【正文】 作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。與班長老師團結協(xié)作，共同確定教育活動主題?，F(xiàn)將一年來德、能、勤、績總結于后，為今后的工作開展奠定良好的基礎。在活動中，能恰當?shù)剡x擇和使用教具，重視教學內容的趣味性，增加幼兒的實踐操作活動，以游戲為基本活動，使幼兒為被動學習轉化為主動學習。(二)全身心的投入，保教結合，熱愛尊重理解幼兒本我擔任小班副班主任，三位教師輪流當保育員。經(jīng)過努力，我們班小朋友可以說進步很快，家長反映也不錯。班級紀律方面：對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時分析原因，該批評的批評，并給予適度的教育，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也特別好，出勤率較高。在工作中，我經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，了解幼兒家庭教育環(huán)境，通過家園聯(lián)系表、家長會、晨間午間接待時的談話，及時與家長交流孩子在園的學習和生活情況，反饋孩子在家的信息，使家長與教師之間互相溝通。同時向有經(jīng)驗的教師請教，干中學、學中干，不斷積累經(jīng)驗，使自己在授課水平上有所提高。但這還遠遠不夠，在環(huán)境為教學的服務上還缺乏主動性。今年我?guī)У氖切“?，與孩子們朝夕相處共同生活的的日子里，有悲也有喜，有累也有汗，但更多的是快樂與幸福。雖因工作的忙碌而感到很累，但對孩子的愛讓我心中總會涌起一種強烈的責任感：比如我會想我是老師，我要給這些孩子引路，像媽媽一樣愛護他們、教育和保護他們。我要用一顆真誠的心加以百般的責任感去教育他們。還積極參加園內外的各項活動，服從領導安排，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標準來要求自己，全心全意地做好教育教學工作。在教研活動中，我認真投入，認真學習。尊重幼兒，關注每個孩子的教育發(fā)展，轉變幼兒的學習方式??這些新理念我都要時刻記心中。在生活中我無微不至的關心、照顧班里的每一位幼兒，留意他們穿脫衣服等情況，細心照顧幼兒，并注重為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對家長的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長。我在享受收獲的同時也將這學期存在的問題認真思考盡力想辦法解決，爭取把日后的工作越做越好，使孩子們更喜愛幼兒園，把幼兒園當作自己的第二個家，更愛和老師小朋友們在一起，培養(yǎng)活潑開朗的下一代！我正以百般的毅力去為下一學期更好地工作而努力著?????！篇二：小班的教師個人工作總結 小班的教師個人工作總結 園長的信任和自己對幼教工作的熱愛，這個學期，已經(jīng)有一個多月了，我要盡心盡責，圓滿的完成這個學期的工作。重拾每一個過程，從總結積累經(jīng)驗，期待下學期的我能更加努力出色的在自己的喜愛的崗位上做好本職工作。小班的孩子？處在，“我自己來”關鍵時期，教師要善于放手讓孩子自己去嘗試，探索、體驗，放手讓孩子做自己想做的事，雖不如成人一手包辦省事，但這個機會正是他們學習和發(fā)展的過程。其實。（2）、能注意進餐衛(wèi)生，盡量保持桌面、地面清潔，飯后會擦嘴和漱口并收拾餐具。學習簡單的社會交往技巧，養(yǎng)成良好行為習慣。（1）、經(jīng)常聽講故事，幫助孩子養(yǎng)成認真聽、喜歡聽故事的習慣。積極創(chuàng)設以幼兒為主的教育環(huán)境，在環(huán)境布置方面，更新觀念，讓孩子們成為這類活動主體，在環(huán)境布置中展現(xiàn)孩子的思想、愿望。（三）、安全、衛(wèi)生工作經(jīng)常檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患。提醒幼兒剪指甲，要求幼兒早晚刷牙，飯前便后洗手，保持衣服、手、臉干凈。