人教版四年級(jí)下冊(cè)第一單元優(yōu)秀作文-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 的一座高山。瓊島上的白塔，高大雄偉。高高的塔頂上，覆蓋著一頂鎏金寶蓋。（奔跑奔騰）在云霧波濤中的蛟龍，體態(tài)矯健，龍爪雄勁，栩栩如生。（3分）。（4分）（）順序介紹北海公園的。就拿月亮來(lái)說(shuō)，月圓月缺這種自然現(xiàn)象，常常代表親友的團(tuán)聚、離散。你們看過(guò)那日出和日落，剛剛旭日東升，轉(zhuǎn)眼間就星月稀疏了。第二，能帶著自己的思想感情來(lái)觀察。我是一個(gè)獨(dú)來(lái)獨(dú)往的逍遙客，不管是在金頂，還是猴群時(shí)常出沒的崎嶇坎坷的山路上，我只想盡情享受大自然呈現(xiàn)于我們眼里的美麗，盡我的理解力去讀懂大自然這本無(wú)字之書的寓意??在山中小憩時(shí)，我突然注意到這種情形：樹杈交錯(cuò)、枝葉繁茂的樹木，都長(zhǎng)的不是太高；而挺拔向上、橫空直指的大樹，反而枝杈短小、樹葉稀疏。它不想那么貪婪的去攫取陽(yáng)光雨露，所以，它不需要太稠密、太大的葉。這些人看似非癡即傻，但卻最終成就了人間非凡的業(yè)績(jī)，成為一棵離太陽(yáng)最近的“大樹”！自然與人間、萬(wàn)事與萬(wàn)物，莫不同此一理?。∥业陌l(fā)現(xiàn)每個(gè)人都可能發(fā)現(xiàn)某種事物的某些奧妙，在發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中也會(huì)有許多經(jīng)歷，當(dāng)然，連我這個(gè)不愛發(fā)現(xiàn)的人也會(huì)發(fā)現(xiàn)事物的奧妙，如果不信，請(qǐng)你仔仔細(xì)細(xì)地來(lái)聽一聽。我把它曬干，我連拽代拖地把荷葉拽出了池塘。我倒想看一看荷葉沒有嘴巴怎么喝水?！盀槭裁春扇~不沾水呢？”我?guī)е蓡?wèn)走進(jìn)書房，翻開了《十萬(wàn)個(gè)為什么》。聽說(shuō)螞蟻可以把比自己體重多幾十倍的東西抬起來(lái)。只見這些螞蟻有的咬住蜻蜓的頭，有的咬住蜻蜓的尾巴，都是很很地一口咬住，拉的拉，推的推，使勁全身力氣，這個(gè)“龐然大物”竟然被拉動(dòng)了，我嚇了一大跳，這么小的螞蟻竟然能抬這么重的東西。螞蟻是怎么互相交流的呢？它是怎樣吃食物的呢？通過(guò)我的觀察，我發(fā)現(xiàn)：螞蟻的頭和屁股大大的，腰卻很細(xì)?？蓯鄣男∥浵仭翱靵?lái)看??！”趙航突然大聲喊道。只見這群螞蟻圍著面包渣，推的推，拽的拽，忙得不亦樂(lè)乎，面包渣也慢慢向前移動(dòng)。趙航說(shuō)：“你躲得過(guò)葉昌，你躲不過(guò)我。忽然，只見幾只螞蟻吃力地拖來(lái)一小片樹葉放在膠水上，把洞口的道路鋪好了。我覺得，每一本書都像一條小路，帶我進(jìn)入一個(gè)新鮮的世界。它講述的是一個(gè)流傳在西藏的故事。同時(shí)，兩行長(zhǎng)淚流了下來(lái)??獵人還是開槍打死了藏羚羊。從此，世界上少了一個(gè)獵人。而且，她同樣是為了自己的孩子不顧一切。就在媽媽剎車的那一霎那，她一手握著方向盤，一手卻伸向我，用胳膊盡力攔著坐在副駕駛座上的我。比如：梅花在寒風(fēng)中傲然挺立，那是讓我們要勇敢面對(duì)困難；小草在冬天彎下腰，到了春天又直起了腰，那是在教我們從哪里摔倒的就要從哪里站起來(lái)。接著，它又照著前面織線的方法往下織，過(guò)了一會(huì)兒，一張完好的蜘蛛網(wǎng)就快完成了，我心里真替這只小蜘蛛高興，這時(shí)小蜘蛛還在默默地努力著。就這樣，蜘蛛網(wǎng)斷了好幾次，還是沒有織完。大自然真是我們?nèi)祟惖暮美蠋?！