少年拳第一套動(dòng)作要領(lǐng)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 三節(jié) 墊步彈踢動(dòng)作要領(lǐng)：彈踢時(shí)腳面繃直繃平，與膝蓋同高。教學(xué)重點(diǎn)：馬步型，步法和手法協(xié)調(diào)。教學(xué)難點(diǎn)：轉(zhuǎn)體成弓步時(shí)左腳尖外展右，腳跟轉(zhuǎn)蹬。第七節(jié) 跳步推掌動(dòng)作要領(lǐng)：向左跳步右推掌。教學(xué)重點(diǎn)：撩拳。教學(xué)重點(diǎn)：震腳。教學(xué)難點(diǎn)：蹬踢下壓有力，與架打動(dòng)作連貫快速。第四節(jié)馬步橫打動(dòng)作要領(lǐng)：平行揮擺橫打。教學(xué)重點(diǎn)：弓步型，手眼配合。教學(xué)難點(diǎn)：右拳橫架后，左腳右移并抱左拳，待成高虛步站定后再?zèng)_拳。第八節(jié)撩拳收抱動(dòng)作要領(lǐng)：弓步撩拳并步收抱。從小學(xué)開(kāi)始進(jìn)行武術(shù)教學(xué)體現(xiàn)了傳承我國(guó)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)和民族體育的要求，也是對(duì)少年兒童進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和武德教育的重要途徑。教學(xué)重點(diǎn)：震腳。教學(xué)難點(diǎn)：蹬踢下壓有力，與架打動(dòng)作連貫快速。第四節(jié) 馬步橫打動(dòng)作要領(lǐng)：平行揮擺橫打。教學(xué)重點(diǎn)：弓步型，手眼配合。教學(xué)難點(diǎn)：右拳橫架后，左腳右移并抱左拳，待成高虛步站定后再?zèng)_拳。第八節(jié) 撩拳收抱動(dòng)作要領(lǐng)：弓步撩拳并步收抱。在少年拳教學(xué)中，為了達(dá)到武術(shù)的精髓——力度和神情的高度集中，教師還在學(xué)生練習(xí)每個(gè)動(dòng)作中加上提示語(yǔ)，如“眼看左面”、“力達(dá)后跟”等。以下我將從指導(dǎo)思想，教材分析，學(xué)情分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，教法與學(xué)法，教學(xué)過(guò)程等幾方面進(jìn)行說(shuō)課。力求使每個(gè)學(xué)生在運(yùn)動(dòng)技能、運(yùn)動(dòng)參與、身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)等方面有所收獲，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，為以后學(xué)習(xí)或從事終身體育奠定基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。四、教學(xué)目標(biāo)本課的教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：讓學(xué)生了解武術(shù)的動(dòng)作和名稱(chēng)，通過(guò)練習(xí)，讓80%的學(xué)生基本掌握動(dòng)作技能，20%的學(xué)生在老師的幫助下完成動(dòng)作。教學(xué)難點(diǎn)是動(dòng)作路線清晰，手法、步法正確到位，眼隨手轉(zhuǎn)。表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)法：對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，滿(mǎn)足其張揚(yáng)、自我的個(gè)性，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自豪感，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。良好的開(kāi)端是成功的一半，因此課的開(kāi)始部分，必須使每個(gè)學(xué)生的身體充分活動(dòng)開(kāi)，依次我設(shè)計(jì)了“找朋友、揪尾巴”的游戲，并進(jìn)行韻律操活動(dòng)，針對(duì)武術(shù)的特點(diǎn)做一些專(zhuān)項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)，為后面的新授課做好了鋪墊。）采用這種方法打破了以往的教學(xué)模式，讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中自己去體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)，這樣充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，給學(xué)生自由的空間，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，有利于教育目標(biāo)的達(dá)成。⑷練習(xí)與幫助：下面老師請(qǐng)幾位學(xué)生到前面進(jìn)行武術(shù)動(dòng)作的練習(xí)，其他同學(xué)和老師一起進(jìn)行觀察，觀察之后說(shuō)說(shuō)他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，然后按學(xué)生掌握的技術(shù)程度因材施教進(jìn)行分組練習(xí)，設(shè)置這一環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)同學(xué)之間互幫互助的優(yōu)良品質(zhì)，并通過(guò)在同伴的幫助下，進(jìn)一步提高動(dòng)作的完成質(zhì)量。⑼情景游戲《捕魚(yú)》游戲最能滿(mǎn)足學(xué)生好玩、喜歡競(jìng)爭(zhēng)的心理需求。（三）結(jié)束部分（這部分教學(xué)用時(shí)約3分
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