【正文】 一學年以來，我對教學工作中出現(xiàn)的問題細心觀察、仔細分析、研究對策，小到每個學生的言行，大到每個備課組的教學設計，我都積極參與。第五篇：初三年級工作總結初三年級工作總結初三年級工作總結1針對初三學生學習自覺性有較大提高的心理特點，在上學期，我們圍繞圓滿完成學業(yè)對他們進行理想教育，讓學生意識到初三將面臨的任務和挑戰(zhàn)，盡力學好最后一段課程，以積極的心態(tài)，步入圓滿完成學業(yè)的最后沖刺階段。首先，關愛學生、善待學生、一視同仁，在這一年顯得尤其重要，因為，學生面臨著許多重大考驗，年紀小小，面臨的挑戰(zhàn)、壓力卻不小，學生更需要一位師長隨時能給予他們像親人像朋友一樣的幫助。為了逐步形成的學生健康的個性和積極的人生觀，建立足夠的自信心、進取心、自尊心，各班召開了主題班會對學生進行了世界觀、人生觀教育，以引導其形成正確的價值取向，改變了一些學生破罐子破摔，消極怠慢的情緒、針對部分學生欠缺良好的心理素質(zhì)，學習上遇到挫折就顯得不知所措；學習環(huán)境受干擾就顯得煩躁不安或意志消沉等現(xiàn)象，更為了鼓勵學生自強不息，提高正確對待困難和挫折的能力，一些班主任老師還和個別學生進行了談心。三、培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和學習習慣。為促使學生變“學會”為“會學”，各位老師注重讓學生真正認識“會學”的意義，認識培養(yǎng)自學能力的重要性。（1）年級組對目前面臨的困境做了最大的努力。（4）做好了中考報名工作（5）認真組織好了兩次月考及時進行了反思總結，一些學生的進步較大。：初中生活的最后一個月到了沖刺階段和收獲季節(jié)。同時，各班主任應注意在班級常規(guī)管理中，培養(yǎng)學生熱愛母校的感情，以及對自我、對家庭、對社會的責任感，在緊張、穩(wěn)定中度過沖刺期，以最佳心理狀態(tài)迎接中考。在語文課堂教學方面，應力求提高課堂效率。同時注重指導學習方法，提高學生對文章的整體把握能力，掌握答題的思考分析方法。在本學期，我加強對學生背、默生字詞，背誦文章經(jīng)典段落訓練，加強對學生作文點評，加強對練習中疑難問題的講解，使學生語文基礎知識得到不斷鞏固，寫作能力也有比較明顯的提高。但學無止境，教無止境。我們初三年級共有學科老師28位，其中高級教師5位，另有十幾位富有多年經(jīng)驗的資深教師。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學經(jīng)驗傳授給他們。初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責！追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標，為了表達我們的決心，在初三學年開學伊始，每位任課老師就向校領導遞交了教學計劃書，每位老師都詳細制定了自己的教學計劃，列舉了需重點幫助的學生的名單，制定了幫教方案。有的還馬上接著上第一節(jié)課。可見，初三教師的工作量是相當大的，回家后，老師們還要批改試卷，出試題，經(jīng)常要熬到深夜才能休息。在工作期間，又遇突如其來“非典”疫情。首先將藝術類的考生再一次的集中進行教學，語文、數(shù)學、英語、政治四門學科的老師，除了保證自己原來的教學工作不受影響外，還主動進行藝術班的教學，這時老師眼中的學生已經(jīng)沒有了班級的區(qū)分，只要是比樂的學生，我就有義務有責任教好，對他負責。“非典”的突如其來，對我們班主任老師工作也是一大考驗。到學校親自來訪，班主任老師老師一次又一次地在校門口接待，一站就是一、二節(jié)課的時間。但老師們并沒有忽視集體的力量，六個備課組每周都準時進行活動，由組內(nèi)教師輪流主講，大家統(tǒng)一教學進度、重點、難點。