在工作中，我盡職盡責，盡自己最大的努力教導幼兒，服務家長。二、教育工作：本學期，小班幼兒人數(shù)不多，但年齡偏小。抱著哄著，看電視，玩玩具，吃糖果，什么方法都用上了，還是止不住一大片的哭聲。教他們如何排隊，如何上廁所，如何自己吃飯等。一個月后，孩子們參加集體教學活動。我不光對孩子進行知識的教育，也讓他們學會懂禮貌，講衛(wèi)生，注重他們生活自理能力的培養(yǎng)。使幼兒的生活和學習習慣都有一定的發(fā)展。在幼兒的飲食上，我們強化幼兒的健康意識，讓幼兒養(yǎng)成良好的進食習慣，不挑食，不偏食，吃飯時不說話打鬧，愛惜糧食，有意識地保持桌面和地面的干凈。在幼兒午休時，不斷巡視，糾正幼兒不正確的睡姿。我認真地對待晨午檢工作，做好記錄，在服藥和無卡接送這兩項工作上嚴把關，做到家長簽字。五、家長工作：我以前很害怕與家長交流溝通。孩子一天沒來，我會電話詢問，孩子生病了，我會及時問候。這學期，家長能積極參加幼兒園舉辦的各項活動，對我的工作也給予了極大的支持。在思想上更加堅定我愛幼教這份職業(yè)。沒有更好地賞識孩子的點點滴滴，束縛了孩子愛玩的天性。回顧這一學期我們的工作，真是有喜有憂。以積極熱情的心態(tài)對待園內安排的各項工作，以耐心，愛心，公平，尊重對待每個孩子。記得剛開學那幾天，我是手忙腳亂，不知從何下手。我慢慢教孩子們一日生活常規(guī)。我用了一個月的時間，安撫幼兒的情緒，讓他們熟悉老師，小伙伴及幼兒園的環(huán)境。創(chuàng)設孩子們喜歡的情境，和孩子們一起做游戲，讓孩子們也學到了不少的知識。三、保育工作：在生活老師的共同努力下，我們加強孩子各種行為習慣的培養(yǎng)。教室里的桌椅常洗常消毒，玩具，用具整潔干凈，被套常洗，被褥常曬，教室常通風消毒。幼兒汗?jié)窳藭皶r為幼兒擦汗或換衣服，尿濕了也會及時更換。對幼兒園及家庭里存在的一些不安全隱患，每天不斷地提醒告知。這一學期，雖也發(fā)生過大大小小的摔傷，咬傷，碰傷的事件，但自認為安全工作還是做得很不錯。這一學期，我與家長的溝通更加密切。也會認真接受家長提出的寶貴意見與建議。更加自信地上每一堂課。專業(yè)知識和專業(yè)技能都有待提高。對天性好動的孩子沒有給他們更多的愛護等還有很多做得不好的地方。回顧這些日子與孩子們的點點滴滴，雖然遍布艱辛，卻也是有滋有味。每天不厭其煩地提醒幼兒多喝水，并隨時留意每個孩子的身體和情緒，有什么反常狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)身體不適的孩子，配合醫(yī)生做好護理工作，解決家長的后顧之憂。面對這些困難，我沒有退縮，也沒有怯步，心中只有一個想法就是：只要我們做好的一切都是為了孩子，為孩子更好地進步而營造環(huán)境，隨時和家長保持密切溝通聯(lián)系，一定能謾慢得到家長的認可的。我深深地感到，教師的人生就是實實在在，就是默默無聞，就是不求索?。∵@使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責任的偉大，而我對這份職業(yè)的熱愛與日俱增。的確，雖然有時也會因孩子的調皮而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。由于我班孩子年齡小，剛入園時，很多孩子都是臉上掛滿淚水，生活自理能力也相對較差，在一日學習中，我們重點放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習、生活習慣方面。（3）、不挑食、不剩飯，并養(yǎng)成專心吃飯習慣。（1）對人有禮貌，會主動打招呼，會用你好、再見、謝謝、請等禮貌用語。（2）、及時糾正不正確的發(fā)言，養(yǎng)成用完整語言表達的習慣。認真準備，組織開展好每一次的教學活動。利用一日活動中各個環(huán)節(jié)，隨機進行安全教育，每次活動提前要求，比如：滑滑梯時不推不擠，拍好隊，逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和應變能力。對家長帶藥藥求喂服的幼兒，定時定量給幼兒喂藥。這份歡樂是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。