【正文】 會更好。家訪的談話方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。通過家訪，我們了解學生在家里的一些表現(xiàn)，獲得對學生情況整體而全面的認識，并且向家長介紹學生在校的學習和思想狀況，得到家長的配合與支持，爭取贏得更多良好的社會聲譽。因此教師要想提高學生的素質(zhì)，管理好班級，必須全面了解學生。學生素質(zhì)的高低往往也和家長的素質(zhì)有著密切的關(guān)系，會教育孩子的家長，他的孩子的素質(zhì)是不低的。還有部分學生家庭教育狀況不容樂觀，家長們對教育的投入很少，除了給孩子交必要的作業(yè)費以外，就很少有其他的教育投資了，更談不上給孩子訂閱課外讀物了。進行家訪前，我們首先對所訪學生家庭情況進行盡可能深入的了解。與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學生的了解，在未來的教育中有的放矢。聽取家長對學校辦學、師德情況、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議。在確定家訪對象時，被家訪的學生要有代表性，有一定的覆蓋面，可以是學困生、單親家庭的學生或留守兒童，也可以是特長生、優(yōu)等生、潛力生等。不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。篇五：20142015六年級上學期家訪活動計劃 二年級家訪活動計劃六年級 鄒順娥一、活動目的：通過集中家訪，切實加強學校和家庭，教師和家長的聯(lián)系，了解學生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。了解掌握特殊家庭生（含貧困生、單親生、留守兒童）和行為偏差生（學困生和其他行為失范的學生）情況，有針對性地采取幫扶、輔導（含心理輔導和學習輔導）和其他助學措施。學校要建立家訪活動記錄表，記錄教師家訪簡要內(nèi)容、學生家庭和個人情況以及家長對學校教育的意見和建議等。不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。一、家訪目標：了解學生在家的學習、家庭教育情況、社會交往情況，以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)情況；了解學生家長教育孩子的方式方法。向家長匯報學生在校情況，便于家長能有的放矢地采取教育措施。）；要講求實效，做到“八知道”(學生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學生在校學習表現(xiàn)情況，家長知道學生的任課教師情況，家長知道學校教育改革的舉措，教師知道學生的家庭情況成長環(huán)境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學校知道學生的特殊現(xiàn)狀，學校知道家訪收集的家長意見和建議。五、時間（日程）安排：每周三放學后。及時通報學生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確的家庭教育思想，引導家長樹立正確的人生觀、質(zhì)量觀，掌握教育子女的科學方法；征求學生及家長對教師和學校工作的意見和建議，營造全員關(guān)愛學生、教育學生的德育氛圍，進一步推進師德師風建設(shè)，提高社會與家長、學生對學校教育的滿意程度。三、家訪要求：利用下午放學后實行家訪。在家訪過程中，要講究家訪的方法，教師要態(tài)度和藹，舉止端莊。教師要做好家訪記錄，收集和整理好家長對學校教育的意見和建議，填寫好家訪信息反饋表。一、聯(lián)系與溝通要教育好教師學會與家長的溝通。因此，學校應(yīng)抓時間擠時間，經(jīng)常到學生家里去家訪。目的性和期望值每次家訪前，學校要認真細致地“備”此次家訪要達到什么目的？如何達到這個目的？對本次家訪成功與否的期望值？這個期望值符不符合學生的實際？了解學生家訪前，學校要對家訪學生的在校表現(xiàn)、各科學習、興趣愛好、習慣、優(yōu)缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。內(nèi)容和方法家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣，了解學生家庭情況可以家訪，學生取得進步可以家訪，發(fā)現(xiàn)學生有問題可以家訪，學生家庭有困難可以家訪。我們要家校聯(lián)手，共育新人，做到以下幾點：變“請進來”為“走出去”：改變以往的隨意請家長進?！坝栐挕睘橹鲃幼哌M家庭，將意見和建議送到家庭中。