我們還向向明、盧灣、五愛三所重點高中推薦了20位品學兼優(yōu)的學生，經(jīng)過統(tǒng)一測試，對方學校對這些學生相當滿意，一并錄取。如幾位年輕老師在處理班級工作時還缺乏經(jīng)驗和方法，有幾位學習極其困難的學生出現(xiàn)了極度厭學的情況，甚至嚴重違反校紀校規(guī)，曠課、逃學、聚眾打架斗毆、抽煙等等，更為嚴重的是影響到班級及整個年級的學習風氣?，F(xiàn)在就把一學期的工作情況總結一下。二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。二、主要收獲和體會我覺得當班主任應該做到以下兩點：把微笑送給學生很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。把真情送給學生真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與其他優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。本學期我擔任初三年級組長，經(jīng)過幾個月的緊張工作，初三年級學生中考即將結束，我的年級組長的工作也即將宣告結束，回顧這學期走過的路忙碌而略顯艱辛，但心里依然覺得有些充實，無悔。為初三年級的事務而工作，我感到很榮幸，所以我就以一顆紅心為初三的各項事務奔波，雖然我那班主任工作被卸職，我有些惋惜，但沒有怨言，而是以一種樂觀的心態(tài)去對待這項工作，所以這個學期工作雖忙，而心卻沒有感到累，這就因為我端正了我的思想態(tài)度，我認為，既然做了這項工作，就應該當作自己分內(nèi)的事來做，而不能當作一種負擔，如果當作一種負擔，那心是很累的。協(xié)助政教處、班主任對學生的教育。本學期學校領導除了交與年級組長處理一批課堂違紀和不完成作業(yè)的學生外，還授予了年級組長課堂學生出勤檢查、課堂違紀、量化數(shù)據(jù)的計算、學生儀表、學生日用品檢查、班主任工作手冊的填寫情況檢查等工作，于是我每周每天上下午都到各班教室檢查，對于缺勤沒佩戴學生證進行登記，對于課堂違紀學生進行了教育處理，使學生在課堂中端正學習態(tài)度并能聽從于科任老師的教育，經(jīng)過每天這樣的檢查，初三學生本學期課堂中極少出現(xiàn)大的違紀，也使教師順利完成課堂的教學任務。由于初三年級屬于畢業(yè)班，臨近畢業(yè)，所以有很多事要讓學生明確，讓其順利通過畢業(yè)，所以召集他們開會的次數(shù)自然就很多了，如初三學生青春期教育會、中考動員會，技校招生動員會，柳城中學招生報考會、畢業(yè)生職業(yè)技能培訓會等等，我都及時與班主任召集學生，維持會場的紀律，并參與動員學生，做好學生的疑問解答。在履行年級組長職責中會遇到很多繁瑣而復雜的事，有很多經(jīng)過努力而圓滿得到解決，也有許多棘手的事情令人煩惱。為了達到這個目標，我們進行了責任分工，責任到人；大部分教師都能夠團結、上進、務實、敢于創(chuàng)新，以飽滿的工作熱情，投入到緊張的教學工作中。本年級九個班，班主任都是在全校教師當中被挑選出來的，他們不斷總結經(jīng)驗，改進班級管理方法，規(guī)范班級管理秩序，完善班級管理體系，使班級教育教學工作有條不紊?？录t老師自接任班主任工作以來，沒睡過一個好覺。一份耕耘，一份收獲，一學期來，在各位班主任的共同努力下，年級全體學生在各方面取得了明顯的進步，特別是紀律方面，沒有出現(xiàn)大的事故，從而為學生營造了一個良好的學習環(huán)境。家長會較往年更加務實，收效顯著，得到了家長和老師的一致好評，對學生的幫助非常大。月考后本年級召開了質(zhì)量分析會，老師在教與學中找出問題，查缺補漏。所以我們?yōu)?0xx年中考前的復習，贏得了較為充足的時間。力求一個“早”字。把握一個“準”字。