只要我們肯學(xué)，天天都會(huì)有所收獲的。教學(xué)過(guò)程：一、主題圖 引入觀察主題圖，根據(jù)條件提出問(wèn)題。現(xiàn)在有多少人在滑冰？2.“冰雪天地”3天接待987人。二、新授。（1）7144+85 =27+85 =113（人）7144表示中午44人離去后還剩多少人，在加上到來(lái)的85人，就是現(xiàn)在滑冰場(chǎng)有多少人。3算出了1天“冰雪天地”接待的人數(shù)，在乘6算出6天接待的總?cè)藬?shù)。等等。（1）根據(jù)老師提供的情景編題。（2）P5/做一做2三、小結(jié)學(xué)生就本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行匯報(bào)。照這又有85人到來(lái)。教學(xué)反思：第二課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：P6/例3 P10/例4（含有兩級(jí)運(yùn)算或有括號(hào)的混合運(yùn)算）教學(xué)目標(biāo)：。引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖。（1）24+24+24247。兩張成人票加上一張兒童票就是他們購(gòu)買門票需要多少錢。我們用不同的方法解決了同一個(gè)問(wèn)題，這兩個(gè)綜合算式有什么共同特點(diǎn)？這兩個(gè)綜合算式都是沒有括號(hào)的，而且算式中有加減法也有乘除法。如果每30位游人需要一名保潔員，下午要比上午多派幾名保潔員？小組討論，獨(dú)立完成。30 =96 =3（名）270247。30 =90247。教師根據(jù)學(xué)生的小結(jié)進(jìn)行板書。天地”游玩，購(gòu)買門票需要花多少錢？ 如果每30位游人需要一名保潔員，下午要（1）24+24+24247。30（2）（270180）247。教學(xué)反思：第三課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：P11/例5（強(qiáng)化小括號(hào)的作用）、歸納運(yùn)算順序 教學(xué)目標(biāo)； ，正確計(jì)算三步式題。二、新授 出示例5（1）42+6（124）（2）42+6124學(xué)生在練習(xí)本上獨(dú)立解答。概括：加法、減法、乘法和除法統(tǒng)稱四則運(yùn)算。（2）在沒有括號(hào)的算式里，有乘、除法。教學(xué)過(guò)程：一、口算引入 快速口算 出示：（1）100+0=（2）0+568=（3）078=（4）1540=除法和加、減法，要先算乘、（3）算式里有括號(hào)的，號(hào)里面的。學(xué)生分類后進(jìn)行概括總結(jié)關(guān)于0的運(yùn)算。各自講明自己的理由。0不可能得到一個(gè)確定的商，因?yàn)槿魏螖?shù)同0相乘都得0。0能否做除數(shù)？0+319=319 0+568=568 0不能做除數(shù)。76=0 0247。在習(xí)作評(píng)價(jià)過(guò)程中，以“把特點(diǎn)寫具體，按一定順序”為評(píng)講重點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生自由地發(fā)表見解，尊重富有個(gè)性和創(chuàng)意的表達(dá)以及評(píng)價(jià)。教學(xué)流程：●榜上有名●佳作亮相●片斷賞析●出謀劃策●學(xué)習(xí)交流●總結(jié)收獲
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