【正文】 至想吃掉小彼得。每個孩子的心中，都有最干凈、純真的地方，即使是兇狠、殘忍的狼，它對于小彼得來說，也只是失去了自由的可憐的動物而已。由此看出，《彼得與狼》可謂一部偉大的音樂作品。教學(xué)重、難點(diǎn)：運(yùn)用學(xué)生已有的音樂知識理解音樂作品，熟練掌握每一種西洋管弦樂隊樂器的音色，掌握各種樂器所代表的不同角色以及各種角色所表現(xiàn)的性格特征。故事大意：一天清早，彼得來到草地上，小鳥和小鴨子互相爭吵起來，貓一聲不響的想把小鳥抓住，在彼得的提醒后，小鳥飛上了大樹。最后獵人和大家把狼送回了動物園。教學(xué)設(shè)想：《彼得與狼》是一首配有故事解說的交響童話。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程: 一、情景引趣師：同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎？那你們喜歡聽什么樣的故事呢？今天，老師也給同學(xué)們帶來了一個故事，這個故事是前蘇聯(lián)作曲家普羅科菲耶夫爺爺寫的一個童話故事。大家敢不敢接受這項挑戰(zhàn)呢？那我們就一起去聽一聽這是一個怎樣的故事。寫于1936年春天，讓兒童更能理解它，在樂曲中加入解說詞，利用各種樂器的音色和表現(xiàn)力代表各種動物的不同性格特征。（課件依次出示長笛、單簧管、雙簧管，大管、圓號、定音鼓、弦樂）（1）、長笛師：同學(xué)們，你們認(rèn)識這個樂器嗎？（課件出示長笛圖片，先讓學(xué)生自己說說這是什么樂器，然后教師再向?qū)W生講解樂器——長笛。）依照學(xué)習(xí)長笛的方式，依次學(xué)習(xí)其他的樂器。（5）、圓號音色低沉、陰暗，表現(xiàn)出大野狼的兇狠、可惡。）【設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)首先在于讓學(xué)生認(rèn)識一些西洋樂器，通過圖片展示讓學(xué)生從外觀上對這些樂器有所了解、產(chǎn)生印象，教師先讓學(xué)生根據(jù)圖片和樂器外觀猜測樂器，然后樂器載作講解，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。在不出示任何器樂、人物、動物圖片的前提下，先播放音樂，讓學(xué)生獨(dú)立說出：是由什么樂器演奏的，表現(xiàn)的是哪個主角形象。】 四、故事欣賞，并根據(jù)動畫創(chuàng)編故事?！课?、小結(jié)師：同學(xué)們，這個故事讓我們學(xué)到了什么？（任何看似強(qiáng)大的敵人都不可怕，只要團(tuán)結(jié)起來，勇敢而機(jī)智地和它斗爭，就一定能勝利?！苛?、板書設(shè)計彼得與狼旋律主角性格特征長笛——輕快、跳躍小鳥——機(jī)靈、活潑 單簧管——輕巧貓——詼諧雙簧管——節(jié)奏緩慢鴨子——搖搖擺擺、憨態(tài)可掬單管——低沉老爺爺——老態(tài)龍鐘圓號——音色陰暗大野狼——陰森、兇惡定音鼓——急速、密集模仿獵人的槍聲弦樂四重奏——明快、活潑彼得——聰明、機(jī)靈、勇敢第三篇：《彼得與狼》教案《彼得與狼》教學(xué)目標(biāo)初步欣賞《彼得與狼》，能聽辨出各種樂器的音色所代表的角色，了解童話故事的情節(jié)。指導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象，分角色進(jìn)行表演。三、新課教學(xué)欣賞描寫彼得的樂段。