【正文】 挑戰(zhàn)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。幼兒園中班體育游戲教案5使用材料：籃球、塑料圈、紙棍等。雙手拍球：按照單手拍球的要求，左右手交替進(jìn)行。乖乖球：兩名幼兒面對(duì)面蹲下或坐下，向?qū)Ψ綕L球，球不能離地，沿直線向前滾，比一比誰(shuí)的球最乖。運(yùn)球：把球放在籃子里，提著走、跑、跳；兩人提著合作運(yùn)球，可增加障礙物，使活動(dòng)更加有趣。趕球走：幼兒手拿硬紙棒，按一定的39。這種玩法有一定的難度，需要耐心練習(xí)。在一定的時(shí)間內(nèi)，比一比誰(shuí)轉(zhuǎn)身的次數(shù)最多。在捕魚(yú)游戲中，培養(yǎng)鉆、滾、跳等運(yùn)動(dòng)能力，提高幼兒身體的反應(yīng)能力。）二、游戲探秘：群魚(yú)嬉戲魚(yú)寶寶們，你們自己去玩一玩吧。）：小魚(yú)們真棒，想出了很多種玩魚(yú)網(wǎng)的方法。？為什么？。（魚(yú)網(wǎng)從上面來(lái)）？：小魚(yú)們真棒，又一次躲過(guò)了魚(yú)網(wǎng)的捕撈。（環(huán)節(jié)分析：通過(guò)三個(gè)不同的“捕魚(yú)”游戲，提升難度，鍛煉他們孩子們的觀察能力，找到快速躲避漁網(wǎng)捕撈的能力以及孩子們身體的反應(yīng)能力。增強(qiáng)上肢肌肉的力量，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。高山背景圖一張。幼兒自由嘗試各種投擲紙飛機(jī)的方法。幼兒站在同一直線后，比賽投擲紙飛機(jī)，看誰(shuí)飛得最遠(yuǎn)。四、進(jìn)行游戲“大雁南飛”，讓幼兒自主選擇關(guān)卡，進(jìn)行闖關(guān)。師：你最擅長(zhǎng)哪一關(guān)？成功后心情怎么樣？激發(fā)幼兒成功的喜悅。音帶游戲過(guò)程：1在場(chǎng)地上鋪若干報(bào)紙2用故事引出游戲：大灰狼睡醒了，要到森林里去吃小動(dòng)物。耐心和平衡能力游戲材料報(bào)紙。這一階段的幼兒，身體技能快速發(fā)展，教師通過(guò)組織“螞蟻螞蟻排隊(duì)走”這一體育游戲，訓(xùn)練幼兒的平衡能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，并可以讓幼兒的反應(yīng)能力達(dá)到訓(xùn)練，目的在于適應(yīng)于幼兒發(fā)展規(guī)律、滿足幼兒發(fā)展需要。幼兒能在固定螞蟻的姿勢(shì)下，協(xié)作將食物運(yùn)向終點(diǎn)，讓幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力得到訓(xùn)練?；顒?dòng)準(zhǔn)備：揉成球狀的報(bào)紙團(tuán)、皮球、口哨、螞蟻運(yùn)食物的掛圖一張、小螞蟻面具若干。嘟嘟高興極了，立馬就向那粒白米飯，嘟嘟一邊跑還一邊想，今天有好吃的了！真是高興。晚餐的時(shí)候，大家都吃到了白米飯，還剩下一大塊。今天，我們要玩的游戲就叫做螞蟻螞蟻排隊(duì)走！小朋友們都會(huì)變成可愛(ài)的小螞蟻，一起排隊(duì)把事物運(yùn)回家喲！”二、游戲過(guò)程引出游戲：教師組織幼兒進(jìn)行游戲前的準(zhǔn)備活動(dòng)，教師說(shuō)“小朋友們，在玩游戲之前，我們就一起做一下準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)吧！”說(shuō)完后，教師一邊唱“抖抖我的小手，動(dòng)動(dòng)小腳，扭扭我的脖子，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我的腦袋”一邊示范動(dòng)作。