【正文】 和進(jìn)食時(shí)，嘴巴如小喇叭似的一張一合，利用吸力將食物送入嘴里。它們游動(dòng)時(shí)尾巴在98~180度之間擺動(dòng)。其它幾條魚也接二連三地吐出此類分泌物。一轉(zhuǎn)眼，跳離水平面2~4厘米，然后落入水中，激起一圈圈水渦。3月18日 星期六 天氣 晴今天，我要給魚換水了。喂食時(shí)，個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地吃著食?？墒?，這些都是魚的正著游，難道它們不會(huì)“倒著走”嗎？通過觀察，我的答案是會(huì)。而向后游時(shí)，肚鰭向前劃動(dòng)，像我們劃船一樣產(chǎn)生一股推動(dòng)力，加上尾巴只向右或向左擺動(dòng)，魚自然就“倒車”了。它圓圓的眼睛似乎長(zhǎng)在直直的觸角上。蝸牛剛開始方向感都還可以。天色不早了，我們一起睡覺去了。我想看看它們長(zhǎng)大了，速度有沒有變快？我觀察了很久，感覺它們的速度還是那么慢。于是我得出了一個(gè)結(jié)論：蝸牛是長(zhǎng)大了，但是速度卻沒變快。蝸牛的頭上長(zhǎng)著直直的觸角。我打算讓所有蝸牛比一場(chǎng)爬行賽，距離只有兩格瓷磚格子。我慢慢把它們拾起來，裝進(jìn)了瓶子里，放入小水池里。我又組織它們進(jìn)行爬行賽。好容易等它們吃飽了才又慢吞吞地爬了起來。老師教了我們泡黃豆芽的方法，還讓我們寫觀察日記。我拿了一個(gè)杯子，把黃豆放進(jìn)杯子里，黃豆像一群調(diào)皮的小孩兒，爭(zhēng)先恐后地蹦進(jìn)了杯子，還發(fā)出嗒嗒的響聲。我把泡好的黃豆拿起來捏一捏，覺得它有點(diǎn)軟。我一掀開濕布，驚奇地發(fā)現(xiàn)黃豆寶寶們發(fā)芽了，又白又嫩的芽?jī)簭狞S豆的上方、兩瓣的中間長(zhǎng)出來，黃豆也飽脹得要裂開似的。真希望黃豆寶寶的芽能長(zhǎng)得更粗一些，更長(zhǎng)一些！2009年9月21日今天早上起來，我猜想我的黃豆寶寶的芽準(zhǔn)會(huì)長(zhǎng)得又粗又壯。看來，泡黃豆也是一門學(xué)問，雖然我這次試驗(yàn)不太成功，但我還是精心挑選了幾個(gè)我認(rèn)為長(zhǎng)得好的豆芽，放在手上，像放寶貝一樣，這可是我的勞動(dòng)成果呀！不知道市場(chǎng)上賣的黃豆芽怎么這么嫩，這么可愛，如果我泡的黃豆芽也能成為餐桌上的一盤菜，那該多好呀！第三篇：連續(xù)觀察日記連續(xù)觀察日記那天上完語(yǔ)文課，老師要求我們回家種一種植物，觀察它的生長(zhǎng)過程。一個(gè)星期以后，我發(fā)現(xiàn)種黃豆的地方，土比別處的高出一些，輕輕扒開土一看，原來是黃豆長(zhǎng)出了淡黃色的小芽，出土沒幾天，小芽又變成綠色的了。豆莢也由開始的淺綠色漸漸變深去。一個(gè)豆莢里至少有兩顆黃豆，我總共收獲了10來個(gè)豆莢，竟然有20多粒黃豆呢！新壇小學(xué)五年級(jí)：胡錦宏第四篇：連續(xù)觀察日記連續(xù)觀察日記連續(xù)觀察日記1有一天放學(xué)回家，我在河邊的草叢里看到一只渾身濕透的小貓。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的我就看到我家的貓沖了上來，站在我身后停住，放低前身，豎起全身的毛，對(duì)著那些追著我的狗發(fā)出警告聲，就像告訴那些狗要是在前進(jìn)一步就不客氣似的。我抱起貓回家，感覺幸福極了。沒多久，喵喵的聲音就從窩里傳出來。我們的故事一直很幸福，而且還沒有結(jié)束……連續(xù)觀察日記210月20日 星期一 晴汪、汪、汪！狗窩里傳來了幾聲低低地叫聲。我急忙縮回了手。小美悄悄地走到旁邊。我剛把它們放下去的時(shí)候，它們就像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的孩子，在杯子里跑來跑去，有些跑累了，便躺在杯子底呼呼大睡，而有些好像還沒玩夠，浮在水上面，把腦袋探來探去，于我把那些不睡覺的撈了起來，把它丟掉。