【正文】 的重點(diǎn)講解，在這一環(huán)節(jié)中，多數(shù)幼兒有些不知所措，我及時(shí)加入他們的活動(dòng)，告訴他們?nèi)绾未Ｆ捍蟀喟肴栈顒?dòng)反思大班半日活動(dòng)教育反思孩子進(jìn)入大班有一個(gè)多月了，為了讓家長更全面的了解孩子升入大班后的表現(xiàn)，在大班年齡段所要學(xué)習(xí)的教育教學(xué)內(nèi)容，以便更好的達(dá)到家園共育，因此，我們上周對(duì)家長開展了半日開放活動(dòng)早上，大多數(shù)家長都早早的來到了幼兒園，很細(xì)心的觀察著孩子的一舉一動(dòng)，一、在早操時(shí)，全班幼兒積極性較高，這離不開領(lǐng)操老師的熱情，更少不了其他老師在幼兒行為方面的配合。今天的教育活動(dòng)是上的邏輯思維課程，對(duì)于大部分家長來說都比較陌生，所以我想通過這次活動(dòng)，讓他們了解這門課程，從而知道讓幼兒學(xué)習(xí)這門課程是對(duì)的選擇。開始給大卡片找朋友了，部分小朋友思維很活躍，想象力很豐富，能夠觀察出兩張卡片所存在的共同關(guān)系并能說出自己的理由。四、活動(dòng)結(jié)束后家長們看到孩子的表現(xiàn)很高興，對(duì)于孩子在游戲中的樂趣以及掌握的知識(shí)，紛紛表示欣慰。訓(xùn)練好常規(guī)是進(jìn)行一切教育教學(xué)的前提。在教學(xué)時(shí)，應(yīng)適當(dāng)?shù)奶嵋幌录议L的存在，感覺有點(diǎn)忽視了他們。讓 孩子成為學(xué)習(xí)的主人，既要注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和良好習(xí)慣，又要鼓勵(lì)幼兒通過自主探索學(xué)習(xí)。本次活動(dòng)主要分為兩大環(huán)節(jié)，一是向家長展示幼兒在園學(xué)習(xí)的部分知識(shí)，二是以戶外游戲?yàn)橹鞯挠H子互動(dòng)。本著幼兒是活動(dòng)的主體，講究動(dòng)靜結(jié)合，我們又復(fù)習(xí)了平時(shí)學(xué)過的音樂游戲，讓幼兒根據(jù)音樂表達(dá)自己的情感。二、在過渡環(huán)節(jié)中，教師的分工不明顯，家長的速度不一，導(dǎo)致幼兒穿衣服時(shí)，場面比較混亂。，使幼兒掌握樹的粗細(xì)，高矮的特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：。引導(dǎo)幼兒用比較觀察的方法，找出不同點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒了解環(huán)境和樹木的關(guān)系，及如何來保護(hù)樹木。在東園，我們看到了垂柳，看到了羅漢松，看就如陳老所說：“大自然是我們的活教材。觀察后，我給孩子稍加解釋，對(duì)畫面的合理布局關(guān)系進(jìn)行示范，除此之外，就是鼓勵(lì)孩子們大膽表現(xiàn)“畫出你看到的樹，畫出你想到的樹。半日活動(dòng)開放雖然已經(jīng)結(jié)束，但是日復(fù)一日的教育教學(xué)活動(dòng)還在繼續(xù)。一日活動(dòng)的安排強(qiáng)調(diào)幼兒的自主管理1）提供多種相互作用的方式——小組和集體，教師與幼兒，幼兒與幼兒，幼兒與材料。每周的區(qū)域活動(dòng)有兩組是幼兒必需完成的小組活動(dòng)，其他區(qū)域幼兒可以自選。4）每天以相對(duì)大塊的時(shí)間，固定的模式，相同的順序來安排一天的內(nèi)容，把每一個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)拍成照片做成一日生活計(jì)劃板，不僅促使幼兒形成安全的心理氛圍，更有利于幼兒的自我管理。1）專門化的活動(dòng)：包括集體活動(dòng)、大帶小活動(dòng)、親子活動(dòng)等 集體活動(dòng)，即教師有目的、有計(jì)劃組織的集體活動(dòng)，主要是讓幼兒掌握一些民間體育游戲的基本玩法，建立基本規(guī)則，并體驗(yàn)集體游戲的樂趣。每月一至二次。民間體育游戲，使親子間的溝通與交流更為自然，關(guān)系更為密切。