并請(qǐng)小朋友進(jìn)行示范。游戲過(guò)程中，幼兒之間要相互配合，不能摔跤和踩到別人，要是摔跤了，當(dāng)時(shí)所運(yùn)送的食物作廢。教師在示范完后，請(qǐng)小朋友站好，詢問(wèn)幼兒“小朋友們，你們知道小螞蟻是怎么做的了嗎？你們來(lái)擺一擺小螞蟻好不好？”幼兒進(jìn)行小螞蟻動(dòng)作擺放。進(jìn)行游戲第二輪，請(qǐng)每個(gè)小組內(nèi)的幼兒，三人一組變成可愛(ài)的小螞蟻第一個(gè)幼兒站立，兩手作觸角；第二、第三個(gè)幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰。所以，在這輪游戲中，老師請(qǐng)小朋友們?nèi)ジh(yuǎn)的地方運(yùn)送食物。教師說(shuō)“今天小朋友們的表現(xiàn)都是非常不錯(cuò)的，大家學(xué)會(huì)了變成小螞蟻怎么運(yùn)送食物，很多小組的小朋友還在一起的配合中運(yùn)送了很多的食物喲，看來(lái)團(tuán)結(jié)的力量真是很偉大的，所以啊，小朋友在做事情的時(shí)候，一定要學(xué)會(huì)和別人合作，這樣很多事情就很快就可以解決了。（2）要輪流玩，不搶著玩。秋千：（1）不要盪太高。接著請(qǐng)幾位幼兒示范該游樂(lè)器材的正確玩法?；氐浇淌?，請(qǐng)幼兒分享游戲的項(xiàng)目及心情，最喜歡哪一樣游樂(lè)器材，再與幼兒回顧剛剛玩游戲器材的安全事項(xiàng)，看看自己是否都做到了，給自己鼓鼓掌。幼兒園中班體育游戲教案11情境目標(biāo)：喜歡玩圈，能創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)多種玩圈的方法。情境創(chuàng)設(shè)：觀賞大班幼兒的玩圈表演，激起幼兒玩圈活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)實(shí)施：扮演角色，活動(dòng)身體。（1）教師提示：“我們小白兔已經(jīng)學(xué)會(huì)了用圈作方向盤開(kāi)，用圈做操的本領(lǐng)。玩圈方法簡(jiǎn)介如下：①滾圈：將圈向前拋出又去撿回來(lái)。⑤轉(zhuǎn)圈：幼兒用手轉(zhuǎn)圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。難度練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)。（2）教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看，提供幼兒合作玩的方法。教學(xué)反思：由于班級(jí)幼兒人數(shù)眾多，各區(qū)域幼兒人數(shù)也相對(duì)較多，區(qū)域活動(dòng)時(shí)間較短，常常不能充分滿足幼兒的活動(dòng)欲望。教師充分抓住這一點(diǎn)，讓每個(gè)幼兒都有在老師面前充分展示的機(jī)會(huì)，并在老師的鼓勵(lì)下增加練球的積極性。練習(xí)原地拍球，探索球的各種玩法。教師進(jìn)一步示范拍球的正確姿勢(shì)和方法，并指導(dǎo)幼兒左右手交替拍，下一次爭(zhēng)取比上一次多拍一個(gè)。請(qǐng)幼兒探索球的其他玩法，如高運(yùn)球練習(xí)、低運(yùn)球練習(xí)、轉(zhuǎn)圈拍、拋接球、傳球等。八、帶幼兒邊走邊拍球到球筐前，收球。只要幼兒喜歡球，他們的運(yùn)球水平就會(huì)不斷得到提高。