3月16日星期五天氣：陰雨今天泡綠豆的第六天了，我迫不及待地去看綠豆，我大吃一驚，綠豆已經(jīng)吐出了白白的嫩芽，大約有一厘米長(zhǎng)。我拿來裝蠶寶寶的盒子，我怕他們拉屎，所以特意在里面放了些紙，這樣既衛(wèi)生有可以隨時(shí)保持盒子的清潔了，真是一物兩用。爸爸對(duì)我說：“看樣子，下個(gè)星期3就咬脫皮了?！闭f完又睡了。”x月12日 氣溫2x度 星期日今天，我把蠶卵拿出來，鋪在白紙上，放在一個(gè)紙盒里，蓋上扎好孔的蓋子，放在桌上。我剛把它們放下去的時(shí)候，它們就像是一個(gè)個(gè)調(diào)皮的孩子，在杯子里跑來跑去，有些跑累了，便躺在杯子底呼呼大睡，而有些好像還沒玩夠，浮在水上面，把腦袋探來探去，于是我把那些不睡覺的撈了起來，把它丟掉。3月16日星期五天氣：陰雨今天是泡綠豆的第六天了，我迫不及待地去看綠豆，我大吃一驚，綠豆已經(jīng)吐出了白白的嫩芽，大約有一厘米長(zhǎng)。春風(fēng)來了，吹得玉蘭樹搖來晃去，好像在做柔軟的體操。展開的玉蘭花散發(fā)出陣陣清香，惹得一群群“小工人”爭(zhēng)先恐后地前來采花蜜。4月12日 星期二 晴轉(zhuǎn)多云今天真是喜出望外，那玉蘭樹已經(jīng)長(zhǎng)出了綠油油的小嫩葉。小綠豆們?cè)跉g快地跳舞呢！10月2日 星期三 天氣：小雨早晨，我穿好衣服后趕快去看那可愛的小綠豆，“??！”我激動(dòng)地叫了出來，小綠豆們已經(jīng)長(zhǎng)出了嫩嫩的芽?jī)海鼈兊难績(jī)赫婧每?，有的像姑娘的馬尾辮兒，有的像姑娘的長(zhǎng)頭發(fā)，真漂亮啊！該換水了，接水時(shí)，綠豆們像活蹦亂跳的小寶寶們，“高興”的不得了！不過接完水，它們的那股高興勁兒一下子沒了，就像被吵醒了，聽了一段催眠曲后，安靜地睡了。過了一個(gè)多小時(shí)，我去看綠豆，發(fā)現(xiàn)綠豆比之前放在水里的時(shí)候，變得更圓更鼓了。最后用花灑澆了水。我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)小芽的兩片豆瓣上長(zhǎng)出了兩片嫩綠的葉子，莖的頭部從淡紅色變成淡綠色，從淡綠色變成了深綠色。我又驚又喜，驚的是我發(fā)現(xiàn)那顆小綠豆破土而出，奮力向上生長(zhǎng)，好像追趕著同伴。在觀察綠豆的生長(zhǎng)過程中，我明白了一個(gè)道理：只要善于觀察，就會(huì)有所收獲。細(xì)看它們倆又有所不同。我們?nèi)ダ霞叶純商鞗]給金魚換水了，你看這金魚缸里的水又臟又臭了。1”我說。我喜歡這活潑可愛的金魚，更希望這條金魚能一直活下去。3月28日 天氣:暴雨轉(zhuǎn)中雨今天一早就下起了暴雨，我來到客廳看蘭花。這兩個(gè)花骨朵的顏色是淡粉色和嫩白色組合起來的漸變色。走近一看，蘭花居然開花了。吃完早飯，我又想起了我養(yǎng)的“小生命”，就去觀察它了。今天下雨，有流水的聲音，小青菜菜籽們大概聽著這美妙的“音樂”就破土而出了。中午的時(shí)候，我們困了，小青菜也困了。一次，外婆正在殺魚，魚腸就放在一邊，烏龜們聞香便來“偷襲”了。二傻呢，無動(dòng)于衷，它在等著吃“飯?jiān)蹦兀看嗡椭荒艹詣e的烏龜剩下的，從不自己搶。連續(xù)觀察日記13春夏之際正是養(yǎng)蠶的季節(jié)，為豐富孩子們的業(yè)余生活，培養(yǎng)他們的觀察能力，滎陽(yáng)市第一幼兒園中一班老師和孩子們一起開展了養(yǎng)蠶活動(dòng)，這一活動(dòng)也給孩子們帶來了無窮的歡樂。蠶以卵過冬，春天桑樹發(fā)芽時(shí)孵化成幼蟲，幼蟲食桑葉生長(zhǎng)，經(jīng)4天蛻皮，25天左右開始結(jié)繭。這項(xiàng)活動(dòng)不僅增進(jìn)了親子間的關(guān)系，還培養(yǎng)了小朋友的愛心。過了一個(gè)多小時(shí)，我去看綠豆，發(fā)現(xiàn)綠豆比之前放在水里的時(shí)候，變得更圓更鼓了。最后用花灑澆了水。我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)小芽的兩片豆瓣上長(zhǎng)出了兩片嫩綠的葉子，莖的頭部從淡紅色變成淡綠色，從淡綠色變成了深綠色。