【正文】 看看相關的其他資料，尤其是最新技術相關的，事先找些概述性的論文看看，很有幫助，看得面盡量廣些，但不一定很深。隨便聊聊的。每人原則上20分鐘。剛開始還挺緊張的，可進去之后，老師就像聊天一樣問這問那，什么大學在哪啊，以前叫什么啊什么的。其實就是一些專業(yè)相關的簡單的英語，幾乎沒有生詞，我抽的文章是圖像文件格式的定義相關的。專業(yè)提問。每個組導師不同，情況也不同。希望各位后來者，以此為戒，好好掌握方向，順利通過復試！============================================ 英語聽力今天是全校統(tǒng)一的復試聽力考試。雖然教室很大，人又多，但無所謂坐哪里，坐哪效果都不錯，只要全場安靜的話。先發(fā)答題卡。正反兩面。有些題聽完對話或文章就能選答案，再聽后面的題目確認下。感覺不妙的還要準備校內(nèi)調(diào)劑了～ ……希望我這些小小的感受能給諸位提供一定幫助～也算是對考研論壇的一次小小回報了，呵呵，幾年來考研論壇的幫助可不小啊～在此一并感謝各位熱心的學長們！===================================呵呵，還有一個小建議！復試時別忘帶必要的東西！除了必要的證件、文件之外，還要帶藍或黑色筆，2B鉛筆，橡皮等，還有傘，今天這里還下了個小雨，呵呵復試前要提前聯(lián)系住房！晚了就剩貴的，要么住遠一點。今年全是問答題，共5道題。講述語音識別與語音輸出的有關原理，并舉算法說明。圖像無損壓縮與有損壓縮原理，并舉算法說明。====================================體檢方面，我覺得校醫(yī)院的醫(yī)生們都挺好的，都希望你能順利通過。在體檢方面有顧慮的同學也不要太擔心。這時候就深呼吸調(diào)節(jié)下，跟旁邊人聊天什么的。====================================（）再補充一點吧~ 呵呵，分男女科）→視力 去年模式識別招了43個，應該不算保送的吧。比例差不多就是1：。但是模式復試的確只刷了一個，剩下4個可能按照那個志愿系內(nèi)調(diào)了（筆試前有個填協(xié)議和調(diào)劑意向）。所以你要爭取的是系里的排名靠前，而不光是專業(yè)里的。恩，應該說二者區(qū)別還是很大的，首先二者的復試筆試科目就不一樣，是吧？其次在面試時，提問的問題差別也很大，模式由于沒有本科的基礎，老師不會問過多關于模式識別的專業(yè)問題；而雙控就完全不一樣，老師的會問好多關于控制理論和微機原理方面的知識，這些東西即使你專業(yè)課考了150分，所以專業(yè)詞匯還是有必要看的。還有比較年輕的一男一女，我不熟悉，應該是博士吧。關于本科的學習成績，面試時老師不太看重本科成績。設計》劉惠芬編清華大學出版社2003。我抽的題目的是驗證歌德巴赫猜想，有的考的是求一個數(shù)的最大公約數(shù)，具體有些忘了，建議把基本的經(jīng)典C語言算法復習一下。關于多媒體筆試我覺得最好自己看看其他的教材，去年考試時有些題目老師是從其他書上出的，而在參考教材上面沒有。對于模式識別了解不多，報考的時候是因為這個專業(yè)是電院少有的面向數(shù)學系招生的專業(yè)，所以報的，而且畢設的選擇也跟模式識別關系不大。當然如果你對模式識別大致有所了解最好不過了。另外，能不能給點多媒體習題的下載地址呢？找不到這方面的資料。09 【解讀復試時導師的心思】你應該知道的細節(jié)！MATCH復試是學生與導師之間尋求match的過程，成與不成就在于導師對你的估計和判斷了，合他的要求那么你龍出生天，不合他意，就是一分錢難倒英雄漢啊。其實導師帶學生也是相當頭大的，為了自己學生的畢業(yè)、找工作，導師們也是個個頭大的要死。舉個例子，我有個老師，他讀碩士的時候，他導師剛剛升碩導，沒什么課題。而有些學生自己寫不出論文，還不著急用功，成天想法，讓導師在別人的論文上帶自己的名字。導師想要什么樣的學生呢？