即堅持教學為中心的要求要落實，復習計劃、目標任務要寫實，各項工作要做實，切實做到不虛化浮夸、不夸夸其談、不搞花架子，腳踏實地、實實在在地做好各項工作。全面質(zhì)量管理：我們著力提高質(zhì)量目標的行動中，加強質(zhì)量的全面管理，力求做到全面提升，以提高質(zhì)量管理的效率。提高課堂效率是中考成敗的關鍵之所在。靈活運用基礎知識解基礎性題，啟迪學生的思維，切忌上新課式的泛講，什么都講，面面俱到，是不可取的。要在訓練中反饋信息，了解復習效果，注意克服“效率低下”的訓練及重復無效的“浪費型”訓練。初三的老師大多教學經(jīng)驗豐富，往往個人就能獨當一面。通過備課組活動，我們教師自身的水平得到了很大提高。所以大家其樂融融，沒有那么多的斤斤計較。一、群策群力，常規(guī)工作堅持不懈本期在蹲點校長的親自指導下，狠抓常規(guī)工作，堅持年級領導每周二一例會制，能集思廣益，查找工作漏洞，班子凝聚力增強了，部門工作抓得有條不紊，狠抓坐班管理，堅持三個公示制：查班查課公示制；周月考勤公示制；教學檢查公示制；這樣教師心中的那根弦繃緊了，整個年級工作秩序井然。堅持宣傳學校辦學的優(yōu)勢，按學校行為的在關部署，各班認真辦好了多項宣傳學校黑板報，為學校百年校慶作了有力的宣傳。認真查找數(shù)據(jù)，根據(jù)實情落實了中考指標，做到了依據(jù)實情，促進教學，明確目標，知難奮進。中考前做到了合理設備時間，狠抓文科的識記，有效地增強了學生備考自信心，復習做到了重點突出，得到了家長的好評。學生思想工作常抓不懈，初步建立了學生聯(lián)絡制度，通過這種渠道，及時了解班級管理信息，掌握學生思想動態(tài)，有效地增強了師生之間的協(xié)調(diào)，做到了教學相長。將要過去的初三下學期，我們的工作可謂是一路風雨一路歌，我們既取得了成績，又可能存在諸不足，但我們有理由相信，在校長陳緒寶同志為中心的一班人的正確指導下，定會團結一心，克難攻緊，超額完成學校交給我們的各項任務，斗志昂揚地去迎接時代的挑戰(zhàn)，今年的中考定會取得令人刮目的佳績，為校慶100周年獻上一份厚禮！初三年級工作總結7年輕的洪澤外國語中學剛剛走過7個年頭，但早已勃發(fā)了盎然的生機。一、教學理念求“新”，拓展教育教學空間。嚴格控制教師授課時間，把時間真正地還給學生，讓學生自主學習，學會學習。畢業(yè)班的時間緊，師生壓力大，往往會讓他們很累。二、教研活動求“實”，提升教師業(yè)務素質(zhì)學校強化教研活動，以研促教。4月10日，我校舉行了教學開放日，開課老師多數(shù)是初三教師，邀請了縣內(nèi)外幾百教師來校檢閱，促進學校教學工作。初三年級被學校授予了優(yōu)秀年級組；初三物理組、政史組被評為“金牌備課組”；初三的化學、政史名列全縣第一；謝維洪等老師被評為“淮安市基礎教育專家組成員”；袁開祥、丁以波、湯懷發(fā)等三位老師被洪澤縣教研室評為“縣優(yōu)秀教研組長”。班主任要上好班會課，努力創(chuàng)設優(yōu)良的育人環(huán)境。經(jīng)常與家長聯(lián)系，開好家長會。市教育局領導來我校視察，看到洪外宿舍設施齊備，舒適整潔，餐廳衛(wèi)生光潔，菜肴豐富，自行車擺放整齊，校園環(huán)境優(yōu)美，不由地大加贊賞。建立課堂調(diào)查、學生評教等信息反饋制度。定期查閱教師教案，查閱學生作業(yè)，以問卷形式調(diào)查教學情況和學習情況。五、校園文化求“競”，激發(fā)師生教與學的熱情學校對初三年級有很高的期望和要求，并在政策上給予傾斜。初三（12）班喬慧同學，是農(nóng)村小孩，家境貧困，無力完成學業(yè)。年級組長謝維洪老師主抓教學教研工作，認真細心。年級組做好學生工作，先后召開了百日誓師大會、優(yōu)生鼓勁會、優(yōu)生質(zhì)量分析會、中考考前動員會、技巧培訓會、學生家長會，極大地調(diào)動了學生的學習積極性。