在科學(xué)探索區(qū)可以投放 “繞饒轉(zhuǎn)”、“滾鐵環(huán)”、“抽陀螺”等游戲材料。，使幼兒掌握樹的粗細(xì)，高矮的特征。活動(dòng)準(zhǔn)備：。引導(dǎo)幼兒用比較觀察的方法，找出不同點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒了解環(huán)境和樹木的關(guān)系，及如何來保護(hù)樹木。在東園，我們看到了垂柳，看到了羅漢松，看到了柏樹，看到了梅樹……在幼兒的作品中，他們把自己看到的，想象中的各種各樣的樹都淋漓盡致的表現(xiàn)出來了。”這不，春天來了，它悄悄地，一點(diǎn)一滴的融會(huì)與我們的生活中，對(duì)于春的感悟，你會(huì)不自覺的從他它的色彩開始?！痹趦?nèi)容中融入一份自由，一份快樂，一份自信，一份探索的愿望，讓孩子們的認(rèn)識(shí)有內(nèi)而外。這樣顯著的轉(zhuǎn)變有孩子們自身的努力，也體現(xiàn)了群體的影響力，好強(qiáng)的寶貝們都是不甘于落于人后的呢。看，孩子們邊唱邊不自覺地模仿著歌曲里的動(dòng)物選手表演。在快樂的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，每個(gè)孩子都仿佛身臨其境，整個(gè)教室里充滿了運(yùn)動(dòng)時(shí)的歡聲吶喊，好不熱鬧！2013年12月4日星期三半日活動(dòng)反思：這個(gè)周末我班的幾個(gè)小朋友就要參加“支點(diǎn)杯”少兒才藝比賽了。我忍不住感嘆，這群寶貝還真是多才多藝、潛力無限呢。因?yàn)楹⒆觽兠刻靸H在幼兒園就要鍛煉2個(gè)小時(shí)，回家了之后溜冰、滑板車等運(yùn)動(dòng)更是幾乎每個(gè)孩子都喜歡的。沒有了好的畫筆。2013年12月6日星期五半日活動(dòng)反思：這個(gè)階段，天氣特別干燥，有幾個(gè)小朋友的嘴巴都裂開了，我的嘴巴也常是干干的，所以特意去買了一支潤唇膏。眼尖的褚德文看到了，馬上站到了我的面前，還沒等他開口呢，婷婷就說：“你是男孩子，男孩子又不能涂唇膏的了。但想到自己才剛剛在普通話的說話里寫下一句“我愛每一個(gè)孩子”時(shí)，又覺得很慚愧。第五篇：幼兒園半日活動(dòng)總結(jié)及反思幼兒園半日活動(dòng)總結(jié)及反思幼兒園半日活動(dòng)總結(jié)及反思1家長半日開放活動(dòng)已圓滿結(jié)束，活動(dòng)中有驚喜，有快樂，有滿足但肯定也有不足。晨間談話活動(dòng)完成得不錯(cuò)，我們花樣式的點(diǎn)名形式，發(fā)展了孩子大膽表現(xiàn)自己的愿望，鍛煉了孩子敢于在大家面前表現(xiàn)自己，家長們都對(duì)此稱贊不已，尤其是駱宇航、田柯如、林詩雅等幾個(gè)孩子的家長都特別的滿足，因?yàn)楹⒆釉诩也粣壅f話，有點(diǎn)內(nèi)向，在幼兒園能這么大方的在家長與小朋友面前介紹自己，家長特別滿意。裝扮好后，大家還走了“T臺(tái)秀”，展示自己。我班進(jìn)行了家長開放半日的活動(dòng)，向家長展示教學(xué)成果、游戲活動(dòng)等豐富多彩的活動(dòng)形式，讓家長體驗(yàn)孩子在園的半日學(xué)習(xí)和生活。家長開放日中，調(diào)動(dòng)家長的興趣也是非常關(guān)鍵的一環(huán)。所以本次家長開放日活動(dòng)中，我們利用游戲活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)、家長反饋會(huì)等環(huán)節(jié)給家長們上了一節(jié)生動(dòng)的課程，把尊重兒童、相信兒童、充分給予兒童機(jī)會(huì)等寶貴的經(jīng)驗(yàn)傳遞給了家長。借著這次“家長開放日”活動(dòng)的舉行，增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離，傳遞了新的教育理念，統(tǒng)一了教育思想，掀起了家園共育的高潮，為家園共育搭建起了密切的交流平臺(tái)。更有趣的是在騎小車和抓尾巴的游戲里，張老師，潘老師和小朋友們玩在一起，小朋友們?nèi)齻€(gè)一群，五個(gè)一伙的擁在一起，張老師一喊“?！?，所有的小朋友都定住了。