在工作中，我一如既往地嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，無缺勤與曠工現(xiàn)象。一學期以來，在我們老師的幫助和領導下，我班幼兒學會自我照顧（能夠獨立進餐、安靜的午睡、會正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習慣，等等）、懂得友好相處。教具的設計要根據(jù)幼兒年齡特點，等等。在環(huán)境創(chuàng)設方面，我們改變以往的以區(qū)域劃分、形式單一的方法，用展示孩子們的學習過程，及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。尊重幼兒，關注每個孩子的尋常時刻，關注孩子的發(fā)展之窗，轉變幼兒的學習方？這些新理念都能熟記于我。也因為有愛而滿心歡喜，也因為有愛使我深入每個孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對班中的39。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。我想，只要我們用自己的“心”認真地去愛，那么我們的孩子將是最棒的。篇6：小班幼師個人工作總結我家的孩子們是那么棒，伴著他們的笑臉，陪他們度過了這個學期，看著他們長大，我很欣慰，很幸福，期望邁入中班的他們有更加出色的表現(xiàn)，下面將這學期工作做一個總結：一、加強學習，提高自身素質用心參加園內各項活動及教研活動，并對自己的工作進行反思，記錄，這學期，我制作了適合小班幼兒操作的區(qū)域活動材料，配合主題活動進行相應的教學活動，并制作一些教具?！洞蟠蠛托⌒　犯嬖V幼兒不挑食等以及教育幼兒如何遞接物品，玩玩具不爭不搶，玩過要整理好，有個別幼兒個性細致，美術活動中讓孩子們相互傳遞紙張，油畫棒，為了讓孩子掌握涮牙方法，我組織孩子進行刷牙活動，孩子們在自我嘗試中掌握方法，調動幼兒用心性，培養(yǎng)好習慣。例如：馬育斌小朋友口齒不清晰，剛來幼兒園時，我們一句都聽不懂，剛開始以為沒什么，之后，她哭著跑過來說些什么，急的還跳來跳去。郭相鄰以前不會和小伙伴說話，玩耍，總是趴在桌子上，有些自閉。于是我輕輕的俯在他的耳朵旁和他交談著，他才告訴我去廁所。我們一切的一切都是為了孩子們健康成長，讓家長放心。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，并進行隨機教育。3向家長匯報幼兒在園生活，讓家長更親近地了解幼兒在園的學習生活和我園需要家長配合工作。與家長進行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務和科學育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認識，配合幼兒園做好保教工作。篇7：小班幼師個人工作總結一、師德方面我積極參加園內組織的各項政治業(yè)務學習，會后總結學習體會，努力提高政治思想水平和業(yè)務素質。二、教育教學方面我從本班幼兒的實際情況出發(fā)，結合幼兒的個體差異，因材施教，認真?zhèn)湔n，精心安排好每天的活動內容，組織好每個環(huán)節(jié)活動。利用多種形式提高幼兒學習的積極性，培養(yǎng)幼兒的學習興趣。我利用空余的時間翻閱一些有關幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態(tài)，學習幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，積極向有經(jīng)驗的老師學習請教，做中學、學中做，不段積累經(jīng)驗，使自己的業(yè)務水平有所提高，有所發(fā)展。本學期在忙忙碌碌中結束了。我要與時懼進、勤奮讀書、充實自己，要努力使自己成為一條源遠流長的大河。在美術“車輪滾畫”活動中，孩子們嘗試用車輪滾畫，感受色彩和花紋變化的美，體驗玩色活動的樂趣。本月25日，我們迎接中心調研，我們班陳老師組織開展了語言活動“小老鼠的旅行”，讓幼兒通過看有趣的PPT課件，在游戲中學會念兒歌，常規(guī)等方面也較好，幼兒能在老師的組織下有序地開展各項活動。