時間的選擇與控制家訪時間最好選擇在學生放學后或雙休日，這樣學生也可以在場，家訪的效果會更好?？傊?，樹立良好的社會風氣，提高全本學生素質(zhì)，要靠學校、家庭、社會的共同努力，我們十分重視家庭教育這塊陣地。對經(jīng)濟困難、學習困難、留守兒童及單親家庭、思想及學業(yè)上有重大變化、進城務(wù)工隨遷子女、殘疾學生等六類學生家庭進行重點關(guān)注，要根據(jù)每個學生情況，建立跟蹤回訪制度。糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學的家教方法。五、做好家訪記錄，及時反饋每次家訪后，及時地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達成的共識，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來。蘇陽負責李家坪村的六年級學生：陳元明，王銘慧，正文強，張磊。經(jīng)過三天的暑假家訪工作，可謂感受頗深。對于我不僅是個挑戰(zhàn)，也是又一次的鍛煉，除了要自己努力，不斷推敲以外，更要向別的老師請教，積累經(jīng)驗，對班級負責，對自己負責，爭取開一個好頭，做一個稱職的班主任。同時了解了學生的個性，學生在家的表現(xiàn)，為開學后的工作奠定了基礎(chǔ)。全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。多年的經(jīng)驗，讓我認識到，教育引導學生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達到教育目的。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。但走進他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理，有助于今后的教育工作。在家庭教育指導中，我們應(yīng)特別重視：對家長教育思想、教育觀念的指導；對家長家庭教育基本規(guī)律的指導以及每個家庭的“個性”特點。二、家訪也要提前備課學生減輕了課業(yè)負擔，自由時間多了，活動空間大了，對缺乏自制能力的小學生來講，如果引導不好，很容易誤入歧途。要考慮好以下幾個問題。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的工作。但學校教育是否有效，還要得到家庭和社會的配合和支持，尤其是家庭教育對學生的影響作用更為突出。總之，樹立良好的社會風氣，提高全本學生素質(zhì)，要靠學校、家庭、社會的共同努力，我們十分重視家庭教育這塊陣地。我感覺到做為名班主任僅僅把教育的目光放在學校是遠遠不夠的，學生的家長是學生的第一任老師，學生家庭是教育的起始，也是每一個孩子一生離不開的學校。在與家長交流中多講學生的閃光點，多講增強學生信心、激發(fā)學生上進的話。在學校工作中，教育工作面臨的一個新的課題是指導家庭教育，而抓家庭教育又是提高學校教育工作水平的新途徑，因此，學校不可避免地要掌握與家長交往，指導家庭教育的科學方法。成功的家訪首先是能讓家長接納你，信任你。經(jīng)常家訪，可以讀懂每個學生，縮短師生之間的心理距離，挖掘每個學生的潛能，充分調(diào)動學生、學校和家庭三者的積極性，形成合力。提前預約家訪前，必須與學生家長提前約定好家訪的時間，切不可盲目家訪，然后這樣學生家長很可能不在家，白白浪費時間和精力，也會大大影響教師的情緒。家訪的談話方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。變“被動家訪”為“主動家訪”：主動家訪，防患未然，使家長能主動配合學校做好工作，達到事半功倍的教育效果。第四篇：家訪工作計劃家訪工作計劃家訪工作計劃（一）一、家訪的意義家訪是教師的重要工作內(nèi)容之一，是學校和家庭，教師和家長聯(lián)系溝通的有效途徑。通過家訪教師同時也可以了解家長教育孩子的方法和教育理念，向家長宣傳黨的教育思想，科學的教育方法等等。大部分住在學校附近，還有數(shù)十名學生住在離學校一公里左右遠。和學生座談時不少學生反映他們的父母都打過他們，沒有挨打的學生寥寥無幾。在這學期中，將通過家長與學校最大程度上的配合，用我們的理論與經(jīng)驗指導家長如何教育孩子，也希望家長及時地給與我們反饋與心得。糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學的家教方法。四、家訪重點落后生，查找落后的原因及在家表現(xiàn)。實踐證明，做好充分準備的家訪不僅能使學生家長及時了解教師的教育教學情況，學生的在校表現(xiàn)，也取得了家長對教師和教師的理解和支持，而且還可以加深教師與家長的感情，能起到協(xié)調(diào)配合，共同促使學生進步的作用。