我感覺，第一：吃苦耐勞，不斤斤計較。第三，自力更生能力強，自學能力強。第五，善于交際。有個博導、?？浦魅?，他升到這個位置靠的并不是專業(yè)水平和科研實力，而是他能夠協(xié)調(diào)好各個關系極差的博導之間的關系，這種制約平衡的能力使得大家都希望他當主任來平衡各方利益。2．大學成績。有工作經(jīng)驗的人往往懂得人情世故，知道輕重緩急，可以不經(jīng)培養(yǎng)直接上崗，導師們是相當喜歡這類學生的。而且名牌大學往往更加注重學生綜合能力的培養(yǎng)，而不是支持學生不做實習的高分低能培養(yǎng)。不是說女生水平低，不務正業(yè)。7．英語口語。一些建議和問題：1．多參加求職面試。第一，也許你能找到更好的工作。2．自我介紹中突出自己的核心競爭力。如果這個導師知道你找了其他導師，他自然不會跟那個人搶你，除非他是大主任，有資格搶。從這一個專業(yè)問題就能立判你的高下。進行推薦信的寫作時，要好好利用這三封推薦信全面的展現(xiàn)出申請者的特點和優(yōu)勢就會涉及到三個問題；第一，是如何在三封推薦信中合理分配推薦的素質(zhì)；第二，是如何選擇推薦人；第三如何去體現(xiàn)這些素質(zhì)。第一種搭配： 1位任課老師（核心課程的）＋1位任課老師（基礎課程）＋1位對自己十分了解的老師；第二種搭配： 1位任課老師（核心課程的）＋1位對自己十分了解的老師＋實習/工作/培訓單位的上司；第三種搭配： 1位任課老師（核心課程的）＋1位任課老師（基礎課程）＋導師；第四種搭配： 1位任課老師（核心或者基礎課程）＋導師＋1位對自己十分了解的老師；第五種搭配： 1位任課老師（核心或者基礎課程）＋導師＋實習/工作/培訓單位的上司；第六種搭配：導師＋實習/工作/培訓單位的上司＋1位對自己十分了解的老師；第七種搭配：1位任課老師（核心課程的）＋1位任課老師（基礎課程）＋實習/工作/培訓單位的上司；對老師職位的要求：最好是教授，副教授也可以，但是最好不要是副教授以下的職位；任課老師、導師可以是系主任，院長，系里面的教授等，用來突出研究層次的素質(zhì)；對自己了解的老師可以是系主任，班主任，院長，或者學生工作的負責人（可以是教授了自己課程的）在強調(diào)研究層次能力的基礎上展現(xiàn)其他方面的素質(zhì)：比如社會活動能力，公益心，特長 實習/工作/培訓單位的上司：用來展現(xiàn)工作能力，和將知識應用于實踐的能力第三：例證原則――選擇具有說服力的實例對于所推薦的素質(zhì)進行論證一份有說服力的推薦信,不僅僅要有整體的素質(zhì)規(guī)劃,針對每一種素質(zhì)要給予具有專業(yè)性和說服力的例子才可能成為一份有分量的推薦信。第四篇：上海交通大學上海交通大學校長宿舍此樓建于1899年，位于老圖書館北面。供辦公、師范班及中學部使用。中院幾經(jīng)修繕，使用功能也歷經(jīng)多次變化。很大的中院，更是一個大的教育世界。何嗣焜先生是南洋公學創(chuàng)始人盛宣懷先生辦學思想的具體實施者和交通大學重要的籌建者。他常常晚間約兩、三位同學來宿舍談話，討論學業(yè)問題。青磚墻面，紅磚腰線，外圍有貫通四周的走廊。一樓為“中國航運史館”，二樓為“董浩云陳列室”。底層中部原有一個可容500人的禮堂，1911年12月底孫中山在赴南京就任臨時大總統(tǒng)前夕蒞臨本校，就在這里向師生發(fā)表過重要講演。上海交大1986年校慶時，在新上院大廳內(nèi)樹了一尊盛宣懷半身銅像表示紀念。1930年12月由當時的鐵道部批準建工程館并由馥記公司以23萬8千兩承辦全工程于,1932年1月竣工。造型古樸、典雅,建筑手筆多有獨到之處。他長期位居交通要津，1917年7月任交通部總長，兼任鐵路督辦、郵政總局局長。葉恭綽被推選為校長。在分分合合的歷史變遷中，五所交大演繹成“天下交大是一家”?？茖W館原名哲生館，哲生館的建成，還頗有波折，早在黎照寰治校時期的 1936年，學校就開始動工興建此幢工程試驗室。