)展之中，為經(jīng)濟社會的持續(xù)、快速、健康、穩(wěn)定發(fā)展創(chuàng)造寬松、和諧的環(huán)境。在今后的工作中，一定要克服自身存在的問題，加強學(xué)習(xí)，提高整體素質(zhì)；加強學(xué)習(xí)，努力提高理論水平和政治素質(zhì)是履職的重要保障。第三篇：“面向基層、整頓作風(fēng)、服務(wù)師生”心得體會面向基層、整頓作風(fēng)、服務(wù)師生心得體會為了進一步提高教師隊伍的整體素質(zhì)，切實轉(zhuǎn)變教職工隊伍工作作風(fēng)，提高服務(wù)水平，保證依法行政和政令暢通，進一步優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境，南雄市教育工委、教育局決定2013年在全市教育系統(tǒng)范圍內(nèi)開展“面向基層、整頓作風(fēng)、服務(wù)師生”活動。第三，對于本次作風(fēng)整頓，我認為是必要的，它對我們完成今年的各項工作，進一步樹立學(xué)校的良好形象，提高工作能力具有重大作用。因此我們要認真學(xué)習(xí)工作與相關(guān)的法律法規(guī)，提高自身的教學(xué)業(yè)務(wù)和教育工作能力。第四篇：“面向基層、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、服務(wù)群眾”學(xué)習(xí)心得體會“面向基層、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、服務(wù)群眾”學(xué)習(xí)心得體會“面向基層、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、服務(wù)群眾”學(xué)習(xí)心得體會心得體會“面向基層、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、服務(wù)群眾”學(xué)習(xí)心得體會群眾學(xué)習(xí)心得體會服務(wù)作風(fēng)基層轉(zhuǎn)變面向我鎮(zhèn)召開面向基層、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、服務(wù)群眾主題活動動員大會后，我積極參加局組織的各種學(xué)習(xí)活動，熟悉學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)在全局面向基層、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、服務(wù)群眾主題活動動員大會上的講話，對展開主題活動的重要性、必要性、緊急性有了深入的熟悉。工作作風(fēng)不夠踏實。由于剛參加工作，只是滿足于領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，不求做到盡善盡美。三、今后的努力方向：根據(jù)查擺出來的題目，分析產(chǎn)生題目的本源，對自己今后的思想、工作、紀(jì)律、作風(fēng)有了更加明確的努力方向。一是進一步解放思想、大膽創(chuàng)新，結(jié)合本職工作實際，勇于提出新的工作思路?，F(xiàn)將具體內(nèi)容向院團委及學(xué)生會匯報以下：一、活動進程：201X年11月27日下午12：20，土建青年志愿者協(xié)會的志愿者們在行建軒1前集合完后，一隊浩浩蕩蕩的生氣蓬勃的大學(xué)生扛著“長沙理工大學(xué)土木與建筑學(xué)院”的旗幟，佩戴著“土木與建筑學(xué)院青年志愿者協(xié)會”的會員證，手拿著盆、抹布、拖布、水桶等勞開工具，在領(lǐng)隊的帶領(lǐng)下，從行建軒1迅速到達綜合教學(xué)樓，經(jīng)過組織分工，5人負責(zé)一個教室，大家開始了打掃綜合教學(xué)樓的工作。勞動中，有些教室有部份同學(xué)在自習(xí)，這時候志愿者就輕手輕腳的進行著勞動，自習(xí)的同學(xué)也絲盡不感到打攪，偶然抬頭看看正在勞動的志愿者，微笑著點點頭表示感謝。志愿者的配合活動前志愿者積極響應(yīng)，活動時志愿者積極主動干活，相互間合作互樂，使得活動美滿結(jié)束。場面有點混亂。時間有些倉促。對理論學(xué)習(xí)，固然能按單位的同一部署和要求參加集中學(xué)習(xí)和討論，但在現(xiàn)實中，實際上用在學(xué)習(xí)上的時間其實不多，有時感覺工作思路不清、理論水平不高也正是缺少學(xué)習(xí)的緣由。另外，與同道們的溝通交換還不夠，有時候存在差未幾就好了等思想。缺少學(xué)習(xí)的自覺性、主動性，造成工作思路不寬、門路未幾。作為一位基層服務(wù)的工作職員，需要學(xué)習(xí)的地方很多，既要學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，又要虛心向各位同道學(xué)習(xí)，假如不深進系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，必定會致使思想熟悉上有偏差，近而影響工作實踐。
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