畫好以后，老師還把做好的魚放到外面晾干，這樣的活動(dòng)真不錯(cuò)，不僅啟發(fā)了孩子們的動(dòng)腦能力，還培養(yǎng)了他們豐富的想象力和動(dòng)手能力。為此，我要由衷的對(duì)張老師和潘老師說一聲：“謝謝你們，你們辛苦了!”同時(shí)，也祝愿，新街幼兒園的明天越來越好!幼兒園半日活動(dòng)總結(jié)及反思4家長半日活動(dòng)已圓滿結(jié)束，活動(dòng)中有驚喜，又快樂，有滿足但肯定也有不足。每位小朋友都能高興的積極參加，既達(dá)到了身心愉快，又完成了鍛煉身體的要求。能初步具備是非辨別能力，懂得知錯(cuò)就改仍然是個(gè)誠實(shí)的好孩子。使家長們真正的了解了區(qū)角活動(dòng)的意義所在。短暫的一個(gè)上午，給予孩子的是無盡的快樂，留給家長的是一份回味，而老師獲得的是一種收獲和成功的體驗(yàn)。在活動(dòng)中，家長能夠和孩子一同參與到游戲中，讓孩子和家長體驗(yàn)到家園互動(dòng)的樂趣。早操中，小朋友做得特別認(rèn)真，一個(gè)個(gè)精神抖擻，小朋友之間互動(dòng)地也非常好。集體教學(xué)活動(dòng)中，我們小朋友對(duì)這個(gè)繪本十分地感興趣，在活動(dòng)中會(huì)大膽地猜測并積極地動(dòng)腦筋舉手發(fā)言。今天的區(qū)域活動(dòng)中，小朋友都能按自主地選擇區(qū)域，但是在區(qū)域活動(dòng)中，我也發(fā)現(xiàn)了以下幾個(gè)問題。以上是我對(duì)本次半日活動(dòng)的反思，希望在以后的帶班過程中，能注意到自己不足的地方，改進(jìn)自己不足的地方。因?yàn)椋變喊肴樟鞒躺钪械拿恳粋€(gè)環(huán)節(jié)都存在著教育價(jià)值。7：30—8：30，是孩子入園的時(shí)間。8：30—9：00，是郝小培老師指教的主題教育《有規(guī)律排序》。最后讓幼兒利用所掌握的知識(shí)進(jìn)行了自創(chuàng)規(guī)律排序，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，郝老師靈活性較強(qiáng)，如：能力強(qiáng)的一組孩子早早的就完成了，郝老師便讓他們可以再來設(shè)計(jì)一個(gè)不一樣的小路，這讓孩子有事可做，還滿足了孩子的成就感。第二就是郝老師在觀看課件時(shí)沒有照顧到全體幼兒，導(dǎo)致一側(cè)的幼兒觀察不清楚。隨著歡快的音樂，孩子們整齊有序、精神抖擻的走在場地上，動(dòng)感十足的徒手操，孩子們做的有力且優(yōu)美。最后隨著音樂的結(jié)束，孩子的整齊有序的排著隊(duì)，說著兒歌回到活動(dòng)室。習(xí)慣的養(yǎng)成并非一日之功，我們大班的孩子已經(jīng)有了輕松如廁、趣味盥洗、科學(xué)喝水的習(xí)慣，并養(yǎng)成了文明、謙讓、有序排隊(duì)的行為，這與老師細(xì)心的觀察，耐心的教育是分不開的。根據(jù)孩子自己的愛好，自由選擇運(yùn)動(dòng)器械，自由結(jié)伴，孩子可以與其他班級(jí)的幼兒一起玩，這種打破年齡、班級(jí)界限，擴(kuò)大幼兒之間的接觸與交往，使孩子在活動(dòng)中相互影響，共同進(jìn)步。30—11：00，是主題區(qū)域活動(dòng)時(shí)間。但在區(qū)域中我們材料投放不是豐富，所以限制了孩子的選擇，讓孩子的思維受到了局限。在離園環(huán)節(jié)中，我們除了檢查幼兒的衣著，幫助幼兒整理衣物外，還要調(diào)節(jié)好自己的情緒狀態(tài),因?yàn)殡x園是幼兒在園半日活動(dòng)的最后時(shí)段，孩子們看見家長情緒會(huì)非常活躍?！敝挥薪?jīng)常反思自己，才容易發(fā)現(xiàn)自己活動(dòng)中的不足與欠缺。在近段時(shí)間的家訪以及和家長們溝通中了解到，家長對(duì)半日開放活動(dòng)興趣極高。在教學(xué)活動(dòng)中非常好，能和平常一樣認(rèn)認(rèn)真真地上課?！昂⒆舆@學(xué)期在幼兒園的表現(xiàn)怎樣?” “他們學(xué)到了些什么?”“是否有進(jìn)步?”家長總會(huì)有這些疑問。 通過這次活動(dòng)，家長們了解了孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn)，也知道了老師是怎么進(jìn)行教學(xué)的。