1947年 4月 8日，在學校 51周年校慶之際舉行了授鑰典禮?？傓k公廳原名“容閎堂”，是為了紀念我國最早留美的愛國學者容閎先生而命名的。體育館由張鑄校長發(fā)起而建成于1925年，為全國高校建立最早的體育館之一。1960年，上海交大籃球隊代表上海高校參加了全國乙級聯(lián)賽，獲合肥賽區(qū)第一。百年校慶里程碑位于大草坪中央，是為1996年上海交通大學一百周年校慶時所立的紀念碑。北面紅色花崗巖上海刻有百年校慶志和校友捐贈名錄。1938級校友畢業(yè)五十周年返校時重建，今在上方放置有現(xiàn)代日晷儀。抗日戰(zhàn)爭勝利后，由于原上院舊文治堂僅能容納500人左右，已不能滿足當時的需要，同時為了紀念前校長唐文治先生對學校發(fā)展所作出的突出貢獻，學校理事會決定新建一座大禮堂并將之命名為新文治堂。該宿舍位于校園西側，又為紀念1920年在反對桂系軍閥戰(zhàn)爭中英勇就義的資產(chǎn)階級民主革命戰(zhàn)士、孫中山先生的忠實追隨者朱執(zhí)信先生，故定名為“執(zhí)信西齋”。門前有1933年由1930屆校友發(fā)起建筑的“飲水思源”紀念碑，它已成為學校的代表標志。原為學生木工、金工實習基地，建國初期為材料力學實驗室。這是新建樓，幾十年面貌還是老樣子。在廣元路邊上的浩然科技大廈。館內(nèi)基本展覽分為中國航天事業(yè)奠基人、科學技術前沿的開拓者、人民科學家風范和戰(zhàn)略科學家的成功之道四個部分。該寺最初興建于北宋開寶三年（970年），歷代多次重修。1986年上海交通大學管理學院（現(xiàn)上海交通大學安泰經(jīng)濟與管理學院）搬遷至此。大門對面法華鎮(zhèn)路上的三座漂亮小橋，勾起人們對一千多年前法華古寺和寺前香花橋的無限遐想……第五篇：上海交通大學? 上海交通大學? 1929年，錢學森懷著“實業(yè)救國”的理想，以優(yōu)異的成績考入當時被譽為“全國造就建設人才最高學府”的交通大學。學校以走近藝術、感受經(jīng)典、陶冶情操、提高修養(yǎng)為主旨，以豐富多樣的藝術形式開展美育工作，并將其滲透進學校中心工作，潛移默化浸潤全校師生。南高東大時期形成“儉樸、勤奮、誠篤”校風以“誠”為校訓 ? ? ? ? ? ? ? ? 訓育、智育、體育并舉首開“女禁”，實現(xiàn)男女教育公平改“教授法”為“教學法” 開辦暑期學校中國科學社的大本營，中國自然科學的發(fā)源地 創(chuàng)辦《學衡》“四個平衡”的辦學理念具有“鐘山之崇高，大江之雄毅，玄武之深靜”的“國士”風范? 現(xiàn)在：誠樸雄偉，勵學敦行 百年南京大學魅力之——辦學特色肇始于1902年的南京大學，雖屢經(jīng)風雨、數(shù)番離合，卻眾志成城，不斷發(fā)展。30年代出任中央大學校長的羅家倫，大力倡導“誠、樸、雄、偉”的學風。2002年百年校慶之際，“誠樸雄偉，勵學敦行”被確定為校訓。正如陶行知所說：“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。——尚誠尚樸的人文情懷。1997年，我校在國內(nèi)高校中率先開展“整頓學風、教風、校風，撻伐‘泡沫學術’，維護大學殿堂的圣潔”的大討論，把學風問題提高到維護科學尊嚴和創(chuàng)建世界一流大學的高度來認識。2006年我校有兩件大事為海內(nèi)外矚目：其一是由匡亞明老校長倡導和主持的《中國思想家評傳叢書》200卷，窮20年之功，集數(shù)百位名家，終于編撰出齊，被陳至立國務委員譽為“近百年來最為浩大的中國傳統(tǒng)文化工程”，最近該叢書榮獲首屆中國出版政府獎；其二為“固體微結構國家重點實驗室”的閔乃本院士領銜的創(chuàng)新團隊“19年磨一劍”，不僅在Science等國際頂尖學術期刊發(fā)表多篇高水平論文，而且在連續(xù)獲得國家自然科學二等獎的基礎上，研究成果“介電體超晶格材料的設計、制備、性能和應用”榮獲國家自然科學一等獎。