【正文】 樂觀、充滿自信等健康心理。4教室布置好“我自信 我能行”主題班會(huì)活動(dòng)過程：師：雄鷹在藍(lán)天上振翅翱翔，支撐它們的是堅(jiān)定的信念。：攀登者自信，讓紅旗在珠穆朗瑪上高高飄揚(yáng)。合：首先，讓我們一起尋找自信：1夸一夸 談一談（1）說出自己最欣賞的同學(xué)，并說出為什么？(抽生夸別人： 師強(qiáng)調(diào)夸別人的時(shí)候要注意真誠 微笑著面對別人)（2）找出班上大家認(rèn)為最差的同學(xué)一起找找他的閃光點(diǎn) 夸夸他.（3）同桌間相互真誠贊美（2）談?wù)劦玫絼e人的欣賞 贊美的感受。主持人乙：怨天憂人的人，只會(huì)落得獨(dú)自悲傷。）主持人甲：同學(xué)們你們知道小蘭、小芳、小麗分別是什么心理的表現(xiàn)？（小蘭是自卑心理 小芳是自信心理 小麗是自大心理的表現(xiàn)）那么誰能說說自卑、自大、自信各有什么特點(diǎn)？自卑就是過低地評價(jià)自己，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)。合：把這份獨(dú)特奉獻(xiàn)給世界吧，你就走進(jìn)了世界最美的風(fēng)景！聽說這里有這么一群優(yōu)秀的孩子，吸引了不少客人。第三篇章表演 展示自信展示自己，爭奪班級之星樂器表演：電子琴《我是快樂的小鳥》（全體學(xué)生做快樂的小鳥）請聽課本劇《將相和》折紙表演車模展示 聽歌曲《隱形的翅膀》請欣賞《三句半》。大家都喜歡這些良好的心理品質(zhì)，那么就讓我們在心中樹立一個(gè)永恒的信念，沒有比腳更長的路，沒有比心更高的山，只要你們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，記住今天班會(huì)的主題“我自信 我能行！”那你們就一定行！孩子們，讓我們永遠(yuǎn)記住這難忘的時(shí)刻，讓這份榮譽(yù)激勵(lì)我們不斷進(jìn)步。活動(dòng)內(nèi)容：穩(wěn)步發(fā)展的自信心是我們成功的關(guān)鍵，請揚(yáng)起我們自信的風(fēng)帆?；顒?dòng)主持：班長活動(dòng)過程：一、學(xué)生齊唱《中華人民共和國國歌》。大概內(nèi)容如下：(附件1)組織討論：從這個(gè)小品中你懂得了什么？四、齊玩比賽游戲：班長：?校園里有一堆木匠師傅修理門窗余下的木料，你們每人都去找一塊認(rèn)為有用的木頭來，誰最先找到就是優(yōu)勝者。? 班長說：?真的全是廢木頭嗎？讓我們一起去木堆旁，聽一聽木匠師傅的意見。”（學(xué)生們聽了木匠師傅的話，若有所思，似乎開始明白老師布置游戲的用意。第二次提示學(xué)生可以先分好任務(wù)，想出好主意（如諧音記憶）再進(jìn)行比賽。全體學(xué)生起立，舉起左手，在班長的帶領(lǐng)下宣誓：在新的學(xué)期里，我要嚴(yán)格執(zhí)行我的計(jì)劃，努力奮斗，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人。同學(xué)們，考試只是一次檢測，考好不能驕傲，沒有考好不要?dú)怵H，讓我們共同努力，積極進(jìn)取，木匠眼里無廢木，老師眼中無差生。大家都喜歡這些良好的心理品質(zhì)，那么我們應(yīng)該把它們好好地融入到我們的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中，直至永遠(yuǎn)。?有了，真是天助我也！?小路跳起來，他又從褲兜里掏出一粒骰子，?我扔骰子，現(xiàn)什么號碼我就填什么！?他一邊擲，一邊寫：?2??1??4??6????哈，終于做完了！?小路得意地向同學(xué)們做著鬼臉，走上講臺，把試卷交給了老師。??快，寶貝，把試卷給爸爸看看！?小路慢騰騰地從書包里拿出試卷把它遞給了爸爸。