我又驚又喜，驚的是我發(fā)現(xiàn)那顆小綠豆破土而出，奮力向上生長(zhǎng)，好似追趕著同伴。在觀察綠豆的生長(zhǎng)過程中，我明白了一個(gè)道理：只要善于觀察，就會(huì)有所收獲。下午放學(xué)回家我立刻跑去看，發(fā)現(xiàn)它們都喝足了水，變得又扁又胖，把綠色的外衣都撐破了。十分可愛。這可能就是“一分耕耘，一分收獲”吧。要學(xué)會(huì)連續(xù)觀察事物，能用日記的格式和要求有條理地寫下觀察中的新發(fā)現(xiàn)，幾則日記之間內(nèi)容要銜接，事情要完整。學(xué)生通過這個(gè)“百花園”的“閱讀平臺(tái)”《螳螂的啟示》，已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這種應(yīng)用文。了解連續(xù)觀察日記的寫法，寫出連續(xù)觀察日記。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入激發(fā)學(xué)生的寫作興趣：學(xué)生談?wù)勛罱男掳l(fā)現(xiàn)，并說說是怎么發(fā)現(xiàn)的。（2）不必每天記錄，寫作時(shí)間、日記的篇數(shù)隨所記的事情的情況而定。二、指導(dǎo)審題指名朗讀題目要求，看看什么是連續(xù)觀察日記？默讀題目，畫一畫：你還知道了什么？（1）寫作的內(nèi)容：種植花草果木、飼養(yǎng)小動(dòng)物、觀察氣候變化、做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等。（板書）（1）寫出所見所感。統(tǒng)計(jì)：哪些同學(xué)記錄的是事物連續(xù)幾天的不同變化，哪些同學(xué)記錄的是它有突出變化的那幾天的情況。強(qiáng)化習(xí)作要求。（包括觀察日記的寫法、格式等方面內(nèi)容）試著口頭練習(xí)說一則日記。五、學(xué)生試寫一則。教師對(duì)好的習(xí)作給予肯定?！驹O(shè)計(jì)意圖】：重視習(xí)作后的交流、修改、展示，引導(dǎo)學(xué)生“愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽，與他人分享習(xí)作的快樂”。課前讓學(xué)生進(jìn)行課外實(shí)踐活動(dòng)，作好觀察記錄，積累素材。習(xí)作完成后，學(xué)生交流習(xí)作，一方面讓他們體驗(yàn)寫作的成功帶來的喜悅，增強(qiáng)他們的寫作信心；另一方面，讓“耳朵”做老師，訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)感，培養(yǎng)他們自己會(huì)分析、會(huì)修改習(xí)作的能力。引導(dǎo)回顧《螳螂的啟示》，明確在寫法上的特點(diǎn)，讓學(xué)生習(xí)作有章可循，語(yǔ)言材料和寫作方法上有了方向。習(xí)作指導(dǎo)是本節(jié)課的重點(diǎn)，鮑老師讓學(xué)生拿出自己的日記交流，這既是范文，又是新日記的起點(diǎn)，充分體現(xiàn)出教師的別具匠心。在交流中學(xué)生的習(xí)作能力得到了進(jìn)步。五年級(jí)的學(xué)生已具備較高水平的觀察力，他們能夠用自己的眼睛去看世界。養(yǎng)成實(shí)事求是觀察記錄的習(xí)慣，掌握科學(xué)的探究方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物、對(duì)生活的興趣和對(duì)自然界的熱愛之情。）二、寫出第一篇觀察日記：１、同學(xué)們，現(xiàn)在小黃豆就在你的手中，請(qǐng)你也把自己發(fā)現(xiàn)的記錄下來吧。３、請(qǐng)同學(xué)們?cè)賹徱曌约旱淖魑?，加以修改，盡量做到觀察細(xì)致入微。