下面，聽音樂看老師，誰來了？（小鳥）所用樂器是？（放音樂）感覺小鳥的心情是怎樣的？欣賞描寫小鴨子的樂段。（放音樂）（兩種樂器交替出現(xiàn)）欣賞描寫小貓的樂段。貓來了之后，她想干什么？你能聽出幾種樂器？分別是什么？（放音樂）欣賞描寫老爺爺?shù)臉范巍＠蠣敔敽捅说?。（放音樂）（雙簧管、小提琴）欣賞描寫狼的樂段。接下來狼會有什么舉動？又出現(xiàn)了那些樂器的聲音？（放音樂）評價：你是個專心的孩子。（放音樂）。五、表演在這么多角色中，你最喜歡哪個角色，能用動作把它表現(xiàn)出來嗎？（多生表演）六、小結(jié)這首交響童話給你留下了什么印象？你們還想不想聽，由于時間關(guān)系，我們只能下節(jié)課再次細(xì)細(xì)的品味，老師給同學(xué)們提供了一些彼得與狼的視聽網(wǎng)址，回家后可以上網(wǎng)聽一聽，還可以把這首交響童話邊說邊表演給你們的爸爸媽媽看。在音樂賞析過程中，培養(yǎng)學(xué)生對音樂童話的欣賞興趣，讓學(xué)生獲得成功體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。故事生動活潑，富有很深的教育意義。而且，在這個故事里有許多樂器參加，我們一起來看看，你認(rèn)識他們嗎？(課件出示：小鳥、小鴨子、貓、狼。（在這首樂曲中長笛的高音區(qū)清脆、透明的音色，模仿小鳥的叫聲。（由雙簧管的扁哨發(fā)出的嗄嗄聲可使人聯(lián)想到鴨子的扁嘴巴，同時在節(jié)奏上和音調(diào)上也形象地刻畫了鴨子的蹣跚步伐。（用大管所特有的渾厚又低粗的聲音描寫老爺爺?shù)凝堢娚駪B(tài)，以及在節(jié)奏音調(diào)上又著意刻畫了老人喋喋不休地規(guī)勸孫兒和自言自語的形象。定音鼓最擅長表現(xiàn)力度變化。在管弦樂隊中不同的樂器演奏不同的音樂主題來代表不同的人物，也是根據(jù)樂器的表現(xiàn)效果來決定的。隨著音樂有節(jié)奏的即興模仿有關(guān)動物的動作。）教學(xué)總結(jié)與反思：在學(xué)《彼得與狼》這一課是，我思考了這幾個問題：這首樂曲的故事情節(jié)較為簡單，如何能透過簡單的故事情節(jié)感悟真善美的主題；這首樂曲篇幅較大，全曲連音樂帶解說總共27分鐘，如何讓學(xué)生能夠愿意并自主地進(jìn)行欣賞如何能把“交響”這一形式帶入學(xué)生的音樂世界，讓他們接受并喜愛；第五篇：彼得與狼教案教學(xué)內(nèi)容：交響童話——彼得與狼 新課導(dǎo)入：，你們看過喜羊羊與灰太狼嗎？今天，羊村的小羊們在做什么呢？（觀看課件）：點(diǎn)擊喜羊羊畫面（我們在欣賞交響童話——彼得與狼）什么是交響童話——彼得與狼?(交響童話是用交響樂講述童話故事。聽一聽，感受彼得的主旋律。圓號是唯一一個用左手演奏的樂器。雙簧管的嘴尖尖的，細(xì)細(xì)的，它是有兩個簧組成的。這些樂器統(tǒng)稱為西洋管弦樂隊。教師提問：故事中角色的順序是怎樣的？（彼得，小鳥，鴨子，貓，爺爺，狼，獵人）小游戲（講解游戲規(guī)則：同學(xué)們，請針對不同的問題選擇相應(yīng)的答案，如果答對了，會直接進(jìn)入下一題。芭蕾舞劇 彼得出場，蘇聯(lián)的芭蕾舞團(tuán)演出木偶劇 彼得捉住狼 意大利的阿巴多指揮，貝尼尼演講的木偶劇六、下面，請欣賞有我們學(xué)校的同學(xué)們改編的童話劇《彼得與狼》八、總結(jié)下課音樂教學(xué)滲透環(huán)境教育教案八五五農(nóng)場學(xué)校小學(xué)部五年級 2011年9月