當(dāng)然，這次活動(dòng)的組織還存在一些不足，在游戲材料的準(zhǔn)備還有一些不到位，用沙包當(dāng)障礙物，但是每個(gè)沙包之間的`距離沒(méi)有控制好，所以在設(shè)計(jì)游戲的時(shí)候，要充分考慮幼兒年齡段特征，設(shè)置符合該年齡段幼兒的游戲。鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。游戲：拍皮球。游戲：小皮球跳回家。（4）情境：小皮球跳到簍子來(lái)，小皮球回家了；哎呀，簍子倒了，球都滾跑了。教學(xué)反思：基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。體驗(yàn)齊心協(xié)力合作帶來(lái)的快樂(lè)。二、新授民間游戲《兩人三足》提問(wèn)：兩個(gè)人有幾只腳，怎樣才能變成三只腳？現(xiàn)在老師要幫你們一對(duì)好朋友變成三只腳。聽(tīng)口令，開(kāi)始比賽12次。學(xué)習(xí)在游戲中自我保護(hù)的方法?；顒?dòng)過(guò)程：熱身—小兔律動(dòng)操。碰到陷阱的小朋友就得重新來(lái)過(guò)。將幼兒分成男女兩組練習(xí)、游戲。小百科：兔的頭部較長(zhǎng)，可分為顏面區(qū)（眼以前）和腦，頭頸部顱區(qū)（眼以后）。在一次戶外活動(dòng)中，我偶然發(fā)現(xiàn)幾個(gè)孩子在用自己的身體擺著各種造型，其他的幾個(gè)孩子則想著辦法從造型中鉆過(guò)去，他們幾個(gè)玩得不亦樂(lè)乎，還吸引了不少旁觀的小朋友。二、說(shuō)目標(biāo)：教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，我把此次活動(dòng)的重點(diǎn)定為于引導(dǎo)幼兒嘗試用身體的不同部位搭大小不同的.“洞”。三、說(shuō)過(guò)程：整個(gè)活動(dòng)過(guò)程我設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)：熱身活動(dòng)——用報(bào)紙鉆洞——用身體鉆洞——放松活動(dòng)。第二環(huán)節(jié)分為兩部分。這一環(huán)節(jié)中，幼兒合作搭洞洞，讓幼兒體驗(yàn)與同伴游戲的樂(lè)趣。重點(diǎn)與難點(diǎn)：控制好自己的身體，既能較快速度地?fù)糁兴?，又能靈活地躲避他人的攻擊。（2）幼兒游戲，教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。4鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。小動(dòng)物們趕快找一張＂魔毯＂站在上面，否則就被抓走5將報(bào)紙對(duì)折。2 在游戲中應(yīng)該邀請(qǐng)小朋友和老師一起游戲。外婆家很遠(yuǎn)，要走過(guò)小橋、鉆過(guò)山洞才能到達(dá)。）小豬抱著西瓜鉆過(guò)山洞、走過(guò)小橋，把西瓜一個(gè)一個(gè)運(yùn)回家?？梢越M成34個(gè)小圓圈，同時(shí)玩“切西瓜”游戲。活動(dòng)準(zhǔn)備：獅子王頭飾 3 個(gè)、糧食道具 40 個(gè)、5 個(gè)拱門，兩張 a3 紙。（2）教師帶領(lǐng)幼兒模仿大象甩鼻子、大象吸水噴水、小兔子跳（由慢到快的逐漸變化）、大猩猩捶胸頓足的動(dòng)作、螃蟹滑步的動(dòng)作。幼兒進(jìn)行提問(wèn)，為什么會(huì)被抓住，并請(qǐng)躲閃及時(shí)的幼兒上來(lái)演示如何進(jìn)行躲閃。第一遍游戲后，教師重點(diǎn)解決游戲規(guī)則中出現(xiàn)的問(wèn)題。