今天，我們已是三年級的小學(xué)生了，更應(yīng)該學(xué)會(huì)自主、自信、自強(qiáng)。第二天早上我就那樣站在舞臺上，頭頂是光照強(qiáng)烈的聚光燈，腳底是倒影分明的木地板，身前是一排排的空椅子，身后是其他的演職人員。就這樣，我順利地通過了測試，成功地在公司排演的情景劇《生命無價(jià)》中飾演女兒這一角色?，F(xiàn)在，當(dāng)遇到困難時(shí)，我一直對自己說，我能行。同學(xué)們，從我的經(jīng)歷中大家看到了，“我能行”這句話對我自信心的提高有多大的幫助。我相信同學(xué)們在以后的日子里也學(xué)會(huì)對自己說：“我能行！”播放小時(shí)鐘的故事（課件）二、現(xiàn)在你們敢對自己說“我能行！”嗎？ 請大家用這三個(gè)字回答我的問題。擁有自信，我們將超越自我。今天的《我能行》主題班會(huì)到此結(jié)束?；顒?dòng)內(nèi)容：課前準(zhǔn)備：黑板上寫好班會(huì)主題：“新學(xué)期，我能行”對班會(huì)中的節(jié)目要適當(dāng)排練。大概內(nèi)容如下：考場中，大家都都在聚精會(huì)神地考試，只有小路東看看，西瞧瞧，嘴里不停地念叨著：“這太難了，怎么做啊？”“老師也專和我過不去，就出一些判斷、選擇的，讓我一個(gè)字也寫不出，這可怎么辦呢？”“有了！”小路從褲兜里掏出一枚硬幣，“我會(huì)做了，如果正面朝上，我就打√，如果反面朝上，我就打x，不會(huì)錯(cuò)的上天一定會(huì)幫助我的！”于是小路一邊擲硬幣一邊做題，一下子十道 判斷題做完了。他推開門，爸爸正坐在沙發(fā)上吃蘋果。爸爸氣得把試卷翻來翻去，“你看這道選擇明明只有四個(gè)答案，你為什么選6呢？ ”“骰子出現(xiàn)的是6嗎！”“什么，你靠擲骰子做題！真是氣死我了！看我不找死你！”爸爸滿屋追著小路??組織討論：從這個(gè)小品中你懂得了什么？四、比賽談話：事實(shí)上只要我們努力，有方法，我們就一定能成功，下面我們進(jìn)行一個(gè)“記電話號碼”比賽。自由討論：通過比賽懂得了什么？（只要團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好安排，想出辦法，無論什么事情都能成功?？墒侵灰屑?xì)想想，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些事里有著許多與文明不合拍的東西。主持人：我們的經(jīng)濟(jì)生活好起來了，物質(zhì)條件充裕起來了。主持人：隨著國家的發(fā)展，社會(huì)對人才的要求也日益提高。在公德方面，我們班做得很好，比如：我們班的自習(xí)課紀(jì)律很好，每位同學(xué)都在認(rèn)真學(xué)習(xí)；教室衛(wèi)生整潔，有一個(gè)安靜的舒適的休息環(huán)境；我們班的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系很和諧，大家都合作愉快；等等，這些都是日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，所有這些做法，看似簡單，但體現(xiàn)了道德建設(shè)的真諦，就是從行為養(yǎng)成入手，公德本身并不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現(xiàn)著一個(gè)班、一個(gè)學(xué)校的學(xué)生的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個(gè)城市市民的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個(gè)地方公民的道德水平。這句話通俗易懂而又簡潔明理，它是劉備臨終前對兒子阿斗的叮囑，意在教育他不可輕視小事。剛開始也許會(huì)感覺心里愧疚，但日積月累，亦變得習(xí)以為常，從此不能自拔?