中班主題教案：感官總動(dòng)員-預(yù)覽頁
【正文】 結(jié)束 講評(píng)幼兒表現(xiàn)，結(jié)束。小朋友喜歡區(qū)域活動(dòng)嗎？為什么？教師為幼兒介紹班級(jí)中區(qū)域的劃分和活動(dòng)規(guī)則。培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力。教師出示一件教師中常見的物品，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察該物品有什么特征，如：顏色、形狀、體積大小、給人們的感覺、用途等。（三）結(jié)束 講評(píng)幼兒表現(xiàn)，將觀察用的物品，置于活動(dòng)區(qū)域，結(jié)束。小朋友喜歡區(qū)域活動(dòng)嗎？為什么？。文檔僅供參考主題： 在動(dòng)物園里內(nèi)容與要求：在觀察了解動(dòng)物基礎(chǔ)上，愿意用多種方式表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛；發(fā)揮想象用動(dòng)作表示動(dòng)物的特征和本領(lǐng)，樂意這樣參加動(dòng)物的聚會(huì)；體驗(yàn)聚會(huì)活動(dòng)的快樂?；顒?dòng)過程：一、師生互相問好。表現(xiàn)好的幼兒也有獎(jiǎng)品。師：動(dòng)物們知道你們喜歡它們，它們可開心了！它們邀請(qǐng)我們參加它們的聚會(huì)，你們?cè)敢鈫?？但有個(gè)條件，我們必須想辦法把自己扮成喜歡的動(dòng)物的樣子。：培養(yǎng)觀察生活，實(shí)事求是的習(xí)慣。師：小朋友們，在上節(jié)課中，我們一起認(rèn)識(shí)了人身體上的感覺器官。老師提示觀察蠟燭不能用嘴巴嘗的方式。師：現(xiàn)在好多小朋友都有了許多新發(fā)現(xiàn)，但是點(diǎn)燃的蠟燭溫度很高，那我們把它吹滅后再來聞一聞它的氣味。老師會(huì)給每個(gè)小組發(fā)三杯飲料和眼罩，首先我們只用小眼睛和鼻子看一看聞一聞，說一說這三杯飲料分別是什么？老師將飲料發(fā)給各小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。師：看來剛剛那個(gè)實(shí)驗(yàn)沒有難倒小朋友們，現(xiàn)在我們請(qǐng)每個(gè)小組長(zhǎng)把眼睛蒙上的同時(shí)也把鼻子捏起來，這時(shí)候讓他去猜一杯飲料，他還能猜對(duì)嗎？學(xué)生開始實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束，匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。那么以后觀察物體時(shí)能不能只用一種感覺器官呢？應(yīng)該怎么辦？學(xué)生回答應(yīng)該把用好多感覺器官一起觀察。板書感官總動(dòng)員眼睛看鼻子聞 耳朵聽 嘴巴嘗皮膚摸第三篇：中班主題教案：玩具總動(dòng)員“玩具總動(dòng)員”主題活動(dòng)小結(jié)一、主題活動(dòng)的產(chǎn)生每天總會(huì)有一兩個(gè)小朋友從家里帶玩具到幼兒園來，只要玩具一拿出來，全班的孩子都會(huì)很好奇地圍上去，這種現(xiàn)象屢禁不止。”那么玩具就是孩子“人生第一部教科書。２、玩具博覽會(huì)這一階段主要是把自己的電動(dòng)玩具帶到班上的展示角展示，并向其他幼兒介紹自己的玩具的玩法及外形特征，整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是電動(dòng)玩具。在其制作過程中，大部分家長(zhǎng)都能與自己的孩子一起操作，幼兒因此也體會(huì)到了親情的溫暖，這些都是平常在商場(chǎng)里買精美的玩具成品所沒有的情感體驗(yàn)。通過觀看這些影片，我發(fā)現(xiàn)孩子們的普通話的會(huì)話水平提高了許多，對(duì)善惡的分辨能力也提高了，個(gè)別原本普通話基礎(chǔ)較好的幼兒說話更是幽默了許多。主題： 在動(dòng)物園里內(nèi)容與要求：在觀察了解動(dòng)物基礎(chǔ)上，愿意用多種方式表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛；發(fā)揮想象用動(dòng)作表示動(dòng)物的特征和本領(lǐng)，樂意這樣參加動(dòng)物的聚會(huì)；體驗(yàn)聚會(huì)活動(dòng)的快樂?；顒?dòng)過程：一、師生互相問好。表現(xiàn)好的幼兒也有獎(jiǎng)品。師：動(dòng)物們知道你們喜歡它們，它們可開心了！它們邀請(qǐng)我們參加它們的聚會(huì)，你們?cè)敢鈫?？但有個(gè)條件，我們必須想辦法把自己扮成喜歡的動(dòng)物的樣子。二、說目標(biāo)讓幼兒知道每個(gè)人的臉上都有眼、耳、口、鼻等器官，并能說出其名稱。人手一面小鏡子。交流法：通過幼兒與幼兒的交流，老師與幼兒的交流，讓幼兒知道五官各自的作用。幼兒如認(rèn)識(shí)到五官以外的部位，如眉毛、腦門、鼻毛等應(yīng)給予肯定，幼兒感知得越仔細(xì)，便會(huì)對(duì)認(rèn)識(shí)自己越感興趣。理解講述（1）提問：“剛才，你玩了些什么？你最喜歡在哪里玩，為什么呢？”（2）教師小結(jié)。” “我是你們的好朋友?鼻子?，我除了能聞到各種氣味，還會(huì)呼吸，我可是很重要的?！苯Y(jié)束：音樂游戲“小手爬”。通過聽聽講講、敲敲打打、看看玩玩等多種形式，讓幼兒探索各種感官的作用。難點(diǎn)：通過感知活動(dòng)，發(fā)展幼兒感覺器官的功能，同時(shí)教育幼兒保護(hù)自己的感覺器官。我通過聽聽講講、敲敲打打、看看玩玩等多種形式讓幼兒感受五官的作用，也讓幼兒在說說、玩玩中感受五官的重要性。幼兒如認(rèn)識(shí)到五官以外的部位，如眉毛、腦門、鼻毛等應(yīng)給予肯定，幼兒感知得越仔細(xì)，便會(huì)對(duì)認(rèn)識(shí)自己越感興趣?！倍?、內(nèi)化遷移教師：“今天，老師請(qǐng)來幾位小客人，你們猜猜它們是誰？”出示紙偶：眼睛、嘴、鼻子、耳朵，“嘿！你們好！認(rèn)識(shí)我們嗎？（??）對(duì)了，我們是你們的好朋友眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵。你們也要好好保護(hù)我呦！記住，千萬不要把東西往鼻子里塞，否則我就不能呼
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