同時(shí)也說明了家長對(duì)孩子的重視、對(duì)我們工作的配合。只要我們合理把握，好充分的準(zhǔn)備，才能取得家長的認(rèn)可，使活動(dòng)得到更好的效果，充分發(fā)揮半日活動(dòng)的作用。這樣，活動(dòng)前交代的注意事項(xiàng)，所有家長都能了解了。觀摩了各班的半日活動(dòng)后，我很有感觸，也學(xué)到很多。各班的保育員和老師之間配合得呀比較默契，保育員能協(xié)助老師做好保育及教學(xué)工作。根據(jù)小班幼兒的思維特質(zhì)，教師在這些環(huán)節(jié)中應(yīng)更多的結(jié)合游戲的形式，讓幼兒更容易接受。這時(shí)教師可以引導(dǎo)幼兒自己建立班級(jí)常規(guī)，實(shí)行幼兒的“自我管理”，這樣可以讓幼兒提高自己的管理能力，減少不必要的消極等待時(shí)間。幼兒園半日活動(dòng)總結(jié)及反思9在四月份我園舉行了家長半日活動(dòng)，在本次的家長半日活動(dòng)中，我們深深的感到上好一節(jié)課有多么的不容易，整節(jié)課下來我們都是汗水淋漓的了。在陸老師和我上課的時(shí)候，我們的音樂也出現(xiàn)了問題，因此讓小朋友等待了一會(huì)，雖然最后音樂弄好了，可是上課的氣氛已經(jīng)達(dá)不到想要的效果了，這還是比較讓人灰心的，以后上課前音樂一定要反復(fù)檢查，確保在上課時(shí)能夠放得出。幼兒園半日活動(dòng)總結(jié)及反思10為了讓活躍幼兒園學(xué)習(xí)和文化氣氛，增進(jìn)大家對(duì)幼兒在園一日生活的了解，促進(jìn)家園聯(lián)系，營造和諧的家園氛圍，20__年11月，我園7個(gè)班級(jí)分別舉行了家長開放半日活動(dòng)。本次活動(dòng)嚴(yán)格按照各班周計(jì)劃表時(shí)間進(jìn)行。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和教學(xué)安排，本次家長開放日活動(dòng)，中班年級(jí)組開放了三個(gè)區(qū)域，分別是：建構(gòu)區(qū)，益智區(qū)，科學(xué)區(qū)。三、小班教學(xué)活動(dòng)這次開放日，小小班、小一班分別向家長展示了一節(jié)音樂游戲活動(dòng)，看到自己的寶寶在老師的帶動(dòng)下欣賞音樂、學(xué)唱歌曲，快樂的舞蹈，家長們都露出了開心的笑容，雖然有個(gè)別小朋友因?yàn)楦改傅牡絹?，表現(xiàn)沒有以往好，但家長們都表示理解，不停地鼓勵(lì)孩子。大家盡情地發(fā)揮著自己的想象力，大膽的創(chuàng)意。《水果拼盤》親子活動(dòng)不僅激發(fā)了幼兒的想象力、動(dòng)手操作能力，也讓幼兒和家長們體會(huì)了創(chuàng)作成功的樂趣。幼兒園半日活動(dòng)總結(jié)及反思11我有幸代表幼兒園面對(duì)全區(qū)的早教園開展了托班半日活動(dòng)展示，借用幼兒園網(wǎng)站上的新聞?lì)}目：注重情感、關(guān)注細(xì)節(jié)，就從這兩方面去審視自己開展這半日活動(dòng)的切身感受?！暗皩殞毨锏男?dòng)物要出來了，我們一起來說：蛋兒蛋兒把門開”我說，孩子們便跟著我一起“蛋兒蛋兒把門開”，期待著小動(dòng)物的破殼而出。師幼情：托班孩子進(jìn)入幼兒園集體的生活，各方面正處在適應(yīng)階段。記得在一篇文章中介紹，琳瑯滿目的超市本應(yīng)很受孩子孩子歡迎，可有個(gè)孩子一去超市就哭很不情愿。點(diǎn)心前我們輕聲提醒：兩手搬起凳子回座位，不要把小椅子的腿拖痛了；洗手前要卷起袖子，請(qǐng)老師幫助記得說謝謝！細(xì)心觀察，不放過每一個(gè)孩子。盥洗環(huán)節(jié)一位在盥洗室內(nèi)幫助孩子脫褲子、洗手，一位在門口把關(guān)幫助系褲子，一位在外面組織、照看盥洗完畢的孩子活動(dòng)。就像活動(dòng)結(jié)束后區(qū)早教中心張賽波園長總結(jié)的：主題半日活動(dòng)看什么？一看生活環(huán)節(jié)，注重養(yǎng)成教育；二看師的自身素質(zhì)包括教態(tài)、語言的規(guī)范；三看環(huán)節(jié)內(nèi)容素材的挖掘。