（在前測(cè)過后，加以簡(jiǎn)單的訓(xùn)練，因?yàn)闀r(shí)間與課時(shí)的安排，所以將更多的感知訓(xùn)練安排在下一課時(shí)）第二課時(shí)一、引入：同學(xué)們，經(jīng)過了兩天，你們的小豆芽一定又有了新的變化，今天 我們就再次與它們相約，為它們寫下第二篇觀察日記。看：眼睛看到什么﹖聽：耳朵聽到什么﹖觸：手可以摸到什么？ 嗅：鼻子可以聞到什么？味：舌頭是否可以嘗到什么？ 另外，大家還要在全方位感知的同時(shí)輔以自己的感受：大腦里想到什么﹖ 心中感受到了什么？（針對(duì)前測(cè)中出現(xiàn)的“寫不具體”的問題，教師加以訓(xùn)練，引導(dǎo)要會(huì)從多個(gè)方面來觀察。３、任意選取同學(xué)的習(xí)作，朗讀修改，互相交流。［整體設(shè)計(jì)意圖］觀察是思維的觸角，是把握事物特征的主要手段。[評(píng)析] 一位哲人說過：“這個(gè)世界不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。二、以“黃豆”為媒，引導(dǎo)學(xué)生留心觀察生活“泡過兩天的黃豆”——是潘老師為學(xué)生選擇的觀察的事物。作者單位：葫蘆島市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)“示兒”教學(xué)設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)：曹麗瑩 評(píng)析：欒秋麗一、教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（S版）五年級(jí)下冊(cè)第 108 頁(yè)二、教材和學(xué)情分析：《示兒》是南宋愛國(guó)詩(shī)人陸游的絕筆，詩(shī)中的作者以遺囑的口吻，表達(dá)了對(duì)收復(fù)失地、洗雪國(guó)恥、重新統(tǒng)一祖國(guó)的無比渴望。唯如此，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)才能實(shí)現(xiàn)提升。教師準(zhǔn)備：多媒體課件、感情低沉的音樂 教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)學(xué)（課件出示圖片）同學(xué)們，大家知道宋朝嗎？（知道）在那茍延殘喘的南宋，一個(gè)除夕之夜，一位85歲的老人，在燭光明滅之中，僵臥病榻，老淚縱橫，手指北方，他把兒子叫到床前，斷斷續(xù)續(xù)地說出了自己的遺囑（學(xué)生如不明白，可改為臨終遺言），大家猜猜，他遺囑的內(nèi)容是什么呢？（學(xué)生猜測(cè)：可能是擔(dān)心子女，也可能是財(cái)產(chǎn)的分配）教者評(píng)價(jià)正確與否。（課件展示）陸游（1125一1210年），字務(wù)觀，號(hào)放翁，是我國(guó)杰出的現(xiàn)實(shí)主義愛國(guó)詩(shī)人。他在臨終前寫的《示兒》詩(shī)，更是一首感人至深、傳誦千古的名作。也就是“指示、告示”的意思。學(xué)生用自己喜歡的方式自由朗讀（播放音樂）遵循老師的讀法，朗讀詩(shī)歌，讀的時(shí)候，把字音讀準(zhǔn)確，句子讀通順，注意詩(shī)句的內(nèi)部停頓。教者引導(dǎo)釋義第一句（多媒體課件）“死去元知萬(wàn)事空”：“元知”本來就知道，“萬(wàn)事空”什么都沒有了的意思?！暗灰娋胖萃保暗敝??！巴鯉煴倍ㄖ性铡保巴鯉煛敝改纤诬婈?duì)。“家祭無忘告乃翁”，“家祭”祭祀祖宗。把整首詩(shī)的意思連起來說一說注意句子與句子之間有的地方還要增加一些詞語(yǔ)，使句子的聯(lián)系更緊密。設(shè)計(jì)意圖：教師引導(dǎo)釋義第一句，然后學(xué)生遵循教師的方法，以自學(xué)為主，提高學(xué)生的自學(xué)能力，通過查字典、看注釋、查找資料，學(xué)生是完全可以讀懂詩(shī)句，理解詩(shī)意，體會(huì)作者的思想感情的。A、課件出示地圖，用色塊標(biāo)識(shí)淪陷的土地：此時(shí)的中原大地是怎樣的情景？