火紅燦爛的六月已過去了，洪外的師生在分享歡樂的喜悅和輝煌的成績?，F(xiàn)將一學年的工作小結如下：一、本學年初三段取得的成績：在上學期進行的全市期末考試中，我校初三學生取得了總評第二的優(yōu)異成績。在各級各類的學科競賽中，也取得了的優(yōu)異成績。（3）在xxxx年xxxx市九年級數(shù)學創(chuàng)新與知識應用競賽中，參賽的魏俊杰、裘鵬裕二位學生分別獲三等獎。在xxxx市優(yōu)質(zhì)課評比中，閭袆獲二等獎；王琴獲三等獎二、本學年所做的工作：（一）寫好“三字文章”，落實我們的工作措施。力求把所有的困難盡量估計充分，把可能遇到的問題解決在萌芽狀態(tài)，做到有的放矢，努力克服初三畢業(yè)工作的困難。落實一個“實”字。我們充分利用學校所有可能對初三后期工作可用有用的人力、物力、財力、信息等資源，全面整合，合理的運用，發(fā)揮好各資源及各資源整合效益。（三）、把好“四個環(huán)節(jié)”，在提高課堂教學質(zhì)量上下功夫。講解：我們的講解抓點帶線，理清知識系統(tǒng)，寓于啟迪刺激，我們在基礎知識上求靈活題。不練則已，練必要有效益。（四）集體備課、集思廣益，團結協(xié)作、共同提高集體備課團結協(xié)作，營造良好的工作氛圍，這對畢業(yè)班的老師顯得特別重要。這一情景在初三辦公室隨時可見。因為我們有一個共同的認識：我們不是在校內(nèi)比，而應該與兄弟學校去比。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又要備教法。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學生的學習積極性就會欠佳。等到其他需要的時候又忘了。針對以上情況，要改變這種局面，我覺的要做的事很多。其次，學生學習要主次分明，主要學科課后時間分配相應的因當多一些，特別是對英語學科，因為他畢竟不是母語。三、建設高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力。這樣，授課就事半功倍。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。同學還采取強制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習慣，提高他們的英語學習能力。其中成績優(yōu)秀學生人數(shù)30人。召開了這些學生家長會，統(tǒng)一了認識。二、成績收獲培優(yōu)補差工作非常辛苦，本學期從9月8日開始，至元月15日結束，每天下午課外活動時間進行補差，參與補差教師有王守君、陳永忠、李銳珍、張麗輝、郭軍霞、李永林，補差學科有數(shù)學、英語、物理、化學，從學生學習風氣來看，參加補課的同學態(tài)度端正，能認真聽講，及時記課堂教學內(nèi)容，配合老師完成習題。楊志杰、趙海燕、張帆、李庚、楊敏、張長明、張希、陳釗、樊玉婷、田聰、王卓、魏鵬、王佳怡等16名。每個單元知識點必須每人過一遍。初三年級兩次獲一等獎。四、經(jīng)驗體會從這一屆初三學生的過程管理中，我們體會到以下幾點：（一）團隊作用相當重要，組里全體教師人人負責，都在為教學質(zhì)量的提升奉獻力量。（三）班主任工作認真；勤跟嚴管，在大型檢查中初三年級每次都受到學校的表揚。增強老師服務意識，把初三年級工作做得更扎實、更有效。本學期由于學校領導對年級組長工作的重視，將我從班主任提為年級組長，為了讓我專心干好年級組長工作，還為我卸掉了班主任工作。對于班主任對領導做法的建議，也進行了反映，與領導特別是政教處的領導們進行了協(xié)商改進，做到了文件工作的及時下達，班主任意見的正確上傳，盡力發(fā)揮了年級組長這個上下聯(lián)系的中間紐帶作用。四、履行年級組長職責，細致做好工作。五、組織好初三年級