通過“ 自動門和旋轉門”活動，孩子們知道自動門、旋轉門不當使用會造成的危害，了解使用自動門和旋轉門的安全方法，學習科學、安全地使用自動門等。三、家長工作在本月主題活動“轱轆轱轆”中，我們請家長收集各種車子的圖片、圖書以及汽車玩具。月底及時發(fā)放《寶寶成長記錄》，對孩子這一個月的情況作一回顧，讓家長了解幼兒在園情況，以便積極配合我們的教育工作。五、班級特色利用圖示、教師示范、教學視頻的方法，本月讓幼兒繼續(xù)鞏固學習有關折紙的基本方法，展示范例，激發(fā)幼兒對折紙活動的興趣，本月學習了小蛇、扇子的折法，在接下來的一個月中，將對以前學的折紙進行鞏固，并學習新的折紙。一、教學方面從本班幼兒的實際情況出發(fā)，精心安排好每周計劃活動內容，認真組織好每節(jié)活動。二、常規(guī)教育方面先從自我做起，對領導、同事、家長都要面帶微笑主動問好。每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。我充份利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的`情況。工作上加強互動，對家長的建議虛心聽取。六、今后工作規(guī)劃積極、認真開展幼兒課題的學習和探討，多方面的提高專業(yè)技能。篇10：小班幼師個人工作總結簡短時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。二、在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。三、教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵。總之本學期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。及時總結使用過程中的經(jīng)驗。利用故事、游戲、兒歌等方式，豐富幼兒日常生活中簡單的安全常識教育，如，不跟陌生人走，起火了怎么辦、安全用電等。工作目標：要學會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。入廁，能分男、女小朋友大小便，便后提好褲子，做到自覺地洗手、擦手。具體措施：堅持檢查、督促，采用小紅花、小印章的形式鞏固幼兒的良好行為。四、加強幼兒的環(huán)保意識，爭創(chuàng)綠色班級環(huán)境保護教育要從學前兒童開始，這在教育界已成共識，而且《綱要》中也要求在幼兒生活經(jīng)驗基礎上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關系，愛護動植物關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。(3)美化班級環(huán)境，豐富區(qū)角，加強管理。本學期，在本班教師的配合努力下，班級的各項工作開展的井然有序。針對這一現(xiàn)狀，我們將班級前期工作依然放在：與家長一道培養(yǎng)幼兒活潑、開朗、自信，謙虛的個性、良好的生活習慣及生活自理能力的提高這幾項工作上。遇到困難，能請求老師幫助、解決。幼兒逐漸積極參與、互動、探索，學習熱情較以往越發(fā)濃烈，展現(xiàn)出無限的學習潛力，旺盛的求知欲。幼兒的常規(guī)意識要不斷的強化、鞏固。在游戲時，幼兒爭搶玩具的現(xiàn)象很多，我們讓幼兒學習用一塊，拿一塊，學會等一等、謙讓、輪流等友好交往的技能。向幼兒提供多種材料，師生共同制作，培養(yǎng)了幼兒動手、動腦的能力。班級教師共同交流、溝通、探討，將最根本最緊迫的問題逐一探討，想出合理的對策，共同協(xié)作，使存在的問題得到根本解決，使好的構想做法要更加合理化，實用化。許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。對于工作較忙的雙職工家長，我們采取了定期定時與他們交流，將近期工作重點，幼兒表現(xiàn)反饋于他們，使家長們能根據(jù)不同階段幼兒能力水平的不同對癥下