【正文】 方法，連基本的單詞聽不懂，學(xué)不會，但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺性很差。二、學(xué)生情況分析本學(xué)期我擔(dān)任九年級九（四）和九（五）兩班英語教學(xué)工作。在閱讀過程中針對長句子（復(fù)合句及含有多個從句的復(fù)合句）要教給學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)的能力。：掌握８種時態(tài)，一般現(xiàn)在時,一般過去時,一般將來時,現(xiàn)在進(jìn)行時,過去進(jìn)行時,現(xiàn)在完成時,過去完成時和過去將來時。D部分是寫作部分，根據(jù)單元所學(xué)的內(nèi)容，完成相關(guān)話題的作文。體例，體系新穎，以Kang kang, Michael, Maria等四位主人公相識，相知，成長，生活的故事情節(jié)為主線貫穿教材始終，生活氣息濃厚，所學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生實際需要。一、教材情況分析教學(xué)教材是由國家免費提供的“義務(wù)教育教科書，北京市仁愛教育研究所編著，2014年7月第一版，2015年7月第13次印刷，這套教材零起點，針對性強(qiáng)。C部分是語言學(xué)習(xí)的補充，單元語法的再現(xiàn)，結(jié)合練習(xí)訓(xùn)練。本學(xué)期英語教學(xué)內(nèi)容為一冊，共4個單元12個話題，具體教學(xué)內(nèi)容包括： 詞匯：識記、理解、掌握書中的所有單詞，熟練應(yīng)用重點單詞和短語，復(fù)習(xí)初中前5冊中的所有單詞。然后根據(jù)不同同學(xué)的水平，再分層次閱讀文章。培養(yǎng)學(xué)生好的書寫習(xí)慣，如大小寫，標(biāo)點等。但還有少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中有所收獲、有所進(jìn)步。在整個教學(xué)過程中，讓學(xué)生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。四、教學(xué)指導(dǎo)思想以校領(lǐng)導(dǎo)對英語工作的要求為指導(dǎo)，以“抓常規(guī)、創(chuàng)氛圍、輔學(xué)困、搭舞臺、抓速成”的方針為主線，以全面提高英語教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。要求學(xué)生多記單詞，對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)。引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)語言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語口語的運用。1運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)，師生多用英語交流。1多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。本冊教材具有以下幾個特點：注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。注重注重教材的靈活性和可操作性。為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。結(jié)合貼進(jìn)生活的圖片學(xué)習(xí)目標(biāo)語言，使學(xué)生能在現(xiàn)實中的不同場合運用所學(xué)到的評議知識。并及時總結(jié)語法和日常用語，鞏固所學(xué)語言知識；同時注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。四、教學(xué)方法與措施：認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材；認(rèn)真“備”學(xué)生；抓緊課堂教學(xué)，根據(jù)教材的“以康康等四個小主人公相識、相知、成長、學(xué)習(xí)、生活的故事情節(jié)為主線貫穿教材始終，生活氣息濃厚。在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。五、教學(xué)內(nèi)容與課時安排：1)：Review of Units 58(in grade(eight periods)2):《Project English》(in Grade 9)Unit 1: The Developing World.(fifteen periods)Topic 1: China has developed rapidly in recent 2: What has happened to the population? Topic 3: The world has changed for the : two periods。t wait to do eg:I can39。t help 。有的動詞后再跟動詞時，后面的動詞要用ing形式，如：practice, finish, enjoy, meind等等。s possible that...有可能...eg: It39。ll ask an interpreter for 。39。m .?? I39。m still worried about my as for...? 至于…, 關(guān)于某人/某事eg: As for the spelling differences, you can easily find them when you use a puter.?? difficulty doing 注：difficulty作“困難,艱難,費勁,辛苦,難度”解時為un 作“難題,難事,難處,困境,危難”時,為 eg: We have difficulties understanding foreigners closed to...? 靠近..., The Disneyland is close to Los Angeles.? 迪斯尼樂園離洛杉磯很近。第五篇：仁愛版九年級英語教學(xué)計劃仁愛版九年級英語教學(xué)計劃今年任教的一個班英語，學(xué)生的基本情況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，據(jù)老師反饋上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。在初三升學(xué)壓力面前，學(xué)生有理想的憧憬，有現(xiàn)實的無奈，有惰性的存在。