二年二班班主任德育工作總結(jié)-預覽頁
【正文】 做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教好。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學習不刻苦，成績也較差，所以利用課間、政教、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組，提高他們的學習成績。帶領全班同學學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》《一日常規(guī)》等，切實培養(yǎng)學生良好的行為習慣。培養(yǎng)好班干部，充分發(fā)揮班級干部的作用，給予他們鍛煉的機會，培養(yǎng)工作的能力，支持他們開展各項工作，輔導他們配合班級的整體工作。在做好班主任工作的同時努力學習有關教育方面的材料，不斷改進教學方法。第四篇：二年二班工作總結(jié)工作總結(jié) 王 敏緊張而有序的一學期又結(jié)束了，寫這份總結(jié)時，做班主任的酸甜苦辣涌上心頭。經(jīng)過這十多年當班主任工作，我發(fā)現(xiàn)我在自身的底蘊上還和別人有差距。豐富自己的書，如世界名著《飄》、《基都山伯爵》《高老頭》等。比如，語文課教學要給學生充分的朗讀時間，讓每個孩子都把課文讀通，讀順。第三遍讀時，要掐著第一個問題有目的讀。在今年的五項能力測試中，我們班有三項獲得了總分第一名。今年的校賽課，我提前經(jīng)心準備，結(jié)合自己的小課題《小學生做中學數(shù)學的實踐與研究》，講了《年月日》這節(jié)數(shù)學課，得到教研員的好評。楊維華大姐作文課的指導水平，是我想達到的。在教學上，我認真?zhèn)湔n，為突破每節(jié)課的重難點，我讀了教學參考書上的每一個字，反復的推敲，參悟編者的意圖，以及設計者的意圖，使我們教學中的數(shù)學和生活中的數(shù)學融會貫通，使學生對教材，對教材的例題和習題都有比較深刻的理解。中等生鞏固位置，上層次。最主要是讓學生會解題方法。這做法為那些沒人管的孩子提供了便利。課業(yè)輔導、常抓不懈、力求提高。態(tài)度會有所轉(zhuǎn)變。令我對其另眼相看。我履行了約定，當我把一個大西瓜搬到教室屋子里的時候，同學們都歡呼起來。在我的再三鼓勵下，他才吃起來。關心孩子無小事，我們可大到從他們的家庭作業(yè)，小到從每一次小考的錯誤習題入手。優(yōu)生在輔導的時候既鍛煉了口語表達又鞏固了知識。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。更多的時候,我利用這些時間給學生說習慣的培養(yǎng)，說集體榮譽感的培養(yǎng)，說說上周的評比。當然,事物不是絕對的,有時也會嚴厲的批評,要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,并鼓勵他們下決心改正,，我重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。由此，每個人都是班級的主人了，班級的衛(wèi)生安排盡量細致些，讓學生成為班級的主人，使之明白“一榮俱榮，一損俱損”的道理，形成良好的班風。只有我做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，才有帶領學生不斷前進不斷發(fā)展，促進他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。這一學期,我擔任了二(2)班班主任,二(2)的語文教學工作。有人把教師比作園丁，把學生比作小樹；有人把教師比作耕耘者，把學生比作肥沃的田野。作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請他教教老師這件新玩具怎么玩；問問她這件漂亮的新衣服是誰買的？問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的？考考他會查字典了嗎；告訴他這幾天進步了！告訴他星期天編的手抄報很漂亮，也跟他說昨天他寫的生字寶寶不好看，今天和同學吵架不應該……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，收到的效果會很好。對于低年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的。這一學期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。比如，在12月份的國學經(jīng)典誦讀成果展示活動評比時，我班59個同學全部參加。孩子們聽了，眼睛都亮亮的，我不知道他們有沒有聽懂，但是他們站在演播大廳表演時，真的是個個精神抖擻，光彩照人。
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