《索溪峪的野》教案設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 學(xué)情況（1）:這是一種驚險(xiǎn)的美,是一種磅礴的美,:像是一個(gè)野孩子,一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……野物的野性之美:猴子難以言狀的親熱,:返璞歸真,嘻嘻哈哈,親親熱熱:戴眼鏡的姑娘,年過(guò)花甲的老叟……（2）朗讀使自己最喜歡的部分。認(rèn)識(shí)?賦、淑、撅、叟、滌?5個(gè)字領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn)先概括后具體的描寫(xiě)的表達(dá)方法。這里千峰竟立，爭(zhēng)奇斗研，山勢(shì)之雄偉，山色之秀麗，讓人稱(chēng)奇叫絕。(出示課件）2．板書(shū)課題，質(zhì)疑： ?野?為什么要加上引號(hào)？課文是從哪些方面來(lái)描寫(xiě)?野?的？作者是用什么方法來(lái)具體描寫(xiě)索溪峪的?野?的？二、初讀課文，自學(xué)質(zhì)疑師：下面就讓我們帶著問(wèn)題，一起去感受索溪峪給我們帶來(lái)的快樂(lè)吧！自讀思考：作者是從哪些方面描寫(xiě)了索溪峪的?野?？ 出示要求：（1）自由讀課文，把課文讀正確，讀通順。⑸師:在文中找到答案的地方畫(huà)一畫(huà)、讀一讀。?（出示課件）你從哪些詞語(yǔ)當(dāng)中感受到了一種驚險(xiǎn)的美？ c還有哪些地方讓你感受到一種驚險(xiǎn)的美？d有感情朗讀, 讀出你的驚訝，讀出你的贊嘆，并談?wù)勛约旱氖斋@。③賞析?山上的野物是‘野’的。??返樸歸真?是什么意思？課文中怎樣寫(xiě)猴子與游人的?返樸歸真??（板書(shū)?返樸歸真?）（4）仔細(xì)觀察文章各段的寫(xiě)法，說(shuō)說(shuō)作者在謀篇布局上采用了怎樣的描寫(xiě)方法。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，感受索溪峪風(fēng)景區(qū)天然野性的自然風(fēng)光。今天，我們來(lái)觀賞一些精美的圖片，你也用一個(gè)字來(lái)總結(jié)這里的景色給你的感受。張家界位于湖南省西北部的武陵山區(qū)。數(shù)以千計(jì)的石峰危巖平地拔起，形態(tài)各異，亭亭玉立。1．讀準(zhǔn)字音。雕琢：雕刻。蕩滌：洗滌。3．理清文章脈絡(luò)第一段（1）：索溪峪給人一種“野”的感覺(jué)。1．自由選擇讀書(shū)方法，讀課文。（一）索溪峪的野體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？帶看問(wèn)題讀課文，畫(huà)出重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì)。什么“一線天”，什么“百丈峽”，聞名就使人膽顫。②這種美，是一種磅礴的美：不是一峰獨(dú)秀，也不是三五峰呼應(yīng)，而是千峰萬(wàn)仞綿亙蜿蜒，“十里畫(huà)廊”“西海峰林”令人浩氣長(zhǎng)舒。這里有各種各樣隨心所欲的美，有的直插云天，高聳云霄；有的水中突起，有的簇?fù)硪黄?，各種姿態(tài)應(yīng)有盡有。從“一會(huì)兒??一會(huì)兒”體會(huì)到溪流時(shí)而急，時(shí)而緩，時(shí)而彎，時(shí)面直。人們根據(jù)溪流的深淺，建造了各種山路。從“飛騰跳躍，難以言狀，跳來(lái)跳去”體會(huì)到猴子不懼怕人類(lèi)，與人類(lèi)有著特殊的感情。體會(huì)到姑娘們不刻意掩飾，露出自然本性，大家之間很隨意。語(yǔ)文備課大師 今日用大師 明日做大師！語(yǔ)文備課大師 目錄式免費(fèi)主題備課平臺(tái)！