教師講述規(guī)則：（1）在大獅子走到糧倉(cāng)后睡著了才能靜悄悄的出發(fā)（2）當(dāng)拿到一種糧食后不能立刻返回，當(dāng)聽(tīng)到大獅子說(shuō)“我睡醒了”的時(shí)候才能往回跑（3）拿回來(lái)的糧食要放回小羊的糧倉(cāng)中。幼兒園中班體育游戲教案7設(shè)計(jì)意圖：中班幼兒的動(dòng)作發(fā)展已經(jīng)到了具有一定的平衡能力的階段，他們具有良好的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，并具有一定的力量和耐力。二、能力目標(biāo)：幼兒在游戲活動(dòng)中能夠控制身體，能夠以平衡的字條保持螞蟻的姿勢(shì)，使得平衡能力得到訓(xùn)練。在游戲過(guò)程中，讓幼兒感受到合作的意義所在，并讓他們學(xué)會(huì)與他人合作。故事“一天，小螞蟻嘟嘟肚子餓了，就來(lái)了草地上找食物，它在草地上轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，還東嗅嗅、西嗅嗅，終于在草地上找到了一粒米飯。不一會(huì)兒，嘟嘟的好朋友們就都來(lái)了，大家排好隊(duì)，一起把這粒大大的白米飯搬了起來(lái)，運(yùn)回了家里。幼兒回答之后，老師引出“你看小螞蟻們一起合作，將嘟嘟一個(gè)人不能夠搬走那一粒白米飯搬回了家，說(shuō)明合作的力量真是很大的。”教師將幼兒分成五個(gè)小組，請(qǐng)組內(nèi)的幼兒兩人一組，進(jìn)行螞蟻扮演。但是呢，小螞蟻是愛(ài)護(hù)食物，他們都是非常有規(guī)則的。而在第三輪的時(shí)候，教師要請(qǐng)小朋友走更長(zhǎng)的路線，并保證食物不掉下來(lái)。在動(dòng)作擺放完畢之后，教師說(shuō)“小朋友們，我們的游戲馬上就要開(kāi)始了，請(qǐng)小朋友把小螞蟻頭飾帶上吧，趕緊在自己隊(duì)伍中排好隊(duì)吧！游戲的時(shí)間是2分鐘喲，讓我們來(lái)看一看哪一組的小朋友運(yùn)送的事物是最多！”游戲開(kāi)始，教師吹響口哨聲，表示游戲正式開(kāi)始，幼兒在游戲中一起搬運(yùn)食物，教師需要在游戲過(guò)程中組織幼兒的游戲秩序，對(duì)能力相對(duì)較弱的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。教師在時(shí)間到了的時(shí)候，以口哨聲告訴幼兒時(shí)間已到，并點(diǎn)清小組運(yùn)送的事物數(shù)量，并評(píng)出優(yōu)勝小組。在規(guī)定的兩分鐘內(nèi)，比一比哪一組幼兒運(yùn)動(dòng)的食物最多，并點(diǎn)清小組運(yùn)送食物的數(shù)量，評(píng)出優(yōu)勝小組。培養(yǎng)幼兒喜歡民間游戲的情趣。6）教師提出游戲規(guī)則：當(dāng)念到＂瞧一瞧＂時(shí)，做城門者下蹲放下手關(guān)城門，并問(wèn)被關(guān)住的39。9）幼兒在音樂(lè)的伴奏下做游戲一次。幼兒園中班體育游戲教案9情境目標(biāo)：喜歡玩圈，能創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)多種玩圈的方法。情境創(chuàng)設(shè)：觀賞大班幼兒的玩圈表演，激起幼兒玩圈活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)實(shí)施：扮演角色，活動(dòng)身體。（1）教師提示：“我們小白兔已經(jīng)學(xué)會(huì)了用圈作方向盤開(kāi)，用圈做操的本領(lǐng)。玩圈方法簡(jiǎn)介如下：①滾圈：將圈向前拋出又去撿回來(lái)。⑤轉(zhuǎn)圈：幼兒用手轉(zhuǎn)圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。