；顒?dòng)過程：一、引入：（班主任）今天我們開一主題班會(huì)，下面有請我們的主持人伍永發(fā)、李煥儀。但美好理想，并不是虛幻的彩虹，還要從腳下一步一步開始。四、活動(dòng)目的：，未來的世界將是我們的。大家總結(jié)的結(jié)論《自信者的基本特征》：（1）.能夠了解自身的需求與渴望，懂得肯定自己和欣賞他人。四、調(diào)查問卷：你對自己的哪些方面比較滿意并有信心呢？ 在同意的項(xiàng)目前畫“√252。2不敢嘗試自己沒有絕對把握的事情。因此往往表現(xiàn)為情緒消極、缺乏進(jìn)取心、性格孤僻、悲觀，有時(shí)還會(huì)以暴怒、忌妒、自暴自棄等形式表現(xiàn)出來?！焯亓⑻焐也谋赜杏谩畎鬃孕攀浅晒Φ牡谝幻卦E——愛默生先相信自己，然后別人才會(huì)相信你?！闷苽悇趧?dòng)使人建立起對自己的理智力量的信心?！鞲袼?暢開心扉是為了虛榮，為了侃侃而談，為了得到別人的信賴，為了交換秘密?！獊喞锸慷嗟碌谌h(huán)節(jié)：活動(dòng)最后：請班主任做出最后的總結(jié)。平時(shí)在我們的學(xué)習(xí)、生活中，每個(gè)人都可能會(huì)遇到一些情況：由于緊張、膽怯、害怕，本來應(yīng)該能做到的事情卻不敢做。昨天在家和爸爸媽媽才背好臺詞，今日就要被推上舞臺，臺下公司和文體中心領(lǐng)導(dǎo)們的眼神向我投來，我不禁打了個(gè)哆嗦。經(jīng)過一段時(shí)間的排練和演出我學(xué)到了很多東西，在舞臺上面對臺下那么多的觀眾也能從容演好自己的角色，那些叔叔阿姨還給我教了很多演出技巧和做人的道理，讓我明白，任何的付出都是會(huì)有回報(bào)的。想到我能行是自信，說出我能行是勇氣，而我能行，本身就在為我開辟一條成功的大道，引領(lǐng)我走去。大發(fā)明家愛迪生說過：“自信是成功的第一秘訣！”我們是不是要把這句話牢牢地記在心里呢?面對著對自己就要失去信心，面對著就要失去自信，大家都要鼓勵(lì)自己：我能行?！鞍磿r(shí)上學(xué)，你能行嗎?” “專心聽講，你能行嗎?”“完成作業(yè)，你能行嗎?”“克服困難，你能行嗎?”三、每位同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，我們都是獨(dú)一無二的，只是我們習(xí)慣了拿著放大鏡看待他人的缺點(diǎn)和不足，從而忽略了每個(gè)人獨(dú)有的亮點(diǎn)。任何事情只要努力，我們都能夠做好。第五篇：新學(xué)期,我能行主題班會(huì).“新學(xué)期，我能行”主題班會(huì)活動(dòng)主題：新學(xué)期，我能行 活動(dòng)時(shí)間：2012年10月 活動(dòng)過程：一、講述張海迪的故事：活著就要做個(gè)對社會(huì)有益的人講故事：張海迪：活著就要做個(gè)對社會(huì)有益的人張海迪，1955年秋天在濟(jì)南出生。15歲時(shí)，海迪跟隨父母，下放（山東）聊城農(nóng)村，給孩子當(dāng)起教書先生。她雖然沒有機(jī)會(huì)走進(jìn)校門，卻發(fā)憤學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。最近，一部長達(dá)30萬字的長篇小說《絕頂》，即將問世。張海迪懷著“活著就要做個(gè)對社會(huì)有益的人”的信念，以保爾為榜樣，勇于把自己的光和熱獻(xiàn)給人民。組織討論：說說張海迪能夠成功的原因。“有了，真是天助我也！”小路跳起來，他又從褲兜里掏出一粒骰子，“我扔骰子，現(xiàn)什么號碼我就填什么！”他一邊擲，一邊寫：“2”“1”“4”“6”……“哈，終于做完了！”小路得意地向同學(xué)們做著鬼臉，走上講臺，把試卷交給了老師。”“快，寶貝，把試卷給爸爸看看！”小路慢騰騰地從書包里拿出試卷把它遞給了爸爸。比賽可進(jìn)行兩次，第一次不給任何提示，讓學(xué)生背。