五、總結(jié)升華索溪峪的自然美景在作者的描述中展現(xiàn)在我們的面前，表達(dá)了作者怎樣的思想感情呢？（對(duì)大自然的贊美，對(duì)人與人之間質(zhì)樸真誠(chéng)情感的向往。版權(quán)所有因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)上，還應(yīng)突出以學(xué)生為主體的自讀自悟的語(yǔ)言實(shí)踐，在感受生動(dòng)、優(yōu)美的語(yǔ)言的同時(shí)，體會(huì)索溪峪天然的、野性的美，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，使語(yǔ)言訓(xùn)練與人文熏陶水乳交融，從而提高理解力和感受力。2．學(xué)生準(zhǔn)備：索溪峪風(fēng)光的照片、圖片或錄像。2．板書(shū)課題：索溪峪的“野”。二、漸識(shí)意境，初步感知金星教育淘知網(wǎng)：客服電話： 4008851290/ 5 金星國(guó)際教育集團(tuán) 金星教育原創(chuàng)資源(1)請(qǐng)同學(xué)們放聲朗讀課文，要將課文讀正確、流利，不回讀，遇到不會(huì)的生字或不理解的詞語(yǔ)借助工具書(shū)學(xué)習(xí)，也可以請(qǐng)教同桌。文中有一個(gè)詞總寫(xiě)了人們來(lái)到索溪峪的感受，是哪個(gè)詞？(返璞歸真)什么是“返璞歸真”？為什么人們會(huì)有這樣的感覺(jué)？你從課文的哪些描寫(xiě)中體會(huì)到了這一點(diǎn)。什么“一線天”，什么“百丈峽”，聽(tīng)著名字就讓人膽顫。)b．你能讀出這種驚險(xiǎn)的美嗎？(指名讀，再評(píng)議)②這種美，是一種磅礴的美：不是一峰獨(dú)秀，也不是三五峰呼應(yīng)，而是峰巒起伏，綿亙蜿蜒，“十里畫(huà)廊”，“西海峰林”，令人浩氣長(zhǎng)舒。旁逸斜出，崛起巍巍“斜山”；相對(duì)相依，宛如“熱戀情人”；婷婷玉立，則好似“窈窕淑女”。c．朗讀句子，讀出這種美的意境，讀出自己的感受?！芭砸荨睂?xiě)出了山峰斜出的是那么隨意。(2)體會(huì)水的“野”。它或“奔跑”，或“撅著屁股，賭著氣又自個(gè)兒鬧”，十分調(diào)皮、可愛(ài)。②質(zhì)疑：文中所指的路是什么？為什么“路”字要加雙引號(hào)？(3)體會(huì)動(dòng)物的“野”。)②一只小猴子竟惡作劇地撒起尿來(lái)，嚇得這位女同胞驚叫一聲，慌忙逃走了。版權(quán)所有(鼓勵(lì)學(xué)生借鑒前面幾部分的學(xué)習(xí)，獨(dú)立探究。)②遇上突然橫在面前的山溪，一隊(duì)人手提皮鞋、絲襪，踩著亂石，從平膝的水中蹚過(guò)去??滿(mǎn)山的嘻嘻哈哈，滿(mǎn)溪的親親熱熱。)b．為什么這樣說(shuō)？(索溪峪的山是野的，水是野的，所以“這山水”是充滿(mǎn)野性的。設(shè)計(jì)意圖：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，倡導(dǎo)以讀為本，讓學(xué)生充分地讀，如，指名讀、齊讀、賽讀、合作讀??讓學(xué)生入情入境，在讀中想象，從而讀出感受，讀出韻味。)2．仔細(xì)觀察文章各段的寫(xiě)法，舉例說(shuō)說(shuō)作者在布局謀篇上采用了怎樣的描寫(xiě)方法。版權(quán)所有2．課后搜集描寫(xiě)索溪峪的文章，認(rèn)真品讀。學(xué)生通過(guò)反復(fù)品味文中語(yǔ)句，內(nèi)心早已是感情起伏，思讀文中精彩語(yǔ)句的欲望十分強(qiáng)烈。金星教育淘知網(wǎng)：客服電話： 4008851290/ 5
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