80年代初，匡亞明校長果斷決策，與美國霍普金斯大學合作創(chuàng)辦了“中美文化研究中心”，首開中外合作辦學先河。1952年院系調(diào)整后，南京大學的辦學條件十分薄弱，加上“七五”、“八五”未能獲得國家重點投資，學校發(fā)展面臨諸多困難、矛盾和壓力。在教育部直屬高校統(tǒng)計數(shù)據(jù)方面，盡管南大的辦學經(jīng)費數(shù)、教師數(shù)等均列中下，但體現(xiàn)辦學水平的主要指標卻位居前列，若干統(tǒng)計指標還曾經(jīng)連續(xù)數(shù)年名列榜首。——走內(nèi)涵式發(fā)展的道路。在首批進入“985工程”的9所高校中，我校是極少數(shù)未合并其他院校的大學之一。為了強化“育人為本”的辦學理念，自1996年以來，學校先后組織了4次教育教學思想大討論，在2005年召開的南京大學本科教育工作會議上，黨委書記洪銀興教授強調(diào)要把本科生教育作為創(chuàng)建世界一流大學的重要組成部分，并代表學校提出了“四個一流”的基本要求。我校近20年來始終把“質(zhì)量”和“效益”作為追求卓越的重要標志。80年代以后，南京大學明確了自己的定位：以“吸引一流的生源，給予一流的培養(yǎng)，形成一流的競爭能力”作為人才培養(yǎng)總體思路，依托研究型大學多學科綜合優(yōu)勢、先進的科研條件、高水平的教師隊伍，融教學與科研為一體，在發(fā)揮課堂教學主渠道作用的同時，積極開展各類學生創(chuàng)新活動，努力營造有利于創(chuàng)新人才脫穎而出的濃厚氛圍，不斷探索高素質(zhì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的多種途徑，逐漸形成“加強基礎、拓寬知識面、自主選擇、早期介入科研、實施全面素質(zhì)教育”的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。南京大學的優(yōu)勢和強項在基礎學科，本科教育的特色也在基礎人才的培養(yǎng)?！⒅厝谕??！⒅毓采?。院士、“長江學者獎勵計劃”特聘教授、“國家杰出青年基金”獲得者和博士生導師分別以授課、講座、論文指導等不同的方式積極參與本科教學，力求讓本科生分享研究型大學的資源和氛圍。?——摘自《竺可楨校長對新生的講話》，1936年9月18日 ?●大學教育的目的，絕不僅是造就多少專家如工程師、醫(yī)生之類，而又在于養(yǎng)成公忠堅 毅，能擔當大任，主持風氣，轉移國運的領導人才。求是的路徑，中庸說得最好，就是“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”。求是和創(chuàng)新，是辯證統(tǒng)一的，求是就是要實事 求是，腳踏實地，一就是一，二就是二，要追求科學真理，遵循科學真理，堅持科學真理，為科學真理而獻身。? ?——摘自路甬祥講話：《堅定不移地堅持深化綜合改革，同心協(xié)力，團結奮斗，辦好社 ?? 潘云鶴 浙江大學校長 ??（任期1995年4月1998年9月，1998年9月2006年7月）?? ●近年來，我校積極實施知識、能力、素質(zhì)并重的KAQ人才培養(yǎng)模式。這樣的人才應當包括國 際社會政治、經(jīng)濟、科技活動的組織者、領導者，科技、文化和管理中的創(chuàng)新型人才，適應全球市場和環(huán)境變化的高層次人力資源等養(yǎng)這樣的具有國際競爭力的杰出人 才，要特別注意培養(yǎng)：建立在本土文化基礎上的全球意識；多元文化團隊的領導素質(zhì)，能進入跨國公司的關鍵崗位；人文和科學綜合的知識結構；提出和駕馭各種“游戲規(guī)則”，占領國際經(jīng)濟、文化和科技活動制高點的能力；適應不斷變化的市場和環(huán)境需求的素質(zhì)和創(chuàng)新與創(chuàng)造能力