B、此時(shí)在陸游的心中只有一個(gè)聲音，那是什么？（板書：悲）C、體會(huì)詩(shī)人“悲愴的心境”： 師：看我這一生立志為國(guó)破敵出示：少年陸游上馬擊狂胡，下馬草軍書。D、激情引讀。（板書：忠）詩(shī)人胡應(yīng)麟曾謂此詩(shī)“忠憤之氣，落落二十八字間。在閱讀過程能隨陸游的悲而悲，隨陸游的盼而盼，詩(shī)中所表達(dá)的情感真正進(jìn)入學(xué)生心中，這份因語(yǔ)言文字而帶來的感動(dòng)最終沉入學(xué)生的生命，達(dá)到誦讀的效果。（課件出示這兩首詩(shī)并出示部分注釋，引導(dǎo)進(jìn)一步了解陸游的愛國(guó)情懷。這樣，課內(nèi)的知識(shí)就和課外的知識(shí)互為補(bǔ)充，構(gòu)成完整的結(jié)構(gòu)。結(jié)尾處，再贊詩(shī)人，再讀詩(shī)歌，詩(shī)人合一，與開篇照應(yīng)，余音裊裊。全詩(shī)字句發(fā)自肺腑，如血，如火，如泣，如訴，悲憤交集，真摯感人。我們追求這樣的共振。這正是古詩(shī)的魅力所在。另外，盡量把詩(shī)意的解釋進(jìn)行淡化處理，而著力于引導(dǎo)孩子們?nèi)ンw驗(yàn)、把握詩(shī)歌情感的脈搏，讓他們與詩(shī)人的心靈作一次近距離的直接的對(duì)話。接著，緊扣“悲”字，讓學(xué)生去體會(huì)詩(shī)人臨終前無限的心事和不了的情結(jié)。對(duì)于詩(shī)人的情感學(xué)生不是聽來的、不是看到的，而是在教者精心設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)中用心感受的，真可謂水到渠成，如泉眼無聲惜細(xì)流般的明澈汩汩涌流。二、教材和學(xué)情分析《電話留言》是緊密結(jié)合實(shí)際生活設(shè)計(jì)的一項(xiàng)口語(yǔ)交際內(nèi)容，具有很強(qiáng)的生活性和實(shí)踐性。在交際過程中還要教育學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，不隨意打斷別人的講話，在聽后對(duì)表述者的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。2．能把話說清楚、明白、簡(jiǎn)煉?！安∪思本取薄ⅰ盎馂?zāi)險(xiǎn)情”、“交通事故”等場(chǎng)面的錄像。1．今天老師給同學(xué)們帶來了一個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢獠聠?？出示謎面：又能說來又能聽，兩邊可以訴真情?，F(xiàn)在，電話己經(jīng)成了我們生活中不可缺少的一部分。二、生活入手，掌握方法。（2）如電話關(guān)機(jī)或無人接聽時(shí)，可采用發(fā)短信的形式與他人聯(lián)系。下面就讓我們一起來做一個(gè)小游戲，感受一下它的魅力。上午八點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)在公園門口集合。教師共同參與。2．拓展創(chuàng)新，發(fā)揮機(jī)智。C：接聽人是同學(xué)五六歲的小表弟，家里沒有其他人。）（2）小組內(nèi)分角色表演，模擬進(jìn)行電話留言活動(dòng)。（4）引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議。1．你們真不簡(jiǎn)單！老師獎(jiǎng)勵(lì)你們觀看一部有趣的動(dòng)畫片。分別出示小猴與小豬、小兔打電話的動(dòng)作畫面，要求學(xué)生為畫面配音。五、課外延伸，融入生活。小結(jié)：打急用電話時(shí)，一定要說清楚出事的地點(diǎn)，簡(jiǎn)要地說明出事的情況，當(dāng)然，這些急用電話只有在緊急情況下才能撥打，如果小朋友們，平時(shí)覺得好玩，打著玩會(huì)影響叔叔阿姨們救人，影響他們的工作，所以不能亂打。1．填寫“同學(xué)