（4）幼兒帶著同伴的啟發(fā)，繼續(xù)探索練習(xí)。教師重點(diǎn)指導(dǎo)：如何與同伴商量合作玩的方法。第一次去種胡蘿卜，第二次給胡蘿卜澆水，第三次收胡蘿卜吃。老師帶著幼兒到戶外的游樂(lè)器材繞一圈，并在每個(gè)游樂(lè)器材前停留一下，向幼兒說(shuō)明玩游樂(lè)器材可能發(fā)生的危險(xiǎn)，再指導(dǎo)幼兒正確的39?；荩海?）不從滑口處爬上去。（2）不幫小朋友推秋千。3。活動(dòng)評(píng)估：能遵守游樂(lè)器材的使用常規(guī)；能開(kāi)心的玩游樂(lè)器材。二、目標(biāo)與任務(wù)練習(xí)走、跑、鉆、跳等相結(jié)合的動(dòng)作；對(duì)幼兒進(jìn)行保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)森林、保護(hù)環(huán)境教育；培養(yǎng)幼兒相互合作的精神。幼兒園中班體育游戲教案12設(shè)計(jì)意圖在戶外自主游戲時(shí)，我發(fā)現(xiàn)小朋友們總喜歡去幼兒園大樹(shù)下?lián)鞓?shù)枝玩，一些樹(shù)枝被小朋友分成一根根短棒，這些成了孩子們最喜歡的玩具，最愛(ài)的游戲?；顒?dòng)目標(biāo)技能目標(biāo)：探索樹(shù)枝的各種方法，發(fā)展動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)幼兒自由探索樹(shù)枝的各種玩法?；顒?dòng)過(guò)程開(kāi)始部分：（集體）幼兒以小猴身份手持樹(shù)枝進(jìn)入場(chǎng)地，四散地圍在猴王身邊（教師）邊聽(tīng)音樂(lè)邊做小猴熱身操：伸展運(yùn)動(dòng)（前平舉、上舉）——體側(cè)運(yùn)動(dòng)（上舉、體側(cè)）——下蹲運(yùn)動(dòng)（前平舉、下蹲）——腹背運(yùn)動(dòng)（上舉、前屈）——跳躍運(yùn)動(dòng)（跳、前后左右分腿跳）。當(dāng)聽(tīng)到“三——角——形”時(shí)，立即朝三角形標(biāo)記方向跑去，用樹(shù)枝搭成三角形。幼兒探索樹(shù)枝的多種玩法。（3）幼兒自由探索樹(shù)枝的各種玩法，教師注意發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)意的玩法。（4）再次探索，鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)同伴的玩法。（2）跳格子：用樹(shù)枝拼成多個(gè)格子，依次跳過(guò)擺好的樹(shù)枝。幼兒放好樹(shù)枝后，每?jī)扇讼鄬?duì)用手搭成山洞，末組幼兒從山洞中穿過(guò)后，其余各組依次個(gè)一穿行，直接全部穿過(guò)。（2）在日?；顒?dòng)中，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行多種樹(shù)枝的組合玩法，提高幼兒運(yùn)動(dòng)興趣和相互協(xié)助的意識(shí)。墊子站立依次正面俯臥倒地（教師幫助）要求：幼兒以雙臂彎曲，收腹，略屈膝后著地，緩沖。喜愛(ài)參加體育活動(dòng)，具有一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。指導(dǎo)：，屈膝蹬地跳高，落地的時(shí)候用前腳掌輕輕落地。（如跳、爬等）（2）教師示范“側(cè)身滾”動(dòng)作：伸展身體躺在墊子上，側(cè)身向前滾動(dòng)。(2)游戲規(guī)則：幼兒在墊子上側(cè)身向前滾，不要掉到 “水里”去，如掉進(jìn)“水里”，要重新到墊子上側(cè)身滾，采完蘑菇按制定路