家訪工作計劃（二）一、家訪的現(xiàn)實意義新課程標準的實施以及現(xiàn)代教育形式的發(fā)展告訴我們，單純依靠教師是搞不好教育的，必須和家長密切配合，家訪是必不可少的。只在學校了解學生是遠遠不夠的，必須也要了解學生在家的表現(xiàn)，這就需要老師也要了解學生的家庭教育背景，大部分是通過家訪來實現(xiàn)的。二、本班學生家庭教育情況分析本班學生全部居住在農(nóng)村，學習基礎(chǔ)不好。他們只知道讓孩子上好學，只知道讓孩子考個好分數(shù)，卻不知道從全面去提高孩子的素質(zhì)。這就在很大方面造成孩子閱讀面狹窄，課本以外的知識了解的很少，給教師的教學帶來一定的難度?？傊?，文化水平偏低，對教育認識片面，對孩子缺乏科學的教育方法，是本班學生家長的共同特征，也是本班學生家庭教育的基本狀況。糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學的家教方法。四、家訪重點落后生，查找落后的原因及在家表現(xiàn)。六、家訪具體安排（略）家訪工作計劃（三）家訪是教師全面了解學生的一個重要途徑，也是教師聯(lián)系家長、聯(lián)系社會，提高學生成績的重要手段。情感是人對客觀事物的一種態(tài)度，反映著客觀事物與人的需要之間的聯(lián)系。只有愛家長愛老師了，才能進而產(chǎn)生對祖國、對人民、對社會主義、對自然和科學文化知識的熱愛。意志是人們按照既定目的，克服各種困難，以調(diào)節(jié)內(nèi)外活動的心理過程。能激活智能效應(yīng)。促使孩子全面發(fā)展通過家訪，幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念，促使家長能正確和支持素質(zhì)教育，全方位地關(guān)注子女，從全面提高學生的綜合素質(zhì)的角度觀察研究自己孩子的長處和短處。在學習方面要注重良好習慣的養(yǎng)成和學習方法的指導，在心理上多一點溝通，在健康方面有多一點關(guān)注，在技能方面多給孩子提供勞動鍛煉和生活磨練的機會，從而促進孩子真正全面發(fā)展。三、遵循家訪的基本原則。主動性原則。科學性原則。選擇適當?shù)募以L形式。當學生犯了錯誤或在學習、生活和人際關(guān)系中出現(xiàn)了挫折時，教師要及時家訪、耐心開導。當學生的家庭發(fā)生了不幸或?qū)W生生病、發(fā)生了意外時應(yīng)登門家訪。（1）真誠相待。任何一個學生都是既有長處又有短處，教師在指出學生成績、優(yōu)點的同時，也應(yīng)指出所犯的錯誤、存在的不足或潛伏的不利于健康成長的因素，給家長以信心，又使家長明確努力方向。正確處理好家訪中的有關(guān)問題。另外，無論是對當權(quán)的或者經(jīng)商有錢的，還是普通百姓的家長；無論是對優(yōu)等生還是差生的家長都要一視同仁。教師切不可將其作為批評學生的證據(jù)張揚出去。開家長會和家訪是不同的工作方法，家長會要召開，家訪也不能忽視，更不能取代。禁止家訪時談生意或上門購便宜貨及伸手求贊助、討吃喝，否則將有損于教師廉潔從教的光輝形象，也不利于學生的健康成長。此外，教師們要全員定期家訪，覆蓋全部學生家庭，主要了解學生家庭基本狀況和在家的學習習慣、生活習慣等，向家長反饋學生在校學習情況及表現(xiàn)，聽取家長意見和建議。向家長宣傳黨的教育政策及提供先進的教育信息。二、家訪途徑：以實地登門家訪為主要形式。)四、做好家訪記錄，及時反饋每次家訪后，及時地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達成的共識，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來。十月十二日參加板橋?qū)W校組織的“訪萬家”活動的培訓會。不定時定形地進行“六回訪”。促進教師工作責任感和使命感，把教育行風建設(shè)推向新的臺階。四、活動安排第一階段：準備階段。不得在家長面前指責學生；不得隨意把家長叫到學校進行責怪訓斥；不得接受家長的宴請和贈禮；不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。提出整改措施，及時調(diào)整學校辦學思路，改進教學方法。各小組長家訪學生比例不得少于50%，盡量擴大家訪面，做到被家訪對象不重復。了解學生的思想狀況，家庭狀況、成長環(huán)境、行為習慣、個性特點等。對學生要以正面肯定、積極鼓勵為主，真實、客觀地給學生家長反映其在校表現(xiàn)；家訪時應(yīng)請學